2022年心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱-全國統(tǒng)考

12023年全國碩士爭論生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)根底綜合考試大綱Ⅰ.考試性質(zhì)心理學(xué)專業(yè)根底綜合考試是為高等院校和科研院所招收心理學(xué)學(xué)科的碩士爭論生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學(xué)考試科目。其目的是科學(xué)、公正、有效地測試考生把握心理學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)根底學(xué)問、根本理論、根本方法的水平和分析問題、解決問題的力氣，評價的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校心理學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)質(zhì)量。Ⅱ．考察目標(biāo)心理學(xué)專業(yè)根底綜合考試涵蓋一般心理學(xué)、進(jìn)展與教育心理學(xué)、試驗心理學(xué)、心

Ⅲ．考試形式和試卷構(gòu)造一、試卷總分值及考試時間300180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷考察內(nèi)容構(gòu)造100分70分60分70分四、試卷題型構(gòu)造單項選擇題652分，共130分多項選擇題103分，共30分5小題，每題10分，共50識和根本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的根本理論、分根本學(xué)問和根本方法分析和解決有關(guān)理論3小題，每題30分，共90問題和實際問題。Ⅳ．考察內(nèi)容分心理學(xué)導(dǎo)論心理學(xué)導(dǎo)論【考察目標(biāo)】理解和把握心理學(xué)的根本領(lǐng)實、根本趨勢。能夠運(yùn)認(rèn)真理學(xué)的根本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。一、心理學(xué)概述(一)心理學(xué)的爭論對象(二)心理學(xué)的爭論方法1．觀看法試驗法測驗法調(diào)查法個案法(三)主要的心理學(xué)流派1．構(gòu)造主義心理學(xué)機(jī)能主義心理學(xué)

行為主義心理學(xué)格式塔心理學(xué)精神分析人本主義心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)二、心理和行為的生物學(xué)根底(一)神經(jīng)系統(tǒng)的根本構(gòu)造1．神經(jīng)元突觸四周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)(二)大腦皮層及其機(jī)能1．大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能大腦皮層運(yùn)動區(qū)及其機(jī)能大腦皮層言語區(qū)及其機(jī)能大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(三)腦機(jī)能學(xué)說1．定位說整體說機(jī)能系統(tǒng)說機(jī)能模塊說三、意識和留意(一)意識與無意識1．意識的含義意識的種類意識的功能睡眠與夢留意的含義留意的功能留意的種類(三)留意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)1．留意的生理機(jī)制2．留意的外部表現(xiàn)(四)留意的品質(zhì)1．留意廣度留意穩(wěn)定性留意安排留意轉(zhuǎn)移(五)留意的認(rèn)知理論1．留意選擇的認(rèn)知理論2．留意安排的認(rèn)知理論四、感覺(一)感覺概述1．感覺的含義感覺的種類感覺測量感覺現(xiàn)象(二)視覺視覺的含義視覺現(xiàn)象視覺的生理根底視覺理論(三)聽覺聽覺的含義聽覺現(xiàn)象聽覺的生理根底聽覺理論(四)其他感覺五、知覺(一)知覺概述1．知覺的含義2．知覺的組織原則

