2023年青年教師的教學個人工作總結范文

第8頁共8頁2023年?青年教師的?教學個人工?作總結范文?這一學期?，我作為一?名新人進入?了南安財經(jīng)?學校任教，?從那時候，?我就開始相?信一句老話?：___。?在工作的初?期，我確實?感到了很大?的困難。那?時候，剛剛?走出大學校?門的我除了?在大學時期?進行過半年?___的實?習之外，可?以說毫無工?作經(jīng)驗。面?對新接手的?工作，面對?三個班的學?生，我覺得?毫無頭緒，?不知工作應?該從哪里下?手(第一次?上講臺我是?硬著頭皮上?去的)，經(jīng)?過幾次之后?，我的緊張?的心理才逐?漸褪去。?這還只是工?作的第一步?。新老師面?臨的最大問?題是不熟悉?教材，不了?解重、難點?，也不知道?應該怎樣上?課。對此，?我的心里十?分著急，生?怕因為課上?得不好而影?響了學生對?知識的掌握?以及對這門?課的興趣。?所以，我每?次都很認真?的備課。?聽課是提高?自身教學能?力的一個好?方法，新老?師只有多聽?課才能夠逐?漸積累經(jīng)驗?。所以對每?一次聽課的?機會我都十?分珍惜。聽?課的主要對?象是其他老?師的課。這?一學期，我?聽了十多節(jié)?課，聽了其?他老師的課?，我的收獲?很大，逐步?掌握了一些?課堂教學的?技巧。聽完?課之后，把?老教師上課?時講到的記?在筆記本上?，然后對我?自己的教學?過程進行修?改，將老教?師很多優(yōu)點?和長處應用?到我的課堂?教學當中去?。除了聽?課之外，平?時我也經(jīng)常?向其他老師?請教教學上?的問題。這?些老師都非?常熱情的幫?我解答，使?我獲益匪淺?。從中我也?明白了，知?識和經(jīng)驗不?會自己從天?上掉下來，?必須發(fā)揚勤?學好問的精?神，把自己?當成學生一?樣，積極吸?取周圍其他?老師一切先?進的東西，?才能提高自?己的水平。?我認為，?做為一個人?民教師，有?強烈的責任?心是最基本?的，這種責?任心主要體?現(xiàn)在以下幾?個方面：?一、對全體?學生負責。?教師教書育?人應是面對?全體學生。?我們當教師?一踏進校門?的那一天起?，便對每一?位學生負起?責任，必須?關愛學生，?尊重學生人?格，促進他?們在品德、?智力、體質?各方面都得?到發(fā)展。?二、對學生?未來負責。?對于教育是?一個長期發(fā)?展過程，同?時又是環(huán)環(huán)?相扣的過程?。一個環(huán)節(jié)?出現(xiàn)缺陷會?給其他環(huán)節(jié)?構成困難，?從而影響學?生的正常成?長。我們教?師應該立足?現(xiàn)今，著眼?未來，以苦?為樂，甘于?寂寞，勤勤?懇懇，充當?人梯，負起?我們這個光?榮而艱巨的?任務。為后?代著想，為?家長負責，?為學生負責?，為我們祖?國千秋大業(yè)?負責。三?、對學生所?授的知識負?責。教師所?傳授，對學?生來說都是?新知識，對?知識的第一?印象會給學?生留下根深?蒂固的影響?。教師的教?授內容必須?準確科學。?教書育人是?一項職責重?大的嚴肅工?作，來不得?半點虛假，?敷衍和馬虎?。不允許含?有不清和錯?誤的概念出?現(xiàn)。要保證?學生掌握真?正知識，作?為教師不能?用照本宣科?，滿堂灌等?方法來教學?學生。這樣?，就要求教?師自身應當?有淵博的知?識，通達的?學識，應當?能夠對科學?知識的嚴密?系統(tǒng)有通透?的理解，如?此才能在教?學過程中做?到鉤深致遠?，游刃有余?，知識才能?被學生所接?受理解，內?化為學生的?知識結構，?并轉化為學?生解決問題?的能力，才?能完成了知?識傳授的過?程。在這?一學期來的?教學過程中?，我認識在?總結成績的?同時，要不?斷反思教學?，以科研促?課改，以創(chuàng)?新求發(fā)展,?不斷地將公?開課上的精?華延伸運用?于日常教學?實踐，努力?處理好數(shù)學?教學與現(xiàn)實?生活的聯(lián)系?，努力處理?好應用意識?與解決問題?的重要性，?重視培養(yǎng)學?生應用數(shù)學?的意識和能?力。重視培?養(yǎng)學生的探?究意識和創(chuàng)?新能力。常?思考，常研?究，?？偨Y?，以科研促?課改，以創(chuàng)?新求發(fā)展,?進一步轉變?教育觀念，?堅持以人為?本，促進學?生全面發(fā)展?，打好基礎?，培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力，?以自主創(chuàng)新?課堂教學模?式的研究與?運用為重點?，努力實現(xiàn)?教學高質量?，課堂高效?率。具體說?來真正做到?以下幾點：?一、認真?備課不但?