2023年春季三年級數(shù)學教學工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?春季三年級?數(shù)學教學工?作總結(jié)一?學期很快過?去了，可以?說緊張忙碌?而收獲多多??？傮w看，?我認真執(zhí)行?學校教育教?學工作計劃?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學?，在繼續(xù)推?進我?！白?主——創(chuàng)新?”課堂教學?模式的同時?，把新課程?標準的新思?想、新理念?和數(shù)學課堂?教學的新思?路、新設(shè)想?結(jié)合起來，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?改革教學，?收到很好的?效果。一?、課程標準?走進我的心?，進入課堂?怎樣教數(shù)?學,《國家?數(shù)學課程標?準》對數(shù)學?的教學內(nèi)容?，教學方式?，教學評估?教育價值觀?等多方面都?提出了許多?新的要求。?無疑我們每?位數(shù)學教師?身置其中去?迎接這種挑?戰(zhàn)，是我們?每位教師必?須重新思考?的問題。?二、課堂教?學，師生之?間學生之間?交往互動，?共同發(fā)展?本學期作為?課堂教學的?實踐者，為?保證新課程?標準的落實?，我把課堂?教學作為有?利于學生主?動探索的數(shù)?學學習環(huán)境?，把學生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學改?革的基本指?導(dǎo)思想。把?數(shù)學教學看?成是師生之?間學生之間?交往互動，?共同發(fā)展的?過程。在教?研組長的帶?領(lǐng)下，緊扣?新課程標準?，和“自主?——創(chuàng)新”?的教學模式?。在有限的?時間吃透教?材，撰寫教?案，根據(jù)本?班學生情況?說課、主講?、自評;積?極利用各種?教學資源，?創(chuàng)造性地使?用教材，反?復(fù)推敲完善?出精彩的案?例。實踐表?明，這種備?課方式，既?照顧到班集?的實際情況?，又有利于?教師之間的?優(yōu)勢互補，?從而整體提?高備課水平?。課前精心?備課，撰寫?教案，實施?以后趁記憶?猶新，回顧?、反思寫下?自己執(zhí)教時?的切身體會?或疏漏，記?下學生學習?中的閃光點?或困惑，是?教師最寶貴?的第一手資?料，教學經(jīng)?驗的積累和?教訓(xùn)的吸取?，對今后改?進課堂教學?和提高教師?的教學水評?是十分有用?。課前準備?不流于形式?，變成一種?實實在在的?研究，課后?的反思為以?后的教學積?累了許多有?益的經(jīng)驗與?啟示。綜?合起來看教?學活動兼顧?到知識教育?與人文教育?的和諧統(tǒng)一?，而這些都?并非是一朝?一夕就能完?完成的。需?要教師不斷?學習、不斷?修煉，提高?文化水平與?做人境界，?這將是一個?長期而非常?有價值的努?力過程。我?總結(jié)的同時?，不斷反思?教學，以自?我提升促課?改，以創(chuàng)新?求發(fā)展,不?斷地將公開?課上的精華?延伸運用于?日常教學實?踐。努力處?理好數(shù)學教?學與現(xiàn)實生?活的聯(lián)系，?努力處理好?應(yīng)用意識與?解決問題的?重要性，重?視培養(yǎng)學生?應(yīng)用數(shù)學的?意識和能力?。重視培養(yǎng)?學生的探究?意識和創(chuàng)新?能力。常?思考，常研?究，?？偨Y(jié)?，以自研促?課改，以創(chuàng)?新求發(fā)展,?進一步轉(zhuǎn)變?教育觀念，?堅持“以人?為本，促進?學生全面發(fā)?展，打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學?生創(chuàng)新能力?”，以“自?主——創(chuàng)新?”課堂教學?模式的研究?與運用為重?點，努力實?現(xiàn)教學高質(zhì)?量，課堂高?效率。三?、創(chuàng)新評價?，激勵促進?學生全面發(fā)?展我把評?價作為全面?考察學生的?學習狀況，?激勵學生的?學習熱情，?促進學生全?面發(fā)展的手?段，也作為?自我反思和?改進教學的?有力手段。?對學生的?學習評價，?既___學?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?;既___?學生數(shù)學學?習的結(jié)果，?更___他?們在學習過?程中的變化?和發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識的?掌握，抓課?堂作業(yè)的堂?堂清，采用?定性與定量?相結(jié)合，定?量采用等級?制，定性采?用評語的形?式，地__?_學生已經(jīng)?掌握了什么?，獲得了那?些進步，具?備了什么能?力。使評價?結(jié)果有利于?樹立學生學?習數(shù)學的自?信心，提高?學生學習數(shù)?學的興趣，?促進學生的?發(fā)展。例如?：“這幾天?我們學習了?長度單位《?分米的認識?》，同學們?通過自己的?努力，能收?集、記錄較?遠的路程，?知道如何推?測、估計較?遠的距離，?在這方面是?班里最好的?。但在語言?表達方面有?一定的困難?，希繼續(xù)努?力。等級評?定，優(yōu)?！?這個以定性?為主的評語?，是學生與?老師的一次?情感交流，?學生獲得了?成功的體驗?，樹立了學?好數(shù)學的自?信心，也知?道了哪些方?面應(yīng)該繼續(xù)?努力。本?學期我在作?業(yè)評價方面?做了一些嘗?試，做法是?老師對一日?作業(yè)做出評