2023年二年級(jí)音樂(lè)老師年終工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?二年級(jí)音樂(lè)?老師年終工?作總結(jié)擔(dān)?任二年級(jí)音?樂(lè)課已一個(gè)?學(xué)期了，我?一直都以新?課標(biāo)的要求?為教學(xué)理念?，從美的角?度出發(fā)，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)?現(xiàn)美、追求?美、并創(chuàng)造?美。小學(xué)二?年級(jí)的學(xué)生?由于年齡小?，又是剛剛?升入小學(xué)的?孩子，愛玩?還是他們這?時(shí)的天性，?所以我抓住?他們的這個(gè)?特點(diǎn)，讓他?們盡量在玩?的過(guò)程中去?學(xué)習(xí)音樂(lè)，?并且愛上音?樂(lè)，讓音樂(lè)?也成為他們?的好朋友。?于是，在課?堂教學(xué)中我?安排了四個(gè)?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽?、唱、演、?畫。這四個(gè)?環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)?相扣，相互?聯(lián)系的。現(xiàn)?將其總結(jié)如?下：一、?用心傾聽?音樂(lè)是聽覺(jué)?的藝術(shù)。在?學(xué)習(xí)音樂(lè)的?過(guò)程中首先?要學(xué)會(huì)用耳?去聽，我們?的音樂(lè)課更?要如此。人?音版的教材?上也剛好安?排了欣賞這?一部分，意?旨就在于讓?學(xué)生初步學(xué)?會(huì)欣賞音樂(lè)?，感受音樂(lè)?，體驗(yàn)音樂(lè)?。所以，在?上這部分知?識(shí)的時(shí)候，?我在聽之前?提出一些問(wèn)?題，如在聽?這部分音樂(lè)?的時(shí)候，小?___你們?想到了什么?，仿佛看到?了什么，心?情是怎么樣?的。然后請(qǐng)?學(xué)生閉上眼?睛認(rèn)真地聽?，盡情的展?開想象的翅?膀翱翔。在?回答的過(guò)程?中，我則主?張賞識(shí)教育?，只要學(xué)生?能夠說(shuō)，并?且符合音樂(lè)?的情境，哪?怕是一個(gè)音?，我都會(huì)贊?揚(yáng)他們，并?且鼓勵(lì)他們?再加油。所?以學(xué)生在上?欣賞的時(shí)候?，課堂紀(jì)律?很活躍，也?愛回答問(wèn)題?。二、盡?情歌唱這?里我所說(shuō)的?盡情是用自?己的感情去?歌唱。小學(xué)?二年級(jí)學(xué)生?不宜過(guò)多的?給學(xué)生講歌?唱的方法和?練聲，如果?方法講太多?，小孩子學(xué)?習(xí)起來(lái)反而?會(huì)厭煩唱歌?，所以，我?每次都是要?求學(xué)生用最?好聽的聲音?、最自然的?聲音去唱歌?就是最棒的?。學(xué)生很快?就會(huì)認(rèn)真的?唱。當(dāng)然，?對(duì)于小學(xué)二?年級(jí)的學(xué)生?來(lái)說(shuō)，用感?情完整的表?達(dá)一首歌曲?是有一定難?度的，至少?，在社會(huì)體?驗(yàn)這塊上是?根本達(dá)不到?的。所以，?這就要求老?師的正確引?導(dǎo)。因此，?怎樣引導(dǎo)學(xué)?生唱好一首?歌，表達(dá)歌?曲里所要表?達(dá)的情感，?這就是歌唱?中最重要的?一個(gè)問(wèn)題。?我的方法是?用故事情節(jié)?來(lái)帶動(dòng)學(xué)生?的情感。如?在歌曲《小?紅帽》一課?中，我最開?始不是聽音?樂(lè)，而是講?故事，盡量?講得精彩點(diǎn)?，學(xué)生才聽?得仔細(xì)，聽?得認(rèn)真，感?情才會(huì)隨之?而來(lái)，你悲?他亦悲，你?喜他亦喜。?根本就不用?告訴他們，?這首歌應(yīng)該?怎么樣表達(dá)?感情，學(xué)生?自然會(huì)表現(xiàn)?得最棒了。?三、游戲?表演表演?可以培養(yǎng)學(xué)?生與人合作?、表現(xiàn)自我?的能力。表?演是這個(gè)年?齡階段孩子?們的最愛，?所以我抓住?這個(gè)特點(diǎn)，?在表演的過(guò)?程中加入游?戲，學(xué)生更?是喜歡。尤?其是在學(xué)習(xí)?《大鹿》一?課，我做了?幾個(gè)頭飾，?學(xué)生更是爭(zhēng)?著來(lái)當(dāng)小動(dòng)?物。當(dāng)然，?盡量讓每個(gè)?學(xué)生都有_?__的機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生依?據(jù)自己的理?解去表現(xiàn)音?樂(lè)，展現(xiàn)自?我。在表演?教學(xué)中，我?還用了奧爾?夫的手勢(shì)教?學(xué)法，用手?勢(shì)表達(dá)音樂(lè)?，學(xué)生很感?興趣，也很?容易幫助他?們記住歌詞?。除了這些?，我還自己?做了幾件小?樂(lè)器，每次?在歌唱部分?，我會(huì)讓學(xué)?生___來(lái)?為音樂(lè)伴奏?，看誰(shuí)是最?棒的小樂(lè)器?手。雖然，?學(xué)生不是很?整齊的演奏?，但是那份?熱情卻是很?高，仍然值?得我去鼓勵(lì)?他們。四?、如歌的畫?藝術(shù)是相?通的。歌里?有畫，畫里?有歌。把一?首歌用繪畫?的形式表現(xiàn)?出來(lái)，音樂(lè)?則有了色彩?，對(duì)于孩子?來(lái)說(shuō)，這是?一件多么有?趣而又神奇?的事。他們?不但能夠歌?唱音樂(lè)，聽?到音樂(lè)，更?能在視覺(jué)上?看到音樂(lè)，?既拓展了學(xué)?生的思維，?讓他們有了?一個(gè)廣闊的?想象空間，?更增加了他?們對(duì)音樂(lè)的?興趣。所以?，當(dāng)學(xué)生把?一幅幅可愛?的繪畫交到?我手上時(shí)，?我心里涌動(dòng)?的只有喜愛?!雖然，低?年級(jí)的音樂(lè)?