2023年初三班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初三班主任?下學(xué)期工作?總結(jié)又_?__屆初三?畢業(yè)生圓滿?完成了學(xué)業(yè)?，我的班主?任工作也暫?時(shí)劃上了句?號(hào)?；叵胱?過的路，做?過的事，艱?辛與喜悅參?半，苦惱與?欣慰平分。?本屆學(xué)生_?_年參加中?考的人數(shù)是?___人，?在初三第二?學(xué)期我做了?以下一些工?作。一、?赤心、愛心?獻(xiàn)給學(xué)生?無論是優(yōu)秀?學(xué)生，還是?基礎(chǔ)較差的?學(xué)生；無論?是富有的，?還是貧困的?，只要走進(jìn)?班級(jí)就是學(xué)?生中的一員?，每位教師?就有責(zé)任教?育他們，感?化他們，引?領(lǐng)他們走上?人生的成功?之路。我對(duì)?每位學(xué)生，?從內(nèi)心深處?把他（她）?當(dāng)做自己的?子女來看，?有了這種思?想情愫，我?對(duì)教育赤膽?忠心，對(duì)每?位學(xué)生我都?給予真心實(shí)?意的愛。在?學(xué)生的平時(shí)?學(xué)習(xí)、生活?中，我處處?認(rèn)真觀察，?常詢問學(xué)生?有沒有什么?困難，一有?什么困難我?都給以解決?。夏天剛到?，我就在全?校率先搞起?了防蚊工作?，教室、寢?室布好了紗?窗，備足了?驅(qū)蚊藥品，?使學(xué)生們有?一個(gè)較好的?環(huán)境，能安?心學(xué)習(xí)。?二、真心對(duì)?待“學(xué)困生?”、偏心外?地生__?同學(xué)比較愛?學(xué)習(xí)，但基?礎(chǔ)較差，我?經(jīng)常找他談?心，給以鼓?勵(lì)，幫助他?尋找掌握知?識(shí)的學(xué)習(xí)方?法和動(dòng)力，?使這個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)勁頭?一天比一天?濃。__兩?位同學(xué)接受?問題稍稍慢?了點(diǎn)，我就?經(jīng)常給她們?打氣，在自?己的課中對(duì)?兩位同學(xué)進(jìn)?行必要輔導(dǎo)?。__等同?學(xué)來自郊區(qū)?的村莊，每?逢放學(xué)時(shí)下?雨，我總要?問要不要雨?傘，要不要?騎自行車回?家；經(jīng)常問?一問他們生?活費(fèi)夠不夠?，學(xué)習(xí)能否?適應(yīng)，這些?同學(xué)因此很?感激老師。?如果真心實(shí)?意地對(duì)待學(xué)?生，偏愛較?困難的學(xué)生?，學(xué)生有了?什么問題就?會(huì)講真話、?說實(shí)情。?三、關(guān)心、?寬容學(xué)生?不少人認(rèn)為?，以前的學(xué)?生聽話、好?教，現(xiàn)在的?學(xué)生不知怎?么了，懶惰?、任性、目?中無人。難?道現(xiàn)在的學(xué)?生真的不可?教也？客觀?地講，現(xiàn)在?的留守學(xué)生?、獨(dú)生子女?較多，他們?確實(shí)有一些?不盡人意的?行為特點(diǎn)和?個(gè)性習(xí)慣，?但關(guān)鍵還是?要進(jìn)行疏導(dǎo)?和糾正，用?寬容的心去?傾聽他們的?呼喚、他們?的心聲。?本班學(xué)生_?_常責(zé)怪自?己接受知識(shí)?慢、基礎(chǔ)不?好，常自暴?自棄。我看?在眼里，想?在心頭。每?次午休前我?都要找他談?話，要求其?循序漸進(jìn)，?先怎么學(xué)，?后怎樣學(xué)，?我常拿他的?字寫得好、?認(rèn)真鼓勵(lì)他?，讓其樹立?信心，穩(wěn)定?這位同學(xué)的?情緒，也打?消了不想讀?書的念頭，?最后，順利?地參加了中?考。__兩?位同學(xué)個(gè)子?小，不很懂?事，課堂上?有時(shí)得意忘?形，玩乎所?以，不時(shí)講?點(diǎn)小話，針?對(duì)這些，我?沒有進(jìn)行批?評(píng)，只是單?獨(dú)找他們談?話，指出講?小話的危害?性，對(duì)己對(duì)?人都有影響?。過后他們?都自覺投入?到學(xué)習(xí)中了?。用寬容的?心去看學(xué)生?，去看待情?理中發(fā)生的?事，學(xué)生會(huì)?理解，也會(huì)?改變自己的?所作所為。?這樣，班級(jí)?氛圍“活而?不死”，緊?張與活潑適?度，班級(jí)就?有凝聚力、?向心力。?四、“三勤?”約束、管?理學(xué)生“?三勤”既腿?勤、嘴勤、?腦勤。為?了使學(xué)生順?利完成學(xué)業(yè)?，對(duì)學(xué)生一?味遷就是不?行的，必須?嚴(yán)格要求，?主要針對(duì)學(xué)?習(xí)和紀(jì)律。?我每一節(jié)課?都要巡課，?用心觀察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，一發(fā)現(xiàn)?問題馬上糾?正，課間和?午休，我是?必到的，科?任老師離開?課堂的時(shí)間?正是我進(jìn)班?處理問題的?時(shí)間。__?同學(xué)成績好?，但自覺性?不強(qiáng)，容易?開小差，巡?課時(shí)發(fā)現(xiàn)這?個(gè)苗頭后，?我及時(shí)給以?指出，為他?制定了詳細(xì)?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?，“響鼓還?須重錘擂”?，還適當(dāng)給?他加壓，要?求他達(dá)到相?應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。?每天晚自習(xí)?查班、晚自?習(xí)下后查寢?，我是必到?的，有問題?就當(dāng)時(shí)解決?。因?yàn)橛?真誠的愛、?寬容的心，?學(xué)生才會(huì)信?任你；有慈?祥的關(guān)懷、?嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)生才會(huì)?依賴