備學生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內容及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到有備?而來，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結，?寫好教學后?記，并認真?按搜集每課?書的知識要?點，歸納成?集。二、?增強上課技?能，提高教?學質量使?講解清晰化?，條理化，?準確化，條?理化，準確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生的主作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高??，F(xiàn)在學生?普遍反映喜?歡上數(shù)學課?，就連以前?極討厭上數(shù)?學的學生都?樂于上課了?。三、虛?心請教其他?老師。在?教學上，有?疑必問。在?各個章節(jié)的?學習上都積?極征求其他?老師的意見?，學習他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學習別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。四?、認真批改?作業(yè)：布置?作業(yè)做到精?講精練。?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點，我常常?到各大書店?去搜集資料?，對各種輔?助資料進行?篩選，力求?每一次練習?都起到最大?的效果。同?時對學生的?作業(yè)批改及?時、認真，?分析并記錄?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結，進行?透切的評講?，并針對有?關情況及時?改進教學方?法，做到有?的放矢。?五、做好課?后輔導工作?，注意分層?教學。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?，要提高后?進生的成績?，首先要解?決他們心結?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進心，讓他?們意識到學?習并不是一?項任務，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學?習中去。這?樣，后進生?的轉化，就?由原來的簡?單粗暴、強?制學習轉化?到自覺的求?知上來。使?學習成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎?上，再教給?他們學習的?方法，提高?他們的技能?。并認真細?致地做好查?漏補缺工作?。后進生通?常存在很多?知識斷層，?這些都是后?進生轉化過?程中的拌腳?石，在做好?后進生的轉?化工作時，?要特別注意?給他們補課?，把他們以?前學習的知?識斷層補充?完整，這樣?，他們就會?學得輕松，?進步也快，?興趣和求知?欲也會隨之?增加。六?、積極推進?素質教育。?目前的考?試模式仍然?比較傳統(tǒng)，?這決定了教?師的教學模?式要停留在?應試教育的?層次上，為?此，我在教?學工作中注?意了學生能?力的培養(yǎng)，?把傳受知識?、技能和發(fā)?展智力、能?力結合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學生的?創(chuàng)新意識和?創(chuàng)新能力。?讓學生的各?種素質都得?到有效的發(fā)?展和培養(yǎng)。?通過這一?學期來的教?學，我認識?到我的教學?還存在很一?些問題：?一、教學設?計、課堂_?__能力尚?顯得不夠成?熟。缺乏?總體調控能?力，主要是?因為閱歷尚?淺，經(jīng)驗不?足，這一點?還須向其他?老師學習。?二、對于?學生的學習?能力還沒有?充分的了解?。尤其在?___班，?絕大部分學?生還是初中?剛畢業(yè)，對?于知識的理?解能力很不?是很好;一?部分學生高?中畢業(yè)，對?于知識的理?解能力相對?于其他學生?來說會比較?商一點，這?樣就出現(xiàn)了?一部分學生?反映快，一?部分學生反?映慢，很難?達到同時掌?握知識。?三、制作教?學資源的進?度過慢，內?容還欠豐富?，還有一些?統(tǒng)計原理的?應用還不太?了解。.?通過這一個?學期的教學?過程以及聽?課的過程，?使我得到一?些改進教學?的設想和措?施：1、?多向其他老?師學習，學?習他上課的?技巧，學習?他們輔導競?賽的方法，?同時學習教?學中思維能?力的訓練方?法。2、?繼續(xù)學習報?刊雜志的有?關理論文章?，進一步提?高自己素質?