幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板(5篇)

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為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)進(jìn)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和加入體育活動(dòng)的興趣;進(jìn)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的根本才能，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手才能;萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)忠誠(chéng)、自信、好問、友愛、大膽、保護(hù)公物、抑制困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能。我特制定教學(xué)籌劃如下：

一、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、傾聽：能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。切實(shí)掌管和傳遞主要信息，能夠理解較繁雜的多重指令。

2、表述：能夠圍繞確定話題舉行談話和議論，學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解;學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受。在集體面前講話態(tài)度自然，陳述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞用句切實(shí)

3、賞識(shí)：情愿賞識(shí)不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂于復(fù)述、陳述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)樸的兒歌、故事、散文等。

二、科學(xué)領(lǐng)域

1、數(shù)的概念：會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減法。

2、幾何形體：熟悉球體，正方體。

3、量的感知：學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。

4、空間方位：區(qū)分左右

5、時(shí)間：熟悉日歷

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、自我意識(shí)：知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)供認(rèn)，說實(shí)話，做個(gè)忠誠(chéng)的孩子。知道自己與別人的不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到驕傲和榮譽(yù)。當(dāng)自己的需要得不到得志時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。

2、人際關(guān)系：主動(dòng)、切實(shí)地使用禮貌用語(yǔ)，容許主動(dòng)和周邊的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人閑聊。容許聽從成人及同伴的警告，不做危害的事情。知道在家不使爸爸媽媽費(fèi)神，在幼兒園不使老師費(fèi)神。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛心，容許扶助他人想手段使他人欣喜，關(guān)切班級(jí)發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗(yàn)集體的氣力與共同工作的喜悅，知道告成不高傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽(yù)感。

3、社會(huì)環(huán)境：了解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作，感恩他們的勞動(dòng)付出崇敬他們的勞動(dòng)成果，并崇敬國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而驕傲。

4、社會(huì)規(guī)矩：會(huì)用輪替、合作、交換等方法與同伴共同嬉戲，熟諳有關(guān)安好、交通、環(huán)保的標(biāo)記，容許按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

四、健康領(lǐng)域

1、高興地加入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。崇敬他人，初步學(xué)系操縱自己的心緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)矩。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，養(yǎng)護(hù)環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解根本的衛(wèi)生學(xué)識(shí)，了解換牙衛(wèi)生，留神養(yǎng)護(hù)牙齒，熟悉幾種常見的安好標(biāo)志。

3、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)生動(dòng)地舉行各種體育活動(dòng)，掌管其動(dòng)作要領(lǐng)。熱愛創(chuàng)造性地舉行身體活動(dòng)，情愿探索多種玩法。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前舉行唱歌表演，情愿在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌詠。

1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟諳而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。

2、容許參與一些有關(guān)音樂的活動(dòng)，有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣。

美術(shù)：

1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。初步感受中國(guó)畫的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自己熟諳的物體。

2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，舉行簡(jiǎn)樸的組合和裝飾，制作好玩的玩具，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟諳的生活物象。在中班根基上學(xué)習(xí)用多種技法將紙成物體的各個(gè)片面，組合成整體物象。爭(zhēng)取通過以上領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，努力提高幼兒的各種才能，使幼兒健康、喜悅的成長(zhǎng)，各個(gè)方面得到更大的進(jìn)步。

篇二：幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃模板

一、班級(jí)處境分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18，女生7人,大片面的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們?cè)谏畹淖岳聿拍芴岣?根本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,崇敬長(zhǎng)輩,崇敬老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和氣相處,但是仍存在一些問題,如持續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,持續(xù)加強(qiáng)幼兒安好,衛(wèi)生學(xué)識(shí),提高幼兒自我防范,自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級(jí)工作籌劃。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能專心采納上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,按照領(lǐng)導(dǎo)安置。

2`持續(xù)加強(qiáng)幼兒安好衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

3`持續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,崇敬別人。

4`教師彼此交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)持續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)識(shí)傳授給幼兒

5`做好各科的教學(xué)工具.