(二)知覺的特性1．知覺理解性知覺整體性知覺選擇性知覺恒常性(三)空間知覺1．外形知覺大小知覺深度知覺方位知覺(四)時間知覺和運(yùn)動知覺1．時間知覺2．運(yùn)動知覺(五)知覺的信息加工1．自下而上加工和自上而下加工2．模式識別理論(六)錯覺1．錯覺的含義錯覺的種類錯覺產(chǎn)生的緣由六、記憶(一)記憶概述1．記憶的含義記憶的過程記憶的種類記憶的神經(jīng)生理機(jī)制(二)感覺記憶1．感覺記憶的含義感覺記憶的信息加工感覺記憶的特征(三)短時記憶與工作記憶1．短時記憶的含義短時記憶的信息加工短時記憶信息的存儲與提取短時記憶的特征工作記憶長時記憶的含義長時記憶的信息加工長時記憶的信息存儲與提取長時記憶的特征(五)遺忘1．遺忘的含義遺忘曲線遺忘理論影響遺忘的因素七、思維(一)思維概述1．思維的含義思維的特征思維的種類思維的過程(二)概念1．概念的含義概念的種類概念的形成概念的把握(三)推理1．推理的含義2．推理的種類(四)問題解決問題解決的含義問題解決的思維過程問題解決的策略影響問題解決的因素(五)制造性思維1．制造性思維的含義制造性思維的特征制造性思維的根本過程影響制造性思維的因素(六)表象表象的含義表象的特征表象的種類表象理論(七)想象想象的含義想象的種類想象的功能八、言語(一)言語概述1．言語的含義言語的功能言語的種類(二)言語活動的中樞機(jī)制1．言語運(yùn)動中樞言語聽覺中樞言語視覺中樞

(三)言語感知和理解1．言語感知言語理解句子理解語篇理解影響言語理解的因素九、心情和情感(一)心情和情感概述1．心情和情感的含義心情和情感的功能心情和情感的關(guān)系(二)心情和情感的種類1．心情的種類2．情感的種類(三)表情1．表情的含義2．表情的種類(四)心情的腦中樞機(jī)制(五)心情理論1．早期的心情理論2．心情的認(rèn)知理論十、動機(jī)、需要與意志(一)動機(jī)概述1．動機(jī)的含義動機(jī)的功能生理動機(jī)和社會動機(jī)動機(jī)與行為效率的關(guān)系動機(jī)的理論(二)需要1．需要的含義需要的種類需要的層次理論(三)意志1．意志的含義意志的特征意志行動過程意志行動中的動機(jī)沖突意志的品質(zhì)十一、力氣(一)力氣概述1．力氣的含義力氣、才能和天才力氣與學(xué)問、技能的關(guān)系(二)力氣的種類和構(gòu)造力氣的種類力氣的構(gòu)造(三)智力理論1．智力因素說智力構(gòu)造理論智力的信息加工理論(四)智力進(jìn)展的差異1．智力進(jìn)展的一般趨勢智力進(jìn)展的差異性影響智力進(jìn)展的因素十二、人格(一)人格概述1．人格的含義2．人格的特征(二)人格理論人格特質(zhì)理論人格類型理論精神分析人格理論人本主義人格理論(三)氣質(zhì)1．氣質(zhì)的含義氣質(zhì)的類型氣質(zhì)的理論(四)性格1．性格的含義性格的特征性格的類型進(jìn)展與教育心理學(xué)進(jìn)展與教育心理學(xué)【考察目標(biāo)】理解和把握進(jìn)展與教育心理學(xué)的根本概念、主要理論及其對教育工作的啟發(fā)。爭論。能夠運(yùn)用進(jìn)展與教育心理學(xué)的根本與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。進(jìn)展心理學(xué)一、進(jìn)展心理學(xué)概述(一)進(jìn)展心理學(xué)的爭論對象與任務(wù)(二)進(jìn)展心理學(xué)的爭論設(shè)計1．橫斷設(shè)計

