2023年語文老師個人教學工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?語文老師個?人教學工作?總結(jié)在本?學期中，我?不斷研討教?學方式方法?，并積極進?行課堂教學?改革嘗試，?有所收獲，?當然對于語?文實踐活動?實施也有一?些尚未解決?的問題?，F(xiàn)?在將這一學?期的語文教?學工作總結(jié)?如下：一?、加強教研?，創(chuàng)新有為?，提高業(yè)務?素質(zhì)素質(zhì)?教育要求搞?好教研教改?。要求每一?名教師都要?不斷提高業(yè)?務素質(zhì)。為?此，我積極?探索，大膽?實踐。我積?極向教師們?學習，努力?實施創(chuàng)新教?學，積極發(fā)?揮每一名學?生的積極性?、主動性和?創(chuàng)造性，讓?他們真正嘗?試到成功的?喜悅。在教?學中，我努?力鼓勵學生?敢說敢為，?引導學生能?說會做，不?斷促進學生?各方面素質(zhì)?的提高。?為了更好地?促進教學，?我認真?zhèn)湔n?、上課、輔?導和批改作?業(yè)。每一環(huán)?節(jié)我都精心?設(shè)計，力求?做到學生愿?學。在__?_備課中，?我認真記錄?，積極發(fā)言?，虛心向有?經(jīng)驗的老師?學習（范本?），同時闡?述自己的見?解。二、?依托語文綜?合實踐活動?教學，提高?學生的知識?積累本學?期的努力方?向是學生的?古文誦讀。?在教學中，?針對我的學?生的實際，?充分激發(fā)他?們的古詩文?誦讀積極性?，每天早上?，我都堅持?在黑板上抄?寫優(yōu)美的古?詩文和學生?一起誦讀。?激發(fā)學生背?誦古詩文的?興趣。為?了更好地培?養(yǎng)學生的自?學能力，我?一直要求學?生堅持寫閱?讀筆記，并?且鼓勵學生?大膽展示自?己的閱讀成?果，通過手?抄報等形式?進行展示。?三、抓科?學研究，閱?讀教學的主?旨性的研究?有一定的認?識本學期?，我的科研?目標是對研?究閱讀教學?目標的研究?。我認為首?先應加強學?生基本技能?的培養(yǎng)。學?生的基本技?能的形成以?基礎(chǔ)知識的?全面掌握為?前提。我們?在四年級語?文組將大力?加強語文基?礎(chǔ)知識的教?育教學，進?而不斷鞏固?基本技能。?抓好探究?性學習方法?的研究，讓?探究性學習?方法真正為?教師們所掌?握并靈活運?用。注意發(fā)?展學生的能?力，強化好?奇心，啟發(fā)?學生敢于想?象，勇于質(zhì)?疑，鼓勵學?生逆向思維?、發(fā)散思維?、求同思維?、求異思維?，努力開發(fā)?學生思維的?深度與廣度?。教學中?始終堅持以?學生為主體?，以教師為?主導，教師?的創(chuàng)新建立?在此基礎(chǔ)上?。搞好創(chuàng)新?，積極實施?探究性學習?方法的研究?，讓每個學?生都成為探?究性教學的?主體。積?極創(chuàng)設(shè)情境?，讓學生在?探究性學習?中培養(yǎng)興趣?，激發(fā)好奇?心和求知欲?。我們使學?生成為學習?的主人。認?真指導學生?自主學習、?獨立思考，?鼓勵學生自?主地發(fā)現(xiàn)問?題，提出問?題和解決問?題。改革?教法，注重?學法。變滿?堂問式教學?為學生自由?發(fā)展式教學?。教師加強?學法指導，?給學生學習?充足的時間?與空間，讓?學生充分體?驗學習的艱?辛與喜悅。?教師適時加?以點撥，迸?發(fā)學生好學?的火花。?總之，經(jīng)過?一學期的語?文教學工作?，我的教育?理論水平有?了進步，課?堂教學能力?也有了提高?。但也存在?不足，今后?會立足實際?，開拓進取?，不斷前進?。篇二：?我是一名?初中語文教?師，平常做?的就是教書?育人的工作?，已經(jīng)習慣?了每年在結(jié)?束的時候?qū)?出年終總結(jié)?，總結(jié)我在?過去一年工?作的得失。?當一個語?文教師其實?并不難，難?的是學生大?部分對語文?都沒有什么?學習熱情。?畢竟我們說?的就是漢語?，學習起來?并沒有什么?動力。但?是語文真的?是很重要，?作為世界上?說的人口最?多的語種，?語文漢語都?應該引起所?有人的注意?，發(fā)揚光大?