六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-5七律長(zhǎng)征人教（部編版）

5七律·長(zhǎng)征【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力(1)學(xué)會(huì)本課“律、崖、渡、索”等生字。(2)有感情地朗讀課文,背誦課文。(3)理解詩(shī)意,感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。2.過(guò)程與方法反復(fù)朗讀詩(shī)句,分析詩(shī)句,給詩(shī)分層,歸納各層意思。3.情感與價(jià)值感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度,領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:搜集一些有關(guān)長(zhǎng)征的資料、毛澤東的詩(shī)詞,了解長(zhǎng)征中的感人故事。教師:準(zhǔn)備《長(zhǎng)征》歌曲,中國(guó)地圖;巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的情景錄像?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注一、談話引入,激發(fā)興趣1.導(dǎo)語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,你們都看過(guò)哪些紅軍長(zhǎng)征的故事?(《過(guò)草地》《南征北戰(zhàn)》)通過(guò)閱讀這些故事,我們感受到紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神和無(wú)懼艱險(xiǎn)的英雄氣概,這一切都深深地感染著我們。今天,我們要學(xué)習(xí)一首《七律·長(zhǎng)征》,它更是高度概括了紅軍經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻,詩(shī)的作者就是毛澤東。2.出示長(zhǎng)征的資料。從1931年到1934年,在毛澤東同志正確路線的指引下,紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。以后,由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo),造成第五次反“圍剿”的失敗。1934年10月,中共中央和中央紅軍不得不離開(kāi)中央蘇區(qū)根據(jù)地,開(kāi)始長(zhǎng)征。中央紅軍在歷時(shí)一年的艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)中,長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里,縱橫十幾個(gè)省,粉碎數(shù)十萬(wàn)敵軍的圍追堵截,戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻,于1935年10月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn),與陜北紅軍勝利會(huì)師。1936年10月,紅二方面軍與紅四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū),與前來(lái)接應(yīng)的紅一方面軍勝利會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師,宣告長(zhǎng)征勝利結(jié)束。二、明確預(yù)習(xí)要求,展開(kāi)預(yù)習(xí)1.學(xué)生自讀課文,并提出不理解的問(wèn)題。2.朗誦時(shí)注意詩(shī)的節(jié)奏。3.理解詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的意思。三、檢查自學(xué)情況1.讀準(zhǔn)字音。逶迤(wēiyí)磅礴(pángbó)云崖暖(yá)岷山(mín)2.認(rèn)清字形。(1)寫(xiě)出生字的結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu):崖左右結(jié)構(gòu):渡(2)找出生字的形近字。崖——涯渡——度3.理解詞語(yǔ)。等閑:平平常常的意思。逶迤:彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪:小浪花。烏蒙:即烏蒙山,位于云南、貴州兩省交界處。磅礴:氣勢(shì)雄偉,這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。走泥丸:小泥球在腳下滾過(guò)去。云崖:高聳入云的山崖。三軍:詩(shī)中指紅軍隊(duì)伍。盡開(kāi)顏:全都喜笑顏開(kāi)。四、細(xì)讀課文,了解詩(shī)意1.朗讀全詩(shī),數(shù)一數(shù)全詩(shī)共幾句,想一想每句詩(shī)的意思是什么。(全詩(shī)共八句。第一、二句的意思:紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難,把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作平平常常的事。第三、四句的意思:五嶺山脈那樣高低起伏,綿延不絕,在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉,氣勢(shì)磅礴,在紅軍看來(lái),不過(guò)像是在腳下滾過(guò)的小泥球。第五、六句的意思:金沙江兩岸懸崖峭壁,湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖,給人以溫暖的感受;大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,只剩下十幾根鐵索,使人感到深深的寒意。第七、八句的意思:更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山,紅軍個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。)2.朗讀全詩(shī),想一想全詩(shī)可分為幾部分,各部分之間有什么聯(lián)系。(全詩(shī)可分為三部分:第一部分是第一、二句,總說(shuō)紅軍不怕困難,把艱難困苦看成平平常常的小事;第二部分是第三、四、五、六句,講述了紅軍在長(zhǎng)征途中“不怕難”的具體事例,承接著上一部分的內(nèi)容;第三部分是第七、八句,總結(jié)全詩(shī),表達(dá)出紅軍長(zhǎng)征勝利后的心情。)3.教師點(diǎn)撥。這是一首七言律詩(shī),全詩(shī)共八行,每行七個(gè)字,每?jī)删錇橐宦?lián),分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。五、課堂作業(yè)1.朗讀這首詩(shī),嘗試背誦。2.解釋“萬(wàn)水千山”“只等閑”“盡開(kāi)顏”這三個(gè)詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課1.