中班數(shù)學(xué)下冊活動教案

11/11中班數(shù)學(xué)下冊活動教案教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位。下面是小編為大家整理的關(guān)于中班數(shù)學(xué)下冊活動教案，希望對您有所幫助。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!中班數(shù)學(xué)下冊活動教案1設(shè)計意圖“找格子〞這個數(shù)學(xué)活動涉及到兩個維度：垂直和水平，對空間方位進(jìn)行觀察和確定。而孩子們常常在一維(或垂直或水平)觀察印象的主導(dǎo)下，憑著“左、右、上、下〞的大致印象進(jìn)行判斷。如何引導(dǎo)孩子從片面觀察、大致印象的判斷，逐漸學(xué)會有序地從垂直和水平兩個維度的觀察中進(jìn)行準(zhǔn)確判斷是本次活動的重點(diǎn)?；顒又?，我以幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)對方位大膽表達(dá)，通過同伴在傾聽中的理解和評價進(jìn)行提升，最終形成有關(guān)格子方位的精確的判斷和定位。其間，通過幼兒常見的文件袋、泡沫墊為輔助材料，引導(dǎo)幼兒在與這些加工過的常用物進(jìn)行有趣、積極的游戲活動中，激發(fā)起幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動的愿望，體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動的成就感和自信心?；顒幽繕?biāo)1.了解幼兒常用的空間位置的判斷標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵幼兒能在已有的“上、下、左、右〞以及“橫、豎、斜〞等方位的根底上，結(jié)合數(shù)字(第幾排第幾格)對位置進(jìn)行判斷。2.在位置群的觀察判斷中，鼓勵幼兒嘗試探索選擇一個物體作為參照物，判斷出其他物體的準(zhǔn)確位置。3.體會參與數(shù)學(xué)活動的快樂和成就感，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.方格紙(白色)1張，黑色大紙1張;文件袋20個(用剪裁成條狀的即時貼將塑料文件袋制作成表格狀)，泡沫墊20個(正反兩面均用記號筆畫成格子圖樣);大蝴蝶1只(立體)，蝴蝶即時貼粘紙入手1份。2.制作動畫畫面?；顒舆^程1.導(dǎo)入活動：蝴蝶飛到哪里——有關(guān)方位詞的運(yùn)用與鋪墊。手指游戲：小手變蝴蝶，聽指令上、下、左、右飛飛，橫著飛飛，豎著飛飛，等等。出示蝴蝶，猜想：蝴蝶找誰做朋友，會停在什么地方?反思孩子在以自身為中心的不同方位的“飛行〞游戲中，漸漸體驗(yàn)到“上、下、左、右〞的飛行變化與“橫、豎〞的飛行變化之間的關(guān)系，這也為“找格子〞活動中幼兒將已有的方位經(jīng)驗(yàn)逐漸過渡提升到對“橫〞、“豎〞兩個維度的觀察和判斷打下了根底。2.一個固定位置確實(shí)定與表達(dá)：蝴蝶停在哪里。(1)展示和提問。教師將蝴蝶停在設(shè)計好的背景中一塊空出的方格上，揭開小方格上的黑色蒙紙。①蝴蝶停在哪里?(幼兒答復(fù)時，教師根據(jù)幼兒的答復(fù)用相應(yīng)的手勢動作對應(yīng)具體的位置進(jìn)行即時評點(diǎn)和印證。)②蝴蝶位置只有一個，為什么小朋友的說法那么多?小結(jié)：每個小朋友都有自己的觀察順序和觀察方法，所以同一個位置也有不同的說法。(2)交流和討論。①怎樣觀察比擬方便?②怎么說容易讓人聽明白?③還有什么方法能夠幫助我們把我們的觀察方法和觀察結(jié)果說清楚?(3)小結(jié)和提升?？俊斑叏曈^察起來簡單;說出我們的觀察方法——橫著看，還是豎著看;用我們學(xué)到的數(shù)字說出位置——“第幾橫排、第幾格〞或是“第幾豎排、第幾格〞。(4)蝴蝶移位練習(xí)。①看看蝴蝶飛到了哪里?在第幾排的第幾格?又飛到哪里去了?②你們猜出來他為什么這么觀察?方便在哪里?反思教師并不急于將有關(guān)找格子的所謂“標(biāo)準(zhǔn)方法〞直接告訴孩子，而是充分調(diào)動每個孩子的經(jīng)驗(yàn)——或者表達(dá)，或者傾聽。在討論和交流中，共同回憶和梳理出的自然是孩子們印象深刻且能夠理解領(lǐng)會的有關(guān)“找格子〞的方法。這種回憶和梳理因?yàn)槭菑暮⒆拥慕?jīng)驗(yàn)、視角和能力水平出發(fā)，小結(jié)時就有了共同的事實(shí)經(jīng)驗(yàn)作為概括提升的背景，能形成相對穩(wěn)定的有關(guān)“找格子〞的方法認(rèn)識。與此同時，進(jìn)行蝴蝶移位練習(xí)，既是對已經(jīng)形成的認(rèn)識進(jìn)行補(bǔ)充和檢驗(yàn)，又是對認(rèn)識的進(jìn)一步運(yùn)用和穩(wěn)固的過程。3.動手操作：一群蝴蝶一起飛——位置群確實(shí)定和表達(dá)。(1)觀察表達(dá)?？纯从诛w來了幾只蝴蝶?蝴蝶還會變隊形呢!你看出它們變出了怎樣的隊形嗎?你能看出它們在格子中排列的位置嗎?(2)操作探索。指導(dǎo)幼兒拿出畫袋加工成的操作材料(見圖3)，引導(dǎo)幼兒對照教師給出的模型，將3只蝴蝶擺放粘貼在畫袋上。要求：請你跟我這樣飛!提醒：注意蝴蝶的顏色、隊形、位置和老師的都一樣喲!(3)追問反思。你是怎么找出3只蝴蝶的位置的?需要每一個都看清楚是哪一格、哪一排(或第幾排、第幾個)嗎?為什么?小結(jié)：有時候，我們要1只1只地找位置;有時候，我們只要找出其中1只蝴蝶的位置，再看其他兩只蝴蝶與這只蝴蝶的距離，就能夠知道這兩只蝴蝶的位置在哪里。(4)操作練習(xí)。①請你跟我這樣飛。教師引導(dǎo)幼兒對照所給范例，將貼紙蝴蝶粘貼于所示的文件袋中相應(yīng)的位置上。②回憶和講述：蝴蝶排成什么樣的隊形，我們怎能又快又對地找到位置?什么樣的隊形我們找位置時比擬難?誰有方法不被難住?③總結(jié)和評價：有順序地觀察——橫著看，或者是豎著看;將學(xué)到的數(shù)字朋友用起來，比方第幾排、第幾格;找準(zhǔn)一個位置，再接著一個一個找其他的位置，等等。