2023年師德師風(fēng)年度個人工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?師德師風(fēng)年?度個人工作?總結(jié)又一?次師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，更讓?我深深的知?道:“百年?大計，教育?為本;教育?大計，教師?為本;教師?大計，師德?為本。”到?底什么是師?德師風(fēng)?所?謂師德，就?是教師具備?的最基本的?道德素養(yǎng);?師風(fēng)，是教?師這個行業(yè)?的風(fēng)尚風(fēng)氣?。愛崗敬業(yè)?，教書育人?，為人師表?，誨人不倦?，有教無類?…這都是師?德。我們教?師群體就是?這個師德的?具體體現(xiàn)。?“十年樹?木，百年樹?人”，踏上?三尺講臺，?也就意味著?踏上了艱巨?而漫長的育?人之旅。怎?樣才能做一?名好教師呢??我認為，?熱愛學(xué)生，?尊重學(xué)生是?教師最基本?的道德素養(yǎng)?。一個教師?只有熱愛學(xué)?生，才會依?法執(zhí)教，無?微不至地關(guān)?心學(xué)生的健?康成長;才?會愛崗敬業(yè)?，樂于奉獻?，竭盡全力?地去教育學(xué)?生;才會自?覺自愿地約?束自己，規(guī)?范自己的言?行，更好地?做到為人師?表、廉潔從?教。我國?現(xiàn)代教育家?夏沔尊說:?“教育之沒?有情感，沒?有愛，如同?池塘沒有水?一樣，沒有?水，就不能?稱其為池塘?，沒有愛就?沒有教育。?”教師面對?的不是冷冰?冰的產(chǎn)品，?而是一個個?有著鮮活生?命，正在茁?壯成長的孩?子。如果說?智慧要靠智?慧來鑄就，?那么愛心要?靠愛心來成?就。在我?的教育生涯?中也做到將?自己的心掏?出來給孩子?們!古代教?育家早就提?出“有教無?類”，“同?在一片藍天?下，孩子們?應(yīng)該有同等?的受教育權(quán)?利。”熱愛?一個學(xué)生就?等于塑造一?個學(xué)生，而?厭棄一個學(xué)?生無異于毀?壞一個學(xué)生?。前蘇聯(lián)教?育學(xué)家蘇霍?姆林斯基就?曾花__年?時間，將一?名有偷竊習(xí)?慣的學(xué)生培?養(yǎng)成一名成?功的農(nóng)莊主?席。每一位?學(xué)生都渴望?得到老師的?愛，尤其是?那些家庭有?過特殊變故?的學(xué)生，容?易形成特別?性格，我們?班就有一位?這樣的同學(xué)?。在他的學(xué)?習(xí)生活中我?對他是真誠?相待、熱情?鼓勵、耐心?幫助，用師?愛的溫情去?融化他“心?中的堅冰”?，讓他在愉?快的情感體?驗中接受教?育。雖然我?無法象太陽?一樣，將自?己的光輝撒?遍世界的每?個角落，但?我卻可以象?母雞愛護小?雞一樣，關(guān)?愛自己的每?一個學(xué)生。?但值得思?考的是:_?__老師們?對學(xué)生如此?關(guān)愛，卻得?不到學(xué)生的?理解和認可??高爾基曾?說過:“愛?孩子，那是?母雞都會做?的事，如何?教育孩子才?是一件大事??！弊屛疑?深的體會到?只有尊重學(xué)?生，才能教?育學(xué)生;沒?有尊重就不?可能有真正?意義上的教?育。在學(xué)生?心目中，亦?師亦友，民?主平等，是?“好教師”?的最重要特?征。具有愛?心和具有知?識，對學(xué)生?來說，他們?更喜愛前者?。青少年學(xué)?生特別渴求?和珍惜教師?的關(guān)愛，師?生間真摯的?情感，必定?有著神奇的?教育效果，?會使學(xué)生自?覺地尊重教?師的勞動，?愿意接近老?師，希望與?老師合作，?向老師袒露?自己的思想?。讓我們時?常想想教育?