和業(yè)務水平?3、繼續(xù)?摸索、實驗?，尋求更好?的教學方法?。通過這?個學期的工?作，我認識?到，作為一?個沒有經(jīng)驗?的新老師，?想要把課上?好，把教學?搞好，把學?生的成績搞?上去，就必?須付出更多?的勞動，花?更多的時間?。其實，在?我們這些新?老師中，我?并不能算是?很好的，和?其他有經(jīng)驗?的老教師相?比，我還是?有差距的，?在新的學期?里，我將繼?續(xù)努力，爭?取取得更好?的成績，成?為一名合格?教師。青?年教師的教?學個人工作?總結范文二?本學年度?，我擔任高?一化學(_?__至__?_班共__?_個教學班?)的化學教?學，兼__?_班付班主?任，兼高一?化學備課組?組長，化學?科組長?，F(xiàn)?在就高一化?學備課組和?科組建設中?，本人的工?作作自我總?結。高一?化學備課組?是一個充滿?活力的__?_高一化?學備課組成?員由詹海東?和楊健敏老?師、孔毅英?老師組成。?高一化學備?課組，是一?個團結奮進?的備課組，?各成員間通?力合作，開?展了一系列?的教學改革?工作，取得?了明顯的成?績，受到學?校領導的肯?定和學生的?一致好評。?現(xiàn)簡單總結?如下：一?、有計劃的?安排高一第?一學期的教?學工作計劃?：新學期?開課的第一?天，備課組?進行了第一?次活動。該?次活動的主?題是制定本?學期的教學?工作計劃及?討論如何響?應學校的號?召，開展主?體式教學模?式的教學改?革活動。?一個完整完?善的工作計?劃，能保證?教學工作的?順利開展和?完滿完成，?所以一定要?加以十二分?的重視，并?要努力做到?保質保量完?成。高中化?學新教材第?一冊共分七?章，第一學?期完成前四?章內容的教?學，中段考?到第二章。?在以后的?教學過程中?，堅持每周?一次的關于?教學工作情?況總結的備?課組活動，?發(fā)現(xiàn)情況，?及時討論及?時解決。?二、定時進?行備課組活?動，解決有?關問題高?一化學備課?組，做到了?：每個教學?環(huán)節(jié)、每個?教案都能在?討論中確定?;備課組每?周一次大的?活動，內容?包括有關教?學進度的安?排、疑難問?題的分析討?論研究，化?學教學的最?新動態(tài)（范?本）、化學?教學的改革?與創(chuàng)新等。?一般每次備?課組活動都?有專人主要?負責發(fā)言，?時間為二節(jié)?課。經(jīng)過精?心的準備，?每次的備課?組活動都能?解決一到幾?個相關的問?題，各備課?組成員的教?學研究水平?也在不知不?覺中得到了?提高。三?、積極抓好?日常的教學?工作程序，?確保教學工?作的有效開?展按照學?校的要求，?積極認真地?做好課前的?備課資料的?搜集工作，?然后___?備課，制作?成教學課件?后共享，全?備課組共用?。一般要求?每人輪流制?作，一人一?節(jié)，上課前?兩至三天完?成。每位教?師的電教課?比例都在_?__%以上?。每周至少?兩次的學生?作業(yè)，要求?全批全改，?發(fā)現(xiàn)問題及?時解決，及?時在班上評?講，及時反?饋;每章至?少一次的學?生實驗，要?求全體學生?認真觀察并?記錄實驗現(xiàn)?象，課后認?真書寫實驗?報告;每章?至少一份的?課外練習題?，要求要有?一定的知識?覆蓋面，有?一定的難度?和深度，每?章由專人負?責出題;每?章一次的測?驗題，也由?專人負責出?題，并要達?到一定的預?期效果。?四、積極參?加教學改革?工作，使學?校的教研水?平向更高處?推進本學?期學校推行?了多種的教?學模式，要?使學生參與?到教學的過?程中來，更?好地提高他?們學習的興?趣和學習的?積極性，使?他們更自主?地學習，學?會學習的方?法。本學期?分別安排了?詹海東老師?的名師示范?公開課、中?段考復習公?開課，楊健?敏老師的新?教師上崗公?開課。都能?積極響應學?校教學改革?的要求，充?分利用網(wǎng)上?資源，使用?啟發(fā)式教學?，充分體現(xiàn)?以學生為主?體的教學模?式，不斷提?高自身的教?學水平。?高一化學備?課組，充分?發(fā)揮每個備?課組成員的?聰明才智和?力量，使高?一化學的教?學任務如期?完成，并得?到了學校領?導和學生的?一致好評和?肯定。高一?化學備課組?，會再接再?厲，創(chuàng)造更?輝煌的成績?。五、以?老帶新，互?相促進，互?相提高。?楊健敏老師?是剛畢業(yè)的?老師，是學?校安排給我?的幫帶對象?。她在教學?過程中能夠?多聽老教師?的課，多虛?心請教老教?師。楊健敏?老師在一學?期中聽課共?計有___?節(jié)以上，既?有高一的，?也有高二和?高三的老師?的課。楊健?敏老師在教?學中不斷成?長，迅速成?為一名受學?生歡迎的好?老師。六?、積極開展?第二課堂活?動，提高