反思每個幼兒在操作探索中都有了屬于自己的有關(guān)位置群的尋找確定經(jīng)驗(yàn)，所以，在教師的追問下就有了直觀豐富且細(xì)膩的反思和表達(dá)。這種反思來自于當(dāng)下的實(shí)踐，又補(bǔ)充和完善著當(dāng)下的實(shí)踐：在使用加工后的透明文件袋進(jìn)行操作的過程中，有的孩子在操作完后不小心將文件袋翻了過來，正確的結(jié)果一下子就發(fā)生了變化——原先最左邊的蝴蝶因?yàn)榉藗€個兒，就到了最右邊。她自己正在驚訝于為什么剛剛檢查的正確結(jié)果突然錯了時，身邊的小伙伴發(fā)現(xiàn)了這個秘密：文件袋翻過去、旋轉(zhuǎn)個方向，蝴蝶的位置都會發(fā)生變化!無意中，材料的結(jié)構(gòu)敞開了，游戲的變化顯露了出來，孩子們在“我就跟你(老師)這樣飛〞的操作游戲中有了自由的發(fā)現(xiàn)，嘗試變化的探索。他們主動挑戰(zhàn)，完成了老師的操作要求后，將手中的文件袋方向一轉(zhuǎn)——請你(老師)跟我這樣飛!如此，孩子又反過來觀察和糾正老師以及其他同伴對變化后的位置群確實(shí)定。整個操作過程因?yàn)橐粋€無意的發(fā)現(xiàn)，變得生動起來。4.身體總發(fā)動：跳舞毯游戲。(1)音樂背景起——聽，這是什么音樂?聽到音樂你想干什么?(2)出示泡沫板制作的跳舞毯——看，今天老師給你們準(zhǔn)備了“跳舞毯〞，猜猜我們今天怎么來玩這個“跳舞毯〞的游戲?結(jié)合制作的課件小結(jié)：音樂一停，屏幕上的格子中就會有五角星，兩顆五角星停在哪里，你的小腳也要停在哪里。(3)開展游戲活動。注意：引導(dǎo)幼兒將腳下的跳舞毯調(diào)整成與屏幕上的方形格子位置一致的狀態(tài);引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)兩顆星變成3顆星或4顆星時，孩子怎樣來用動作表示星星的位置——加上手、頭的動作，等等。(4)放松活動?；顒蛹磳⒔Y(jié)束，教師組織引導(dǎo)孩子們將泡沫墊子收起來時，孩子們依依不舍：“老師，你再讓我們玩一會兒吧!〞也有的孩子進(jìn)行著自發(fā)的交流和互相補(bǔ)充：“(格子里)靠邊上的星星最好找，但是我最喜歡的還是那些難找的星星。遇到難找的星星時，我就去找簡單的星星看，一看，難的也不難了……〞“我知道是第幾排第幾格，可是我跳的時候先是隨便一跳擺個造型，然后就慢慢地數(shù)著看，再改正來……〞反思孩子們的表達(dá)恰恰顯示了他們在數(shù)學(xué)探索中摸索到的化繁為簡的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)，從來都不是板著面孔的知識。只要用心，與游戲牽手，放手讓孩子操作體驗(yàn)，孩子自會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)豐富多樣、生動有趣的那一面!中班數(shù)學(xué)下冊活動教案2活動目標(biāo)：1、穩(wěn)固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。2、積極、愉快參與尋找、識別數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。3、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒訙?zhǔn)備：1、課件“好玩的數(shù)字〞2、幼兒每人一套1-6數(shù)字卡片?；顒舆^程：一、找數(shù)字1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?師：數(shù)字寶寶可頑皮了，今天他們都躲在了朵朵的家里，多多邀請我們?nèi)フ艺铱础?引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。師：他們又躲在了多多的玩具火車?yán)?，快來找找?二、數(shù)字和圖形做游戲1.出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。師：又被你們發(fā)現(xiàn)了，數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。師：請你們在數(shù)卡上找到出現(xiàn)在長方形里(三角形里)的數(shù)字。師：接下來，請你們看仔細(xì)了，長方形和三角形有什么變化?(合在一起，變成一個大圖形)2.找出三角形和長方形里的數(shù)字。師：還記得剛剛長方形里(三角形里)的數(shù)字嗎?3、以同樣的方式找出在長方形又在三角形的數(shù)字。師：哪兩個數(shù)字又在長方形里又在三角形里。師：哪兩個數(shù)字一直在長方形的外面。三、數(shù)字排排隊1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字?師：做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊的了?請你們幫幫助吧!2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么方法來排隊的。小結(jié)：從小到大，從大到小，間隔法。四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在指出相應(yīng)的數(shù)字。結(jié)束：幸運(yùn)大抽獎屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時，請到達(dá)老師這邊來領(lǐng)獎品?；顒臃此迹簲?shù)學(xué)活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)〞，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少標(biāo)準(zhǔn)性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動中必不可少的?