吉林省長春市市威特中學(xué)2021年高二生物聯(lián)考試題含解析

吉林省長春市市威特中學(xué)2021年高二生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.一個家庭中，父親是色覺正常的多指(由常染色體上的顯性基因控制)患者，母親的表現(xiàn)型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子，下列敘述正確的是

A．該孩子的色盲基因來自祖母B．這對夫婦再生一個男孩，其只患紅綠色盲的概率是1／2C．這對夫婦再生一個正常女兒的概率是1／4D．父親的精子不攜帶致病基因的概率是1／3參考答案：C2.森林生態(tài)系統(tǒng)能長期維持相對穩(wěn)定狀態(tài)的原因是（

）①生物多樣性是自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高

③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高

④有比較復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

⑤太陽能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)的動力

⑥生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈無機物和有機物的循環(huán)回路

⑦一種生物大量減少后，其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物取代

⑧能量可以隨著季節(jié)的變化而產(chǎn)生波動A．①③⑤⑥⑧

B．②③④⑥⑦

C．①②④⑤⑦

D．①③④⑤⑧參考答案：C3.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（

）A.細(xì)胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運輸效率增強B.個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的C.癌變細(xì)胞和衰老細(xì)胞表面糖蛋白減少，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化D.凋亡細(xì)胞內(nèi)凋亡基因表達(dá)，酶活性一定會減弱參考答案：B細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，表面積與體積之比（相對表面積）因而下降，物質(zhì)交換效率降低，故A項錯誤；個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡都是正常的生命現(xiàn)象，對于生物體都有積極意義，B項正確；癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，形態(tài)變?yōu)榍蛐?，衰老?xì)胞表面的糖蛋白不減少，C項錯誤；凋亡細(xì)胞內(nèi)凋亡基因表達(dá)過程中，與表達(dá)相關(guān)的酶活性會提高，有些酶活性會減弱，D項錯誤?！军c睛】本題考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；要求考生能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論。4.下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是

A．在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長

B．若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為N/2

C．捕獲該魚的最佳時期為t2時

D．在t1～t2時，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢參考答案：B5.下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是A．激素

B．抗體

C．消化酶

D．神經(jīng)遞質(zhì)參考答案：C6.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，其中不正確的是

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位

B．自然選擇決定進(jìn)化的方向

C．生物進(jìn)化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變

D．變異個體總是適應(yīng)環(huán)境的參考答案：D7.下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

B．酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶參考答案：B8.在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是：A．

B．

C．

D．參考答案：C9.下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是

A．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得抗病毒的新品種

B．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀

C．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

D．單倍體育種需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)參考答案：A略10.用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是A．純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體B．體外培養(yǎng)單個效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體C．等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞D．用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者參考答案：D11.下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是A．原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D．觀察：顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變參考答案：C12.谷胱甘肽（分子式C10H17O6N3S）是存在于動植物和微生物細(xì)胞中的重要三肽，它是由谷氨酸（C5H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸縮合而成，則半胱氨酸可能的分子式為（）A、C3H3NS

B、C3H5ONS

C、C3H7O2NS

D、C3H3O2NS參考答案：C13.在基因工程操作中，運載體的本質(zhì)是雙鏈DNA分子，下列功能不能由運載體完成的是

A、目的基因的轉(zhuǎn)運

B、目的基因的擴增

C、目的基因的表達(dá)

D、目的基因的定位參考答案：D14.右圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（

）A．a(chǎn)的種類約有20種，b的種類有8種B．a(chǎn)的結(jié)構(gòu)通式可表示為C．B中含有核糖D．染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)。參考答案：B15.下圖中曲線Ⅱ表示的是牛被引入某孤島后的種群數(shù)量變化。如果當(dāng)初被引入的是羊，則羊的種群數(shù)量變化曲線為A．I

B．Ⅲ

C．IV

D．V參考答案：A16.下圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是 (

) A．過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下B．過程①和③都只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中C．過程③和④都需要氧氣的參與D．過程①～④所需的最適溫度基本相同參考答案：C17.限制性內(nèi)切酶的作用實際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷，一種能對GAATTC專一識別的限制酶，打斷的化學(xué)鍵是()