性格與氣質(zhì)的關(guān)系認(rèn)知風(fēng)格(五)影響人格形成與進(jìn)展的因素十三、社會心理(一)社會化社會化的含義社會化的影響因素社會化的理論(二)社會生疏自我歸因社會知覺與社會推斷社會態(tài)度內(nèi)隱社會認(rèn)知(三)社會關(guān)系人際關(guān)系與人際溝通親切關(guān)系偏見與卑視利他行為侵害行為(四)社會影響說服從眾與聽從去個體化社會助長與社會惰化群體極化與群眾思維合作、競爭與沖突縱向設(shè)計聚合穿插設(shè)計雙生子設(shè)計(三)進(jìn)展心理學(xué)的歷史l．近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因從兒童進(jìn)展到個體畢生進(jìn)展?fàn)幷摱?、心理進(jìn)展的根本理論(一)心理進(jìn)展的主要理論l．精神分析理論的心理進(jìn)展觀2．行為主義的心理進(jìn)展觀維果茨基的文化—?dú)v史進(jìn)展觀皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論生態(tài)系統(tǒng)理論(二)心理進(jìn)展的根本問題1．關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論進(jìn)展的連續(xù)性與階段性兒童的主動性與被動性兒童心理進(jìn)展的“關(guān)鍵期”問題(一)心理進(jìn)展的生物學(xué)根底1．遺傳與基因2．生命的開頭(二)胎兒的進(jìn)展與先天素養(yǎng)1．胎兒的發(fā)育2．生兒反射四、嬰兒心理進(jìn)展(一)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)展嬰兒大腦構(gòu)造的進(jìn)展嬰兒大腦機(jī)能的進(jìn)展(二)嬰兒動的進(jìn)展1．動作進(jìn)展的規(guī)律動作進(jìn)展的挨次影響動作進(jìn)展的因素(三)嬰兒言語的進(jìn)展言語進(jìn)展理論詞匯的獲得語法的獲得(四)嬰兒心理過程的進(jìn)展嬰兒感覺的進(jìn)展嬰兒知覺的進(jìn)展(五)嬰兒氣質(zhì)的進(jìn)展嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性(六)嬰兒社會性的進(jìn)展1．嬰兒的心情進(jìn)展嬰兒的依戀早期同伴交往五、幼兒心理進(jìn)展(一)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)展1．幼兒大腦構(gòu)造的進(jìn)展2．幼兒大腦機(jī)能的進(jìn)展(二)幼兒的玩耍1．玩耍理論2．玩耍種類及其進(jìn)展(三)幼兒言語的進(jìn)展1．詞匯的進(jìn)展句子的進(jìn)展口語表達(dá)力氣的進(jìn)展(四)幼兒認(rèn)知的進(jìn)展

記憶的進(jìn)展思維的進(jìn)展(五)幼兒共性與社會性進(jìn)展1．幼兒道德認(rèn)知進(jìn)展幼兒社會性行為進(jìn)展性別角色的社會化同伴關(guān)系六、童年期兒童的心理進(jìn)展(一)童年期兒童的學(xué)習(xí)(二)童年期兒童言語的進(jìn)展書面言語的進(jìn)展內(nèi)部言語的進(jìn)展(三)童年期兒童認(rèn)知的進(jìn)展1．思維進(jìn)展的一般特點(diǎn)2．元認(rèn)知及其進(jìn)展(四)童年期兒童的共性、社會性進(jìn)展1．自我意識進(jìn)展社會認(rèn)知與交往技能品德進(jìn)展七、青少年的心理進(jìn)展(一)生理發(fā)育l．生理變化的主要表現(xiàn)2．其次性征與性成熟(二)認(rèn)知進(jìn)展l．形式規(guī)律思維的進(jìn)展2．辯證規(guī)律思維的進(jìn)展(三)自我進(jìn)展青少年自我進(jìn)展的一般特征自我同一性的進(jìn)展(四)社會性進(jìn)展科爾伯格的品德進(jìn)展理論反社會行為(五)心情青少年心情進(jìn)展的一般特點(diǎn)常見心情困擾八、成年期心理進(jìn)展(一)成人期進(jìn)展任務(wù)理論(二〕認(rèn)知進(jìn)展成人認(rèn)知進(jìn)展的主要理論認(rèn)知老化的主要理論“(三)人格進(jìn)展l．自我進(jìn)展理論2．穩(wěn)定性與可變性(四)臨終心理教育心理學(xué)教育心理學(xué)【考察目標(biāo)】理解和把握進(jìn)展與教育心理學(xué)的根本概念、主要理論及其對教育工作的啟發(fā)。爭論。能夠運(yùn)用進(jìn)展與教育心理學(xué)的根本與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。一、教育心理學(xué)概述(一)教育心理學(xué)的爭論對象與任務(wù)(二)教育心理學(xué)的歷史進(jìn)展1．教育心理學(xué)的起源教育心理學(xué)的進(jìn)展過程教育心理學(xué)的爭論趨勢二、學(xué)習(xí)與心理進(jìn)展(一)學(xué)習(xí)的含義與作用1．學(xué)習(xí)的含義2．學(xué)習(xí)的作用(二)學(xué)習(xí)的分類學(xué)習(xí)水平分類學(xué)習(xí)性質(zhì)分類學(xué)習(xí)結(jié)果分類(三)學(xué)習(xí)與心理進(jìn)展的關(guān)系1．學(xué)習(xí)與個體心理進(jìn)展2．學(xué)習(xí)預(yù)備與進(jìn)展性教學(xué)三、學(xué)習(xí)理論(一)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論1．經(jīng)典性條件作用說操作性條件作用說社會學(xué)習(xí)理論(二)學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論1．早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論布魯納的認(rèn)知一覺察說