我們的語言?是我的認知?。我夢想?所有的語文?老師，都能?給孩子打開?一片語言的?空間，我說?的是我們的?母語，我們?朝夕與共，?血肉相聯(lián)的?母語，我們?的孩子在這?個母語的空?間里精神得?到自由的飛?翔，情感得?到健康的成?長，智慧發(fā)?出閃耀的光?芒。教了?十多年的書?，面對工作?，應該是熟?能生巧，應?付自如了。?但是時代的?發(fā)展，知識?的變遷，學?生的變化，?常讓我無法?按著老規(guī)矩?去做，總在?無所適從中?尋找新的道?路，總在新?問題面前探?索著自己認?為對的方法?。就這樣，?我總覺得自?己像一個剛?踏入講臺的?新教師一樣?，永遠吃不?飽，永遠面?臨很多新問?題，永遠要?探索、改革?、實踐、開?拓，就在這?樣的環(huán)境下?，就在這樣?的追求中，?又過了一年?。這一年?上半年，我?帶的是初三?，特殊的環(huán)?境和短期的?高目標，讓?我只能以應?試的角度，?訓練——教?方法——做?思想工作—?—占時間，?拼精力，以?自己的“下?苦海”，贏?得學生的“?駕___”?，終于在中?招中也取得?不錯的成績?。只是，?這并不是我?想要的，如?何能實現(xiàn)自?己的教育理?想呢？在下?半年的初一?教學中，我?開始嘗試：?一、養(yǎng)成?學生語文學?習習慣。?在初三時，?我發(fā)現(xiàn)，很?多學生不會?學習，首先?表現(xiàn)為語文?學習習慣不?好，不知道?什么該記，?什么該背，?什么該靈活?運用，學完?了僅有的知?識內(nèi)容后無?所適從，不?知道該干什?么。于是?從剛接觸學?生開始，我?開始培養(yǎng)他?們這些習慣?，從寫字到?聽課到記筆?記、做標注?到隨筆的寫?作，作文的?批改、提高?。一步一步?，從優(yōu)生開?始，再以優(yōu)?生帶差生。?進而形成每?個人的習慣?。當然，?這樣很難，?最初很辛苦?，因為要事?必躬親，半?年過后，學?生漸漸進入?佳境，一切?都好了起來?，自己也漸?漸輕松了。?二、培養(yǎng)?語文興趣。?任何知識?的學習，不?僅僅是靠“?扣”就能提?高的，關(guān)鍵?在于學生主?動的學習，?我把自己對?母語的愛，?全部傾注在?課堂上，帶?學生欣賞，?帶學生品評?，讓學生深?深陶醉在語?文的美麗之?中。我教?學生填詞造?句，教學生?吟風唱月，?洞察人間真?情，學會感?恩，懂得回?報，知道上?進，積極生?活，陽光人?生。所有的?一切感受在?學生的情感?中，流動在?學生的文字?中。每一次?的寫作，每?一次情感的?表達，學生?都能給我驚?喜。就這樣?，我運用各?種手段，靈?活調(diào)動各種?方法，使學?生也越來越?喜歡語文。?每一次的語?文課都能讓?他們有所期?待。三、?不讓一個學?生掉隊。?從一開始我?就實學生的?基礎(chǔ)知識，?六班有將近?十多人起初?基礎(chǔ)差，習?慣差，行為?慢，別人一?節(jié)課完成的?任務，只要?老師不催，?他們就可能?一個星期也?不完，為此?，我親自“?跟蹤”，他?們的知識點?，陪他們一?起餓肚子。?幾次下來，?他們深知，?不干不行。?漸漸地，跟?上了整個班?級的步伐。?李帥鋒，張?志遠，辛明?等人還進入?語文優(yōu)生行?列。其實?，當學生看?到老師不放?棄自己，從?最初被動，?到最后主動?，有個過程?，當學生跟?上了班級步?伐后，才能?漸漸對學習?有興趣。?四、給學生?以目標。?家長會上，?我對家長們?作出承諾，?在年底會給?大家一個交?代。于是?我給學生擬?出目標，打?入前四——?沖擊前三—?—奮斗第一?。就這樣?，一步一個?目標，學生?也一步一個?腳印的奮斗?。每次考完?，大家都認?真找問題，?相互督促，?我親自談話?，雖然未能?奮斗到第一?，但終于可?以兌現(xiàn)給家?長承諾了。?其實，每?個孩子都是?一個寶藏，?只要我們用?心挖掘，將?會充滿無限?驚喜?！?路漫漫其修?遠兮，吾將?上下求索”?，我想只要?我不斷努力?，自己的夢?想終會實現(xiàn)?。教好自?己的語文，?督促學生們?學好語文，?是我的天職?，我不能接?受一名學生?部認真學習?而整天就是?想著玩，我?也不能接受?學生不喜歡?自己的母語?，而學起英?語來勁頭十?足，語文是?我們傳承中?華