；顒又?，教師只注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動中慢慢改良。中班數(shù)學(xué)下冊活動教案3設(shè)計意圖：數(shù)字是一個比擬抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計了這節(jié)活動：認(rèn)識數(shù)字4、5活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。2、能夠積極愉快地參加操作活動。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人假設(shè)干，不少于5片?；顒舆^程：一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識4、5數(shù)字。二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3.(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。(3)、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。(4)、教師小結(jié)：有幾個實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)(1)、小貓釣魚(2)、拼龍中班數(shù)學(xué)下冊活動教案4活動目標(biāo)：1、學(xué)會不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。2、能自己檢查操作的結(jié)果。3、愿意積極參加活動，對數(shù)學(xué)感興趣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、操作材料紙(課前打印好)活動過程：一、判斷物體的數(shù)量是否相等。中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《它們一樣多嗎》含PPT課件6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就出示相對應(yīng)的數(shù)字5)小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。二、小雞和我們玩完游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的會是什么呢?——PPT出示對應(yīng)排放的花朵(上排6朵花，下排6朵花)。提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我紅色的花和紫色的花是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是6朵)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排就出示相對應(yīng)的數(shù)字6)小結(jié)：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是6朵。三、花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排出示相對應(yīng)的數(shù)字7)小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請出來。--依次出示三排不一樣的小動物。提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數(shù)量一樣多的游戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就出示相對應(yīng)的數(shù)字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。五、幼兒分組操作。師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是橘子，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和橘子的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。接下來看看老師給小朋友準(zhǔn)備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)活動反思：《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點(diǎn)那么是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會因?yàn)榇笮?，排列的順序不一致，?dǎo)致錯覺將數(shù)量一樣的物品認(rèn)為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時，不管他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會改變的。通過自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的缺乏，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達(dá)的能力。中班數(shù)學(xué)下冊活動教案5活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道4添上1是5，5可以表示所有數(shù)量為5的物體。2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：教具：水果圖片、樹葉圖片假設(shè)干學(xué)具：樹葉活動過程：一、開始局部1、拍手游戲：現(xiàn)在請小朋友跟著馬老