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清潔明凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教導(dǎo)幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)拾掇自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作籌劃。

1、班主任老師與科任老師彼此學(xué)習(xí),彼此探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面進(jìn)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能,手腕生動(dòng)性,。培養(yǎng)幼兒的查看才能,和想象才能

3、加強(qiáng)體育磨練,保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育嬉戲等形式,培養(yǎng)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)籌劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具打定。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會(huì)人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道摯友的重要性,探討成為別人好摯友的理由;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的閱歷,增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安好與嬉戲的熟悉,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神.自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照管植物,培養(yǎng)對(duì)植物的愛,體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.

〈3〉語(yǔ)言語(yǔ)言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生依次,陳述圖片故事;要集體面前陳述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的才能。

〈4〉藝術(shù)音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的才能,能用樂器制造不同的樂音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂嬉戲中,培養(yǎng)對(duì)樂曲布局的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,打定集體上演和舉行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號(hào),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理規(guī)律智能。查看分辯空間線索,培養(yǎng)初步的推理才能;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式舉行測(cè)量;培養(yǎng)對(duì)比和配對(duì),揣測(cè)的才能;增進(jìn)數(shù)數(shù)才能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)議論結(jié)果舉行歸類;對(duì)比各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的查看力。

自然查看智能,建立初步的鏡面反射的概念,熟悉動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,對(duì)比動(dòng)物和人的形狀查看各種葉子的形狀和特征,查看各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;熟悉線并探索生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安好工作籌劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安好教導(dǎo)。如教導(dǎo)好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追趕,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安好標(biāo)志,教導(dǎo)幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教導(dǎo)好幼兒當(dāng)遇上危害時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周舉行一次常規(guī)安好大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒舉行衛(wèi)生,常規(guī),安好的教導(dǎo)。

3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。

4、教導(dǎo)好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作籌劃.

1、做好幼兒冷熱工作,能夠?qū)崟r(shí)為幼兒增減衣服,午睡留神幼兒的睡意,察覺奇怪立刻做好應(yīng)變手段。

2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,更加要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒磨練,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留神幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教導(dǎo)幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,平勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長(zhǎng)工作籌劃

堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等處境,我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)回響幼兒在園學(xué)習(xí)處境,生活等處境。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的處境,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)回響給家長(zhǎng)知。我們彼此合作,彼此支持,彼此了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

篇三：幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃模板

一、幼兒處境分析：

小班幼兒動(dòng)作進(jìn)展快、熱愛模仿、以直覺行動(dòng)思維為主。他們熱愛嬉戲和運(yùn)動(dòng)，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言對(duì)比抽象和枯燥，假設(shè)將數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)融入嬉戲和運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，就既可得志幼兒的嬉戲和運(yùn)動(dòng)需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

二、教材分析：

小班第一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)《建構(gòu)式課程》的7大主題制定(1、幼兒園真好;2、甜幸福蜜;3、好的水果;4、落葉飄飄;5、轱轆轱轆;6、小不點(diǎn)兒;7、冬天來(lái)了)。內(nèi)容包括：

數(shù)的領(lǐng)域：

1、運(yùn)用各種感官、感知1和大量?jī)蓚€(gè)不同的數(shù)量，識(shí)別一和大量。

2、獨(dú)立操作一一對(duì)應(yīng)的學(xué)具，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的對(duì)比方法(重疊法、并放法)，對(duì)比兩組物體的多少或一樣多。并在嬉戲分發(fā)玩具及用品終止后知道什么多了，什么少了，或是一樣多。

3、在學(xué)習(xí)4以內(nèi)唱數(shù)的根基上初步學(xué)習(xí)口手一致的點(diǎn)數(shù)。

量的領(lǐng)域：

1、積累大小、長(zhǎng)短對(duì)比的閱歷。

2、能在一組(3個(gè))學(xué)具中找出最大、最小(最長(zhǎng)、最短)的。

圖形和空間的領(lǐng)域：

1、圓、方、三角三種物體的外形特征，能按外形配對(duì)，指認(rèn)。并對(duì)生活用品和玩具外形發(fā)生興趣和舉行指認(rèn)。

2、在操作活動(dòng)和嬉戲中，積累識(shí)別上下、方位的閱歷。

規(guī)律與關(guān)系的領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)按物體的明顯的一個(gè)特征把物體分組或歸并在一起。積累的閱歷能用于日常整理拾掇玩具活動(dòng)中。