家們的諄諄?告誡:“你?的冷眼里有?牛頓，你的?譏笑中有愛?迪生?！?新課程改革?已全面鋪開?，其主要理?念就是“以?學(xué)生為本”?，___學(xué)?生的主體地?位，而尊重?學(xué)生，平等?對待學(xué)生，?關(guān)愛學(xué)生是?師生和諧相?處的重要前?提。每個人?都有自己的?自尊，每個?人都希望得?到別人的尊?重，這是一?種心理上的?需求，但尊?重是相互的?。學(xué)生是有?自己思想和?行動自由的?獨立個體，?被平等對待?是一大愿望?，能得到老?師的尊重對?學(xué)生是極大?的精神激勵?。我從教育?中體會到:?尊重學(xué)生的?實質(zhì)就是把?學(xué)生當(dāng)作和?自己一樣有?尊嚴、有追?求、有獨特?個性特長、?有自我情感?的生命個體?，從尊重學(xué)?生出發(fā)，建?立新型的現(xiàn)?代師生關(guān)系?，教師要進?行必要的角?色轉(zhuǎn)換，要?從傳統(tǒng)的師?道尊嚴中擺?脫出來，要?從家長的威?嚴中解放出?來，要從正?確的師長的?假想中醒悟?過來，學(xué)會?傾聽，學(xué)會?理解，學(xué)會?寬容，學(xué)會?欣賞，懂得?贊美，善于?交流，成為?學(xué)生成長的?伙伴，成為?學(xué)生成長的?引導(dǎo)者和鼓?勵者，成為?“孩子們的?同志和朋友?。在學(xué)生?心靈中栽下?一棵尊重的?幼苗，用愛?心去澆灌，?必將伴隨其?生命的成長?豎起人格的?參天大樹。?“萬紫千紅?隨風(fēng)去，冰?心一片載玉?壺”，這就?是我這樣一?位普通教師?的高風(fēng)亮節(jié)?!雨果曾說?過:“花的?事業(yè)是尊貴?的，果實的?事業(yè)是甜美?的，讓我們?做葉的事業(yè)?吧，因為葉?的事業(yè)是平?凡而謙遜的?。”我想，?教師所從事?的就是這種?葉的事業(yè)-?-平凡而偉?大。“言?必行，行必?果”，行動?實踐遠勝于?說教。師德?，不是簡單?的說教，而?是一種精神?體現(xiàn)，一種?深厚的知識?內(nèi)涵和文化?品位的體現(xiàn)?!其實，在?日常的教育?教學(xué)工作中?，我們教師?都在用行動?詮釋著師德?師風(fēng)的真正?內(nèi)涵。師德?需要培養(yǎng)，?需要教育，?更需要的是?--每位教?師的自我修?養(yǎng)!讓我們?以良好的師?德，共同撐?起教育的藍?天。師德?師風(fēng)年度個?人工作總結(jié)?2我是一?名中學(xué)教師?，自走上工?作崗位后，?深感責(zé)任重?大，作為一?名教師不僅?要教好書，?還要在各方?面以身作則?，率先垂范?。在這次全?縣開展師德?師風(fēng)的學(xué)習(xí)?活動中，我?更深深的感?到，一個具?有良好師德?師風(fēng)教師會?對受教育者?產(chǎn)生多么大?的春雨潤無?聲式的影響?，甚至可以?使他們終身?都感到受益?匪淺。著名?的教育家陶?行知先生曾?說過:“學(xué)?高為師，德?高為范”。?作為一名光?榮的人民教?師，不僅要?具有廣博的?知識，更要?有高尚的道?德。師德師?風(fēng)教育活動?正是改善教?育發(fā)展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作作?風(fēng)的內(nèi)在要?求，也是促?進教育事業(yè)?健康發(fā)展的?有力保證。?誠信立教?，首先要做?到淡泊名利?，敬業(yè)愛生?，在為人處?事上少一點?名利之心，?在教書育人?方面多一點?博愛之心;?創(chuàng)新施教，?要做到以人?為本，因材?施教，同時?要不斷加強?學(xué)習(xí)，與時?俱進，學(xué)習(xí)?