奧蘇伯爾的有意義承受說加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論(三)學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的根本觀點(diǎn)認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用(四)學(xué)習(xí)的人本理論1．羅杰斯的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀2．人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用四、學(xué)習(xí)動機(jī)(一)學(xué)習(xí)動機(jī)的含義及其類型1．學(xué)習(xí)動機(jī)的含義2．學(xué)習(xí)動機(jī)的類型(二)學(xué)習(xí)動機(jī)的主要理論1．學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)動機(jī)的人本理論學(xué)習(xí)動機(jī)的社會認(rèn)知理論(三)學(xué)習(xí)動機(jī)的培育與激發(fā)1．學(xué)習(xí)動機(jī)的培育2．學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)五、學(xué)問的學(xué)習(xí)(一)學(xué)問的表征與類型學(xué)問的表征學(xué)問的類型(二)陳述性學(xué)問的學(xué)習(xí)概念原理的理解與保持錯誤概念的轉(zhuǎn)變(三)程序性學(xué)問的學(xué)習(xí)心智技能的形成認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)動作技能的學(xué)習(xí)(四)學(xué)習(xí)的遷移學(xué)習(xí)遷移的類型學(xué)習(xí)遷移的理論學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)試驗心理學(xué)試驗心理學(xué)【考察目標(biāo)】把握心理學(xué)試驗爭論的根本原則與根本過程。把握心理學(xué)試驗爭論的技術(shù)與方法。具備試驗設(shè)計和撰寫爭論報告的能力。一、試驗心理學(xué)概述(一)試驗心理學(xué)的產(chǎn)生和進(jìn)展(二)心理學(xué)試驗爭論的倫理(三)心理學(xué)試驗爭論的一般程序課題選擇與文獻(xiàn)查閱提出問題與爭論假設(shè)試驗設(shè)計與實施數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析爭論報告的撰寫二、心理試驗的變量與設(shè)計(一)心理試驗的含義與根本形式(二)心理學(xué)試驗與理論1．試驗范式試驗規(guī)律試驗與理論的關(guān)系(三)心理試驗中的變量及其把握1．自變量的種類與把握因變量的種類與把握額外變量及其把握(四)試驗設(shè)計試驗設(shè)計及評價標(biāo)準(zhǔn)前試驗設(shè)計與事后設(shè)計準(zhǔn)試驗設(shè)計真試驗設(shè)計(五)試驗爭論的效度1．內(nèi)部效度外部效度構(gòu)思效度統(tǒng)計結(jié)論效度三、反響時法(一)反響時概述1．反響時的含義2．反響時的種類(二)反響時的影響因素1．外部因素2．機(jī)體因素(三)反響時技術(shù)

