幼兒園大班科學(xué)活動讓熱水變冷教案

幼兒園教大班科學(xué)活動教案《讓熱水變冷》【活動目標(biāo)】1、探索讓熱水快點變冷的多種方法。2、體驗參與實驗操作活動的樂趣。3、樂意在活動中提出自己的設(shè)想，并通過實驗加以驗證?！净顒訙?zhǔn)備】塑料杯、玻璃杯、擦手干毛巾、冰塊、水盆（中間加水）、調(diào)羹、扇子、空杯子、記錄表等?！净顒舆^程】一、提出問題，引出幼兒思考。1、小朋友看，鮑老師這兒有一杯水，請你猜猜這杯是冷水還是熱水？2、你是怎么猜出來的？請一名幼兒上來摸摸杯子，感覺怎么樣？3、如果我把這杯熱水一直放在這兒，結(jié)果會怎樣呢？二、設(shè)計讓熱水快點變冷的方案。1、可是，現(xiàn)在鮑老師口渴了，好想喝水??！但是這杯水又太熱，你有什么好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷嗎？小朋友來動動腦筋。2、幼兒討論回答。三、幼兒操作實驗。1、我不想用你們的方法，我就讓這杯熱水自己冷，小朋友就按你們剛剛想的方法來做實驗。（屈老師）鮑老師和小朋友來比比，誰的本領(lǐng)大，誰的熱水溫度降得最低，好不好？2、引導(dǎo)幼兒分工實驗。3、幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)。4、請個別幼兒上來說說自己用的是什么方法。四、交流討論。1、我們現(xiàn)在來做小小觀察記錄員，用溫度計記錄你的水溫。2、為什么我的這杯熱水溫度下降慢，而你們的熱水溫度就下降速度快呢？五、教師小結(jié)。生活中有許多讓熱水快點變冷的方法，比如我們“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互調(diào)換”等方法，是將熱水的熱量慢慢傳遞到空氣中，降溫比較慢。比如我們“添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”等方法，是將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水中，使熱水溫度降低，達到降溫作用?！净顒臃此肌勘敬位顒右浴袄蠋熆诳柿说沽艘淮蟊瓱崴?，可水太燙喝不了，請小朋友想辦法讓這杯熱水快快變冷”這話引起了小朋友們的興趣。于是，“讓熱水快點變冷”的活動展開了，圍繞著“有什么辦法讓熱水變冷"，我讓孩子們充分猜想、討論，然后發(fā)表自己的想法，孩子們的辦法可多了，“把熱水放在空調(diào)下吹”、“用扇子扇風(fēng)”、“往杯子里加冷水”、“把熱水放在冰箱里”等等。這么多的方法使熱水變冷，我請幼兒進行了小小實驗，分成幾個小組，選擇老師提供的材料，用不同的方法實驗。孩子們的參與性、積極性很高，動手操作能力也得到進一步發(fā)展和提高。在活動中應(yīng)多讓幾位幼兒上來說說自己用的是什么方法，使熱水變冷的。另外，應(yīng)該多準(zhǔn)備一些溫度計，讓幼兒自己來測量水溫。玩滑梯的安全及傷害說明窠例下午，我們班的孩子在玩滑梯，大家都很遵守規(guī)則，開心地滑著。突然發(fā)生了一個小意外,陶寶在滑滑梯的時候太興奮，因為急著往下滑，沒有坐好，結(jié)果他一條腿彎著就滑下來了,當(dāng)滑到底的時候，彎著的腿先著了地，好在他滑得不是太快，沒有造成傷害。分析與措施分析.班里幼兒對滑梯很感興趣，每次戶外活動時，我都會安排充足的時間，讓幼兒自由滑滑梯，每次都提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則:排隊、不爭搶、不倒著滑滑梯。.陶寶在玩滑梯的時候可能過于興奮,還沒有等前面的小朋友滑下去就緊跟著往下滑了，沒有控制好姿勢。措施L讓配班教師負責(zé)其他幼兒繼續(xù)滑滑梯。教師讓陶寶暫時停止滑滑梯，檢查了他的身體，并詢問他是否有疼痛的地方。.告訴該幼兒，下次玩的時候一定要小心，動作不能太快,要坐穩(wěn)了再向下滑。.向全體幼兒再次強調(diào)規(guī)則:滑滑梯的時候，一定要坐好以后再向下滑，不能彎著腿滑。二、玩滑梯的傷害說明傷害預(yù)見.玩滑梯的時候過于擁擠，易導(dǎo)致幼兒被擠倒。.滑梯零件松散、凸起,易導(dǎo)致幼兒被磕傷。.幼兒頭朝下往下滑，易導(dǎo)致頭先著地被磕傷。.滑梯攀爬入口無防護,易導(dǎo)致幼兒從滑梯上摔下。.前面的幼兒沒滑到底，后面的幼兒就接著滑下來，易導(dǎo)致前面的幼兒被壓倒或踹傷。傷害面對.教師應(yīng)保持冷靜，先檢查幼兒受傷的部位，查看幼兒是否傷到了骨頭，如果幼兒不能移動，請保健醫(yī)到現(xiàn)場檢查幼兒的情況。.如果是皮外傷，帶幼兒到保健室進行處理即可;如果傷情嚴(yán)重要將幼兒送到醫(yī)院醫(yī)治。傷害補救.受傷幼兒在園期間，教師要更多