北師大版七年級生物下冊第九章第1節(jié)血液教學設計新部編版

教師學科教案[20-20學年度第—學期]任教學科：任教年級：任教老師：

xx市實驗學校.Uf.i0-L育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰.Uf.i0-L育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計精品教學教案設計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教學設計與反思基本信息課題北師大版七年級生物下冊第九章第1節(jié)血液作者及工作單位何嘯鵬廣東湛江遂溪樂民中學教材分析本節(jié)是北大師版生物學教材七年級下冊第9章《人體內的物質運輸》第一節(jié)的內容。在學習了第8章《人體的營養(yǎng)》之后，學生會自然而然的疑問：營養(yǎng)物質如何進入人體？細胞產(chǎn)生的廢物又是如何排除體外的？教師借此順理成章的就要引入到第9章《人體內物質的運輸》的學習中。而本節(jié)是本章的基礎，了解了本節(jié)的內容，不但有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成完整、清晰的認識，冋時，也為第11章《人體代謝廢物的排出》作了鋪墊。學情分析七年級學生，對新奇的事物充滿好奇心和求知欲，希望探索其中的奧妙，學生幾乎都有過流血、抽血、驗血的經(jīng)歷這是本節(jié)課學習的有利因素。但是學生大都不知道血液里到底含有哪些成分以及每種各有什么功能，這就為學習帶來了困難，由此在教學時盡量利用有利因素去克服困難。教學目標知識目標：觀察血液，說出血液的組成；說出血液中各種成分的功能。能力目標：觀察血涂片，區(qū)分白細胞與紅細胞；學會解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)。情感態(tài)度與價值觀：了解貧血、化膿和傷處血液逐漸凝固等相關知識，培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生科學的實驗態(tài)度;激勵學生將來從事醫(yī)學研究，解決醫(yī)學難題，造福人類。教學重點和難點重點：血液的組成和功能。難點：血液的功能。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動檢查前置作業(yè)，學生小組長相互檢查對方小組完成情況并上黑板上報。活動一向學生展示學習目標活動二活動三導入新課：血液重要嗎？失血過多會怎樣？血液為什么這么重要呢，它對人體有什么作用呢？它是由什么構成的呢？活動四觀看化驗單，初步了解血液中的成分活動五觀察血液的分層現(xiàn)象活動六活動七自學：1、血液的組成。2、血液中各種成分的功能。3、比較紅細胞、白細胞和血小板在形態(tài)、結構和數(shù)目上的區(qū)別。4、記憶幾個概念：血紅蛋白、動脈血、靜脈血、貧血、血清。小組派代表搶答自學問題，教師點評，學生加分預設學生行為設計意圖如果是同一小組學生檢查的話可能出現(xiàn)虛報交叉檢查可以減少學生因為同一小組而虛報的情況學生需要知道本節(jié)課的學習要求讓學生明白本節(jié)課的學習目標思考、討論導入新課，提高學生的學習興趣觀察觀察通過觀察提高學生想要探究血液成分的興趣閱讀課文通過自學，掌握基礎知識有些小組可能積極參與，有些可能不主動促使更多學生參與學生自學活動八活動九活動十活動十活動十二觀看動畫：1、觀看白細胞吞噬病菌過程的動畫，說明傷口化膿的原因。2、觀察血小板止血凝血過程的動畫3、觀察紅細胞運輸氧氣過程的動畫小組成員間討論完成下列問題：1、下面是一位冋學的血液化驗單，請根據(jù)相關知識分析化驗單上的各項指標該同學所檢查的幾項指標是否都正常？若有問題，是什么問題？應該采取什么方法治療？2、某同學患急性腸炎，其血液中的含量會增多；某同學受外傷后不易止血，血液中的含量可能較少。3.高原地區(qū)氧含量較低，當?shù)鼐用裱褐?)含量普遍較咼。共同交流問題的討論結果布置課外作業(yè)布置前置作業(yè)絕大部分學生喜歡觀看動畫，觀看中可能會有討論。有些學生可能會不積極參與有些同學可能會不積極參與有少部分可能抄襲有少部分可能抄襲通過觀察動畫，加強對血細胞作用的掌握。讓學生把所學知識運用到生活當中，進步鞏固所學知識。通過交流突破難點。鞏固知識讓學生初步了解課文內容板書設計

一、血液的組成「血漿:血液<血細胞V.解讀血常規(guī)化二、比較在正常情四、血紅蛋白？2和功能淡黃色半透明液體。功能是一紅細胞：色，功能是運輸和。白細胞：色，功能是（人體出現(xiàn)的時候，白細胞數(shù)量明顯增加）-血小板：色。功能是。驗單的主要數(shù)據(jù)：孑況下紅細胞、白細胞、血小板在形態(tài)、結構、和數(shù)目上有什么不同？動脈血？靜脈血？貧血？學生學習活動評價設計學習小組課前記頌學案（自主預習）課堂得分總分123456教學反思這