五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

熱水鎮(zhèn)關(guān)營完小侯海英

為了加強班級常規(guī)治理，保證良好的教學(xué)秩序，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化治理班級，使學(xué)生得到全面地安康成長，現(xiàn)就本年度的教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)。在師生的共同努力下，我在原有的根底上，不斷完善各項規(guī)章制度，取得了比擬抱負(fù)的成績。

一、備課

備好課是上好課的前提。

1、仔細(xì)執(zhí)行新課標(biāo)，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議，從課程的三個維度制定教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)備課，重視安排好綜合實踐活動、學(xué)生評價方案，并落實到每節(jié)課中。

2、通過對教材內(nèi)容的熟悉、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）根據(jù)學(xué)生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再制造。

3、深入了解學(xué)生，把握學(xué)生實際，面對全體，因材施教。留意在備課中突出教學(xué)重難點及突破的方法，留意問題設(shè)計的開放性、啟發(fā)性，重視學(xué)生創(chuàng)新思維力量的培育，進(jìn)展二次備課。

4、教案實施之后，進(jìn)展課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學(xué)反思，和其他教師進(jìn)展溝通，爭論。

二、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)劃、課表上課，不隨便調(diào)課。做好課前預(yù)備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，不坐著講課。

2、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教得輕松，學(xué)得開心。能抓住教學(xué)的重難點，細(xì)心設(shè)計教法，教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清楚，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。能注意學(xué)生思維探究的訓(xùn)練，給學(xué)生思索和表述思維過程的時機。綜合實踐活動要重視實踐性、自主性、制造性、趣味性。3、正確使用教材，變教教材為用教材，依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實際活用教材，制造性使用教材。充分利用各種的教學(xué)手段，利用課程資源，注意實效，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、教學(xué)時間安排得當(dāng)，課內(nèi)要有學(xué)生動手操作、合作溝通、質(zhì)疑問難、反應(yīng)練習(xí)的時間；留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、以身作則，儀表端莊，穿著干凈，美觀大方，語言文明標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)親切自然，教風(fēng)樸實，條理清晰，板書標(biāo)準(zhǔn)，培育學(xué)生的良好習(xí)慣，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)。

作業(yè)是教學(xué)信息反應(yīng)的重要手段。輔導(dǎo)是培育優(yōu)秀學(xué)生和幫忙“學(xué)困生”的有力措施。

1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進(jìn)展精選，并不斷培育學(xué)生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的力量，要有力于培育學(xué)生力量。不搞懲處性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結(jié)合。

2、嚴(yán)格掌握課外作業(yè)量，大局部作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。3、對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫工整、格式正確，仔細(xì)檢查。

4、批改學(xué)生的作業(yè)要準(zhǔn)時、仔細(xì)、精確、標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)的評價還要與學(xué)生的自主評價和自主訂正有機結(jié)合，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生錯題訂正，教師必需進(jìn)展二次批改。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補充思索題，進(jìn)展智能。

5、對“學(xué)困生”的幫忙要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓舞、誘導(dǎo)。作業(yè)可面批面改，并進(jìn)展跟蹤輔導(dǎo)措施，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相協(xié)作，學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強師生之間、生生之間的互動互助。

四、教學(xué)評價。

評價是促進(jìn)教師、學(xué)生全面進(jìn)展的過程。評價要采納開放、多元、多樣的方式，建立教師、學(xué)生、家長共同參加的、表達(dá)多渠道信息反應(yīng)的教師評價。建立“以學(xué)論教”的進(jìn)展性評價模式。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、學(xué)問技能、實踐力量、創(chuàng)新精神和解決問題力量等方面進(jìn)展評價。

五、存在問題

1、有時編寫的教案過于簡潔，抄教案集，沒有自己的思索；有時沒有寫教學(xué)反思（提出后補上），有時教學(xué)后記缺少針對性。

2、作業(yè)設(shè)置與批改：①作業(yè)量偏少。②學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，沒有很好地指導(dǎo)；有的作業(yè)本不干凈。③在批改方面欠標(biāo)準(zhǔn)。

3、培優(yōu)輔差“輔導(dǎo)記錄”措施不詳細(xì)，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示。

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五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，回憶這一學(xué)期，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。

為了語文教學(xué)更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一名教師我很清晰，自己的教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。平常積極參與班主任會議及各項教育教學(xué)活動。每周按時參與升旗儀式，按時出勤，始終堅持”教師無小節(jié)，事事是育人”的思想，平常以身作則，敬重師長，聽從學(xué)校統(tǒng)一安排，與同事們關(guān)系融洽。

二、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以進(jìn)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所

進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中間“，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助“小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的好處。首先，我強調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，有人說，聰慧與否，在于是否思索。所以我著重指導(dǎo)學(xué)生思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。五、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。

六、存在問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言使用缺乏不到位。3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準(zhǔn)時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好