減法反響時技術(shù)加法反響時技術(shù)開窗技術(shù)內(nèi)隱聯(lián)想測驗四、心理物理學(xué)方法(一)閾限的測量1．極限法平均差誤法恒定刺激法及其變式(二)心理量表法1．量表的類型感覺比例法與數(shù)量估量法感覺等距法與差異閾限法對偶比較法與等級排列法(三)信號檢測論1．信號檢測論的由來信號檢測論的根本原理區(qū)分力指數(shù)d及接收者操作特性曲線信號檢測論的應(yīng)用五、主要的心理學(xué)試驗五、主要的心理學(xué)試驗(一)聽覺試驗1．聽覺現(xiàn)象的測定與適應(yīng)。聲音的空間定位試驗的試驗方法。語音知覺試驗索和語音知覺的范疇性。(二)視覺試驗1．根本視覺現(xiàn)象的測定明適應(yīng)和暗適應(yīng)的爭論；視敏度的測定；閃光臨界融合頻率的測定。2．顏色視覺試驗。(三)知覺試驗1．知覺組織的試驗爭論知覺恒常性的試驗爭論；外形恒常性試驗?？臻g知覺和運(yùn)動知覺的試驗爭論空間知覺試驗；運(yùn)動知覺試驗。知覺與覺察試驗無覺察知覺的測定；盲視的試驗。(四)學(xué)習(xí)試驗1．條件性學(xué)習(xí)試驗2．認(rèn)知性學(xué)習(xí)試驗(五)記憶試驗1．感覺記憶的試驗短時記憶的試驗長時記憶的試驗工作記憶的試驗內(nèi)隱記憶的試驗前瞻記憶的試驗錯誤記憶的試驗定向遺忘試驗提取誘發(fā)遺忘試驗(六)心情試驗心理統(tǒng)計與測量【考察目標(biāo)】正確理解心理統(tǒng)計與心理測量的根本法。把握有關(guān)統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果。把握各種測量理論和各種測量指標(biāo)其結(jié)果進(jìn)展解釋。一、描述統(tǒng)計(一)統(tǒng)計圖表1．統(tǒng)計圖2．統(tǒng)計表(二)集中量數(shù)1．算術(shù)平均數(shù)中數(shù)眾數(shù)(三)差異量數(shù)1．離差與平均差方差與標(biāo)準(zhǔn)差變異系數(shù)(四)相對量數(shù)1．百分位數(shù)百分等級標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

心情的生理指標(biāo)測量面部表情的測量心情的主觀體驗測量(七)留意試驗過濾器模型及其雙耳分聽試驗留意資源有限理論及其試驗雙加工理論及其試驗留意的促進(jìn)和抑制及其正負(fù)啟動實驗留意的返回抑制試驗刺激反響全都性理論及其沖突效應(yīng)試驗((八)常認(rèn)真理試驗技術(shù)眼動技術(shù)大事相關(guān)電位技術(shù)〔ERP〕功能性磁共振成像技術(shù)〔fMRI〕(五)相關(guān)量數(shù)1．積差相關(guān)等級相關(guān)肯德爾等級相關(guān)點(diǎn)二列相關(guān)與二列相關(guān)Φ相關(guān)二、推斷統(tǒng)計(一)推斷統(tǒng)計的數(shù)學(xué)根底1．概率正態(tài)分布二項分布4．t分布5．F分布樣本平均數(shù)分布抽樣原理與抽樣方法(二)參數(shù)估量1．點(diǎn)估量、區(qū)間估量與標(biāo)準(zhǔn)誤總體平均數(shù)的估量標(biāo)準(zhǔn)差與方差的區(qū)間估量(三)假設(shè)檢驗1．假設(shè)檢驗的原理樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗兩樣本平均數(shù)差異的檢驗方差齊性的檢驗相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(四)方差分析方差分析的原理與根本過程完全隨機(jī)設(shè)計的方差分析隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的方差分析協(xié)方差分析多因