朗讀全詩(shī)。2.指名背誦并解釋全詩(shī)。二、品詩(shī)、品句,體會(huì)作者的思想感情1.指名讀開(kāi)頭兩句詩(shī):“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑?！睅?這兩句是全詩(shī)的總起,從1934年10月到1935年10月,紅軍長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里,縱橫十幾個(gè)省,每天跟敵人,跟饑餓、疲勞、傷病,跟自然界的困難作生死的搏斗。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的,但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么?你從這兩句詩(shī)里感受到什么?指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī),進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。2.自由朗讀全詩(shī),思考:從哪些詩(shī)句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”?你是怎么想的?讓學(xué)生根據(jù)下面的提示,在四人小組里練說(shuō),出示詩(shī)句。(1)“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸?！雹僮x讀頷聯(lián),體會(huì)詩(shī)句的含義。(“逶迤”指彎彎曲曲連綿不絕的樣子,“磅礴”指氣勢(shì)雄偉,都是形容山的連綿不斷、高大雄偉?！凹?xì)浪”是翻著浪花的細(xì)流,“泥丸”是泥團(tuán)子、小泥球,“細(xì)浪”“泥丸”形容水很小,山很小,這是紅軍眼里的山、水。寫(xiě)山大,表現(xiàn)紅軍遠(yuǎn)征的艱難;寫(xiě)山小水小,表現(xiàn)紅軍把艱難困苦當(dāng)作平常事的英雄氣概。)②有感悟地朗讀頷聯(lián),體會(huì)精神。(頷聯(lián)不僅寫(xiě)出長(zhǎng)征的艱難,而且表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄氣概。)(2)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒?！雹倮首x頸聯(lián),聯(lián)系具體事例,體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的情感。(“金沙”“大渡”是“萬(wàn)水”的代表,從“暖”和“寒”字可以體會(huì)出不同的情感。暖:1935年紅軍巧渡金沙江,金沙江地勢(shì)險(xiǎn)要,敵人控制很嚴(yán),但紅軍在渡口俘獲了過(guò)江偵察的兩只敵船,活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵,不費(fèi)一槍一彈,奪取了對(duì)岸陣地,使大部隊(duì)巧渡成功?！芭弊直磉_(dá)了紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江的歡快心情。寒:瀘定橋橫空高懸于大渡河上,當(dāng)時(shí)橋上的木板已被敵人抽掉,渡河的勇士們手攀鐵索,冒著對(duì)岸守?cái)趁芗膹椨昵斑M(jìn),不怕?tīng)奚?終于奪下瀘定橋。“寒”字表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。)②有感情地朗讀,體會(huì)頸聯(lián)的思想感情。3.紅軍長(zhǎng)征途中的困難僅僅是山、水等自然條件的困難嗎?還有哪些困難?(比如在長(zhǎng)征途中,每日天上有幾十架敵機(jī)偵察轟炸,地下有幾十萬(wàn)大軍圍追堵截,路上遇到了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻。)4.再讀頷聯(lián)和頸聯(lián),體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)的革命精神。5.齊讀尾聯(lián),體會(huì)長(zhǎng)征即將勝利時(shí)紅軍的心情。6.觀看“巧渡金沙江、飛奪瀘定橋”等長(zhǎng)征的情景錄像。三、指導(dǎo)背誦,品味欣賞1.有感情地朗讀全詩(shī)。2.背誦全詩(shī)。3.欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。四、回顧總結(jié),升華情感八十幾載彈指一揮間。當(dāng)年的長(zhǎng)征壯舉已經(jīng)成為中國(guó)近代史上濃墨重彩的一筆,長(zhǎng)征先輩們也都成為我們記憶長(zhǎng)河里永恒的群星。但今天當(dāng)我們品讀這首詩(shī)的時(shí)候,仍能看到險(xiǎn)峻的山,聽(tīng)到蒼涼的水,觸到漫天的雪,嗅到戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙。長(zhǎng)征精神過(guò)去是,現(xiàn)在是,今后仍將是我們寶貴的精神財(cái)富,鼓舞一代又一代的中國(guó)人前進(jìn)。同學(xué)們,在今后的學(xué)習(xí)與生活中,如果你遇到了困難,那就請(qǐng)你想想紅軍長(zhǎng)征途中遇到的困難吧,希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士的這種長(zhǎng)征精神,克服一切困難,勇敢前進(jìn)!【板書(shū)設(shè)計(jì)】七律·長(zhǎng)征總結(jié)不怕遠(yuǎn)征難【教學(xué)反思】[成功之處]教學(xué)時(shí),為了讓學(xué)生更好地了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景,我首先介紹有關(guān)長(zhǎng)征的資料,使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解,再通過(guò)課文中的注釋,從字里行間大致了解課文內(nèi)容。在教學(xué)中,我將教學(xué)環(huán)節(jié)分為四個(gè)板塊,先掃除生字詞,初步感知長(zhǎng)征,再進(jìn)一步走近長(zhǎng)征,以讀帶講,深入長(zhǎng)征,體會(huì)長(zhǎng)征路的“難”和紅軍的“只等閑”的樂(lè)觀精神,最后背誦全詩(shī),升華情感。講解完課文,我讓學(xué)生高聲朗讀詩(shī)句,讓學(xué)生欣賞了歌曲《長(zhǎng)征》,再現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征中的一些重要戰(zhàn)役。通過(guò)想象加以充實(shí),使長(zhǎng)征的一些畫(huà)面呈現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生很好地理解了課文內(nèi)容,感受到詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了詩(shī)歌的基本特征,初步培養(yǎng)了閱讀詩(shī)歌的能力,體會(huì)到了