2、在穿珠及物品排列時(shí)嘗試AB、AB……間隔排列。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按照嬉戲規(guī)矩舉行活動(dòng)。

2、大膽地回復(fù)問題，初步學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

3、容許加入數(shù)學(xué)活動(dòng)，熱愛玩弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。

4、能在老師扶助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。

三、教學(xué)措施：

1、面向全體幼兒共同參與活動(dòng)，或是分組的輪替加入同一活動(dòng)，保證每個(gè)幼兒都能在教師指導(dǎo)下，在自身的探索、操作活動(dòng)中，感知、察覺、操作，獲得有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷和初步的規(guī)律數(shù)理學(xué)識(shí)。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為寬松和諧的環(huán)境，供給各種數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)備和豐富多樣的學(xué)具、玩具，引發(fā)兒童自發(fā)、自主、自由地舉行數(shù)學(xué)活動(dòng)。如：在教室里設(shè)置數(shù)學(xué)角，投放一些供幼兒選擇的學(xué)具、玩具讓幼兒舉行探索。

3、結(jié)合日常生活中的各種活動(dòng)，向幼兒舉行數(shù)學(xué)教導(dǎo)，使幼兒在既輕松又自然地處境下獲得簡(jiǎn)樸的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。如：上下樓梯時(shí)可讓幼兒一面走，一面計(jì)數(shù)階梯的數(shù)量;午餐時(shí)，可讓幼兒對(duì)比一下碗、勺的數(shù)量多少。

4、結(jié)合嬉戲舉行數(shù)學(xué)教導(dǎo)，使幼兒在自由活動(dòng)和好玩希奇的嬉戲體驗(yàn)中獲得數(shù)、形的閱歷和學(xué)識(shí)。如：建構(gòu)嬉戲，幼兒在運(yùn)用積木搭建各種建筑物和物體的過程中，可以獲得并穩(wěn)定各種數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)，包括空間、幾何圖形、測(cè)量等。

5、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教導(dǎo)的環(huán)境，在幼兒一日生活的各個(gè)空間環(huán)境滲透數(shù)學(xué)，刺激幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。如：走廊、區(qū)域中，通過這些幼兒每天接觸到的空間中，使幼兒在潛移默化的、自然滲透的數(shù)學(xué)環(huán)境中主動(dòng)、自發(fā)地學(xué)習(xí)。

篇四：幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃模板

一、班級(jí)處境分析

1、班級(jí)概況

我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例根本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué)，從開學(xué)這兩天處境看，孩子們根本能連忙適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活;

2、班級(jí)幼兒進(jìn)展特點(diǎn)

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的根本進(jìn)展處境。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒舉行培養(yǎng)。

(1)幼兒進(jìn)展優(yōu)勢(shì)

a、健康方面：班級(jí)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育良好。

b、生活方面：幼兒根本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能留神用餐的文明禮儀，能較明凈地吃完自己的一份飯菜。

c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在老師引導(dǎo)下加入各類活動(dòng)。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能寧?kù)o地聽別人講話方面對(duì)比欠缺，在與周邊人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí)，因此在語(yǔ)言表達(dá)才能和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

c、幼兒對(duì)關(guān)切同伴、容許為同伴做力所才能的事情方面意識(shí)較弱，缺乏可憐心和責(zé)任感。

d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，大量幼兒還時(shí)常憑借老師和家長(zhǎng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3、家長(zhǎng)處境分析

根據(jù)家長(zhǎng)處境分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的實(shí)時(shí)性和有效性，提高家長(zhǎng)與老師的溝通。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒能大膽的加入體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械磨練身體，學(xué)習(xí)拾掇整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，能留神安好、制止危害，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)才能和自我養(yǎng)護(hù)才能，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)才能。