A．G與A之間的鍵

B．T與C之間的鍵

C．A與T之間的鍵

D．磷酸與脫氧核糖之間的鍵參考答案：D18.蛋白質(zhì)的生理作用包括

①構(gòu)成染色體

②構(gòu)成生物膜

③是人體主要的能源物質(zhì)

④構(gòu)成多種酶

⑤組成各種激素

⑥參與體液免疫過程

A．①②③④

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①②④⑥參考答案：D19.用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹?。―DTT）和矮稈不抗銹?。╠dtt）進(jìn)行育種時，一種方法是雜交得到Fl，F(xiàn)l再自交得F2；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是

A．前一種方法所得的F2中重組類型和純合子各占5/8、1/4B．后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合D．后一種方法的原理是染色體畸變，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變參考答案：C20.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有賴于正、負(fù)反饋調(diào)節(jié)。總體來說，由正反饋調(diào)節(jié)完成的生理活動是A.體溫的維持

B.血糖濃度的穩(wěn)定C.水鹽平衡的調(diào)節(jié)

D.凝血過程參考答案：D21.孟德爾對遺傳規(guī)律的探索過程經(jīng)過A．分析→假設(shè)→實驗→驗證

B．假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證C．實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論

D．實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論參考答案：D22.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（

）A．有無核物質(zhì)

B．有無細(xì)胞質(zhì)

C．有無核膜

D．有無細(xì)胞膜

參考答案：C23.生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是A.營養(yǎng)級與能量的關(guān)系B.各營養(yǎng)級能量利用率的關(guān)系C.食物鏈中各營養(yǎng)級捕食量的關(guān)系 D.生物種類與能量的關(guān)系參考答案：A24.下列四條DNA分子，其末端恰好可以相互黏合的是

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④參考答案：D25.進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4–D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下圖：據(jù)圖得出的正確結(jié)論是

A.2，4–D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度大約為23mg·L-1B.2，4–D與生長素的作用效果相同C.2，4–D濃度超過25mg·L-1，對果實發(fā)育起抑制作用D.2,4–D不僅有促進(jìn)莖伸長的作用，還有促進(jìn)果實發(fā)育的作用參考答案：A26.下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，正確的是（

）A．保護生物的多樣性就是在基因、物種和群落三個層次上采取保護措施B．為了增加當(dāng)?shù)匚锓N的多樣性，可以大量引進(jìn)外來物種C．昆蟲多數(shù)以植物為食，它們的存在對植物的多樣性是一種威脅D．生物多樣性是治療人類疾病不可缺少的基因庫參考答案：D27.如圖表示物種A與物種B的關(guān)系，則物種A與物種B之間信息傳遞的方向是()A．信息只能由A傳遞給B

B．信息只能由B傳遞給AC．A與B之間可以相互傳遞信息D．A與B之間不能相互傳遞信息參考答案：C28.下列關(guān)于人體的免疫的說法正確的有A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分B.體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線C.T細(xì)胞是在胸腺中成熟的，而B細(xì)胞是在骨髓中成熟的D.B細(xì)胞和T細(xì)胞都能識別抗原并產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)參考答案：C免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，A項錯誤；體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第二道防線，B項錯誤；T細(xì)胞是在胸腺中成熟的，而B細(xì)胞是在骨髓中成熟的，C項正確；B細(xì)胞不能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)，D項錯誤。29.下列哪種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來

（

）A．青蛙的上皮細(xì)胞

B．胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞C．大白鼠的肝臟細(xì)胞

D．人皮膚生發(fā)層細(xì)胞參考答案：B30.詩文“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中所蘊含的生命科學(xué)知識是

（

）A．自然界的物質(zhì)循環(huán)

B．生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性強C．生物的變異現(xiàn)象

D．生物的種間斗爭關(guān)系參考答案：A31.連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是（