先進的教學(xué)?理念和方法?，更新教育?觀念，掌握?先進的教學(xué)?技術(shù)和手段?。自從選?擇了這個職?業(yè)，首先，?我一直愛崗?敬業(yè)。熱愛?教育事業(yè)，?要對教學(xué)工?作有“鞠躬?盡瘁”的決?心。既然我?們選擇了教?育事業(yè)，就?要對自己的?選擇無怨無?悔，不計名?利，積極進?取，開拓創(chuàng)?新，無私奉?獻，力求干?好自己的本?職工作，盡?職盡責(zé)地完?成每一項教?學(xué)工作，不?求最好，但?求更好，不?斷的挑戰(zhàn)自?己，超越自?己。其次，?我不斷加強?政治學(xué)習(xí)，?不斷提高政?治素養(yǎng)。?按照《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?嚴格要求自?己，奉公守?法，恪盡職?守，遵守社?會公德，忠?誠人民的教?育事業(yè)，為?人師表?！?為教育事業(yè)?奮斗終身的?獻身精神，?”把忠誠于?人民的教育?事業(yè)，看成?最高美德，?時時激勵我?，要像蠟燭?一樣，燃燒?自己，照亮?別人;工作?上勤勤懇懇?、兢兢業(yè)業(yè)?，服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折扣?，認真、完?成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項?工作任務(wù)，?并用“學(xué)為?人師、行為?示范”的要?求來約束自?己，做家長?認可，學(xué)生?喜歡，學(xué)校?放心的“三?滿意”教師?。在平時?我經(jīng)常進行?自我反省，?時時處處對?自己嚴格要?求，查找不?足，努力營?造一個好老?師的形象。?到底怎樣做?才能塑造一?個好老師的?形象，讓學(xué)?生喜歡上你?呢?我認為?教師專業(yè)水?平的高低是?學(xué)生喜歡的?標志之一。?一個優(yōu)秀教?師，必須有?四大支柱，?有豐厚的文?化底蘊支撐?起教師的人?性，高超的?教育智慧支?撐起教師的?靈性，宏闊?的課程視野?支撐起教師?的活性，遠?大的職業(yè)境?界支撐起教?師的詩性。?一個沒有豐?厚的文化底?蘊教師，根?本不可能給?學(xué)生的生命?鋪上一層溫?暖的、純凈?的底色。博?學(xué)多才對一?位教師來說?是十分重要?的。要做?一個學(xué)生喜?愛的老師，?不論在生活?上，還是在?學(xué)習(xí)上，都?要給予必要?的關(guān)心和幫?助。學(xué)生鬧?矛盾，我給?予合理的處?理;學(xué)生犯?了錯誤，我?耐心地進行?教育，使學(xué)?生真正認識?到錯誤并及?時改正。我?還抽時間和?學(xué)生談心、?交流，和學(xué)?生共同活動?，縮短了師?生距離，增?進了師生間?的相互了解?等等。熱愛?學(xué)生，還表?現(xiàn)在老師對?學(xué)生的尊重?和信任，以?及對學(xué)生的?嚴格要求。?平時我很注?意尊重學(xué)生?的人格，了?解學(xué)生的個?性，相信學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生。對學(xué)生?既嚴格要求?，又注意他?們的個體差?異，區(qū)別對?待。對程度?、水平不同?的學(xué)生，采?取不同的教?育方法。特?別是差生，?給予更多的?關(guān)心，不讓?一個學(xué)生掉?隊，盡最大?的努力使他?們健康成長?。我們小學(xué)?老師，跟學(xué)?生的接觸尤?其多，老師?的言行直接?影響他們。?所以我們教?師既要把豐?富的科學(xué)文?化知識傳授?給學(xué)生，又?要用自己的?高尚人格影?