(2)學(xué)習(xí)和穩(wěn)定正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，持續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做(如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨(dú)立生活才能。

(3)愛父母、老師、長(zhǎng)輩，會(huì)關(guān)切熟諳的人和弱小的同伴，懂得要可憐、關(guān)切他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、情愿為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

(4)初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪替、苦求、磋商的方式大膽與同伴交往、合作和共享，體驗(yàn)合作、共享的喜悅。在活動(dòng)中專心遵守集體生活的各種行為規(guī)矩，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(5)能留神傾聽別人講話，會(huì)說普遍話，熱愛參與聽說活動(dòng)，會(huì)用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望與苦求，能較大方、有禮貌地與周邊人交談。

(6)熱愛加入文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)，并能容許嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己熱愛的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的才能，體會(huì)告成的喜悅。

(7)能運(yùn)用多種感官感知周邊事物、現(xiàn)象的主要特征，熱愛加入探索、操作活動(dòng)，能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的察覺，具有初步的查看對(duì)比分析才能、探索操作才能。

(8)熱愛加入數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)周邊環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，會(huì)舉行簡(jiǎn)樸的分類、排序、對(duì)比等智力活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、潛心地舉行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

三、個(gè)別幼兒

教導(dǎo)工作措施

1、與家長(zhǎng)多溝通、多交流，實(shí)時(shí)反應(yīng)，做到家園同步教導(dǎo)。

2、通過故事、表演、嬉戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教導(dǎo)幼兒初步遵守集體規(guī)矩，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)苦求老師的扶助，激勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。

3、對(duì)個(gè)別身體較弱的幼兒，留神查看其午餐午睡處境、在體育活動(dòng)中留神其活動(dòng)量等。

4、以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主，斷定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信仰。

5、通過校訊通，寫通知等方式，家園共同合作舉行個(gè)別幼兒教導(dǎo)。老師每天實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)個(gè)別幼兒在園的進(jìn)步與喜悅，家長(zhǎng)向老師反應(yīng)幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和建議，共同教導(dǎo)幼兒，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園合作等形式教導(dǎo)幼兒留神安好，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的自我養(yǎng)護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安好意識(shí)。

四、家長(zhǎng)工作

1、目標(biāo)：加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，實(shí)時(shí)地讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作，更好地合作輔助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地進(jìn)展。

2、措施：

(1)通過《幼兒成長(zhǎng)檔案》實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園處境，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教導(dǎo)及幼兒進(jìn)展處境，促進(jìn)家園共育。

(2)通過校訊通，讓家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)了解我們的活動(dòng)，并把一些行之有效的方法借鑒過來(lái)，拓寬家園互動(dòng)的渠道。

(3)利用校訊通，老師實(shí)時(shí)反應(yīng)幼兒在園的進(jìn)步與喜悅，反應(yīng)家長(zhǎng)的想法與建議，真正做到家園互動(dòng)。

(4)通過向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)處境。

(5)通過讓家長(zhǎng)參與幼兒園各種活動(dòng)，使家出息一步了解幼兒園教導(dǎo)與班級(jí)工作，樹立正確的教導(dǎo)行為。

(6)發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，向家長(zhǎng)開放班級(jí)電子郵箱，運(yùn)用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動(dòng)更實(shí)時(shí)、有效。

(7)多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長(zhǎng)留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。

五、每月保教工作重點(diǎn)

九月份：

1、做好班級(jí)的開學(xué)工作，做好班級(jí)環(huán)境布置。

2、對(duì)本班幼兒舉行前測(cè)工作，查看、了解幼兒處境，并針對(duì)本班實(shí)際處境制定好各類籌劃

3、開展“我們升中班了”主題活動(dòng)。

4、通過“幼兒成長(zhǎng)檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動(dòng)。

5、結(jié)合本班主題活動(dòng)舉行資料表示。

6、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

十月份：

1、開展“我愛我家”主題活動(dòng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動(dòng)。

2、根據(jù)班級(jí)幼兒進(jìn)展處境和主題活動(dòng)開展處境實(shí)時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供給活