三年級上冊科學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.7 混合與分離-分離食鹽與水｜教科版

《分離食鹽與水》導(dǎo)學(xué)案科目/教材

科學(xué)/科教版

年級：

四年級

課題

分離食鹽與水

課時

1課時

目標(biāo)：知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷一次分離食鹽和水的活動，掌握這一原理在生產(chǎn)生活中的運用。能力目標(biāo)：能按要求用加熱蒸發(fā)的方法分離食鹽與水，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作、自主探究和合作交流的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，體驗探究的樂趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點：掌握分離食鹽與水的方法，正確使用酒精燈的方法。難點：酒精燈的正確使用。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要點）時間教學(xué)操作流程所需資源教師導(dǎo)控事項——需要教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(講授、提問、舉例、演示、布置、板書……)；——怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)事項——學(xué)生用什么教學(xué)組織形式（個人、雙人或小組、全班）和方法去完成學(xué)習(xí)事項（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)），用什么方式表達呈現(xiàn)。環(huán)節(jié)（任務(wù)）一、導(dǎo)語引入5分鐘今天老師要給大家介紹一位新朋友,看大屏幕----他叫潘冬子。今天潘冬子遇到點麻煩，他們遇到了什么麻煩？需要把鹽帶到山上送給紅軍，但是敵人設(shè)了重重關(guān)卡不讓他們送鹽。該怎么