）A．生產(chǎn)者和非生物成分

B．生產(chǎn)者和分解者C．消費者和非生物成分

D．生產(chǎn)者和消費者參考答案：B32.赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合，保溫一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述，正確的是：A．保溫（侵染）時間過長或過短都會導(dǎo)致上清液帶有放射性B．32P標(biāo)記T2噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制時，需要的酶是由噬菌體攜帶到細(xì)菌體內(nèi)的C．在此實驗中最后獲得的子代噬菌體大部分含有放射性D．離心時間過長或攪拌不充分是上清液帶有放射性的重要原因之一參考答案：A33.使格里菲思提出了“轉(zhuǎn)化因子”結(jié)論的是下列各項中的A.從S型活細(xì)菌中提取DNA，與R型活細(xì)菌混合后，注射到鼠體內(nèi)，小鼠患病死亡B.從S型活細(xì)菌中提取多糖，與R型活細(xì)菌混合后，注射到鼠體內(nèi)，小鼠患病死亡C.從S型活細(xì)菌中提取蛋白質(zhì)，與R型活細(xì)菌混合后，注射到鼠體內(nèi)，小鼠患病死亡D.將加熱殺死的S型細(xì)菌，與R型活細(xì)菌混合后，注射到鼠體內(nèi)，小鼠患病死亡參考答案：答案：D34.萃取前往往要將胡蘿卜烘干，粉碎，并且原料顆粒越小越好，這樣做的目的是A．讓胡蘿卜盡快溶解成胡蘿卜素

B．讓原料與萃取劑充分接觸，提高萃取效率C．讓原料顆粒盡快溶于萃取劑中

D．節(jié)省萃取劑的使用量參考答案：B35.下圖為生物種間關(guān)系簡圖（圖注：A、B代表兩種生物），下列敘述正確的是：（）

A.如a圖表述的是狼與羊的關(guān)系，則A代表的是羊B.b圖描述的不可能是根瘤菌與豆科植物的關(guān)系C.c圖中A如果表示猞猁的話，B可代表雪兔D.d可代表競爭關(guān)系參考答案：Da圖為捕食關(guān)系，先增加者先減少為被捕食者，A代表狼，A錯誤。b圖為互利共生關(guān)系，B錯誤。c圖為競爭關(guān)系，C錯誤。d圖為競爭關(guān)系，D正確。36.右圖表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是（

）A．發(fā)熱和寒顫B．提高環(huán)境溫度和寒顫C．寒顫和出汗減少D．劇烈運動和出汗增加參考答案：D37.在線粒體、葉綠體和高爾基體中都含有的化學(xué)物質(zhì)是：（

）

A．磷脂和蛋白質(zhì)

B．脂肪和核酸

C．蛋白質(zhì)和核酸

D．膽固醇和淀粉參考答案：A38.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中，正確的是

（

）A．1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落B．3代表的一定是原核生物C．4可以表示大氣中CO2

D．①代表光合作用，②代表細(xì)胞呼吸參考答案：C39.冬季課后，小李從教室走出，這時他將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是A.耗氧量增加，體溫升高 B.耗氧量減少，立毛肌放松C.耗氧量增加，體表血管收縮 D.耗氧量減少，心律變慢參考答案：C【詳解】冬季室外溫度較低，需要更多的氧參與呼吸作用，從而釋放出更多的能量來維持體溫恒定；為減少熱量散失，體表血管將收縮。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。40.下列實驗材料不適合用于相應(yīng)實驗的是A．玉米——遺傳雜交實驗

B．蘋果勻漿——檢測還原糖實驗C．水綿——探究光合作用的場所實驗

D．洋蔥表皮細(xì)胞——觀察細(xì)胞的有絲分裂參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌細(xì)胞或器官，1、2表示相關(guān)激素．據(jù)圖回答有關(guān)問題．（1）激素1是

，乙器官是

．（2）甲狀腺激素分泌過多時，會

（促進(jìn)、抑制）激素1、2的分泌，這是一種

調(diào)節(jié)機制．（3）在寒冷壞境中，人體血漿中甲狀腺激素的含量將會

．參考答案：（1）促甲狀腺激素釋放激素

垂體

（2）抑制

（負(fù)）反饋

（3）增加

【考點】DB：動物激素的調(diào)節(jié)．【分析】體溫調(diào)節(jié)：體溫的恒定取決于產(chǎn)熱量與散熱量的多少，若產(chǎn)熱量等于散熱量保持平衡則體溫恒定．①寒冷條件下：當(dāng)人處在寒冷的環(huán)境時，皮膚冷覺感受器接受外界寒冷環(huán)境的刺激后產(chǎn)生興奮，通過傳入神經(jīng)將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)過下丘腦的分析、綜合，有一部分神經(jīng)沖動向上傳到大腦皮層的感覺中樞，從而產(chǎn)生冷覺；另一部分神經(jīng)沖通過傳出神經(jīng)，進(jìn)而引起皮膚血管平滑肌收縮，減少皮膚的血流量，與此同時，皮膚立毛肌收縮，縮小毛孔，產(chǎn)生“雞皮疙瘩”，從而減少皮膚的散熱量；腎上腺素、甲狀腺激素等激素分泌量增加，組織細(xì)胞代謝加快，使產(chǎn)熱量增加．通過以上過程維持散熱量等于產(chǎn)熱量，則可以維持體溫恒定．②炎熱環(huán)境下：當(dāng)人處在炎熱的環(huán)境時，皮膚溫覺感受器接受外界炎熱環(huán)境的刺激后產(chǎn)生興奮，通過傳入神經(jīng)將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)過下丘腦的分析、綜合，有一部分神經(jīng)沖動向上傳到大腦皮層的感覺中樞，從而產(chǎn)生熱覺；另一部分神經(jīng)沖使傳出神經(jīng)興奮，進(jìn)而引起皮膚血管平滑肌舒張，增加皮膚的血流量，與此同時，汗腺分泌增加，使散熱量增加．通過以上過程維持散熱量等于產(chǎn)熱量，則可以維持體溫恒定．【解答】解：（1）根據(jù)體液調(diào)劑的分級調(diào)節(jié)的規(guī)律，可以推測出甲為下丘腦、乙為垂體、丙為甲狀腺，激素1是促甲狀腺激素釋放激素、激素2是促甲狀腺激素．（2）甲狀腺激素分泌過多時，會抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機制．（3）寒冷條件時，皮膚的冷覺感受器興奮，通過傳入神經(jīng)將興奮傳遞到下丘腦，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，甲狀腺分泌甲狀腺激素，作用于組織細(xì)胞，組織細(xì)胞代謝加快，產(chǎn)熱增加．42.將燕麥幼苗的胚根及胚芽末端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25℃的不同濃度的生長素溶液中2天，下表顯示實驗結(jié)果：

生長素溶液的濃度（mol·L-1）2天后的平均長度（mm）胚芽胚根10-1312.311.310-1212.312.110-1112.712.710-1013.513.610-914.712.610-816.012.010-715.110.910-612.210.010-510.810.010-410.010.0

回答下列問題：（1）此實驗的目的是研究___________________________________________________。（2）為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？（3）為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長素溶液中進(jìn)行實驗？（4）胚根、胚芽的最適生長素濃度分別是多少？（5）實驗可得出什么結(jié)論？參考答案：（1）不同濃度的生長素對植物不同器官生長的影響（2）胚芽、胚根的尖端都能產(chǎn)生生長素，去掉后能保證胚根、胚芽在設(shè)計的生長素濃度下生長。（3）一組有較多數(shù)量的實驗材料可獲得精確的平均結(jié)果。（4）胚根為10-10mol/L，胚芽為10-8mol/L。（5）生長素的作用具有兩重性，低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長；胚根對生長素的敏感性大于胚芽。解析：這是一道實驗分析題。實驗中用不同濃度的生長素溶液浸泡胚根、胚芽，說明實驗的目的是研究不同濃度的生長素對植物不同器官生長的影響。切去尖端，是為了去除尖端合成的生長素對實驗結(jié)果的影響。處理的供試材料多，可排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，獲得較精確的結(jié)果；從實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)看，無論對胚根還是對胚芽，都有一個使其長得最長的濃度，即都有一個最適濃度，高于最適濃度，則促進(jìn)作用減弱，說明其具有兩重性。

43.種群是在一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物全部個體的集合，它具有相關(guān)的特征。請完成下圖。①__________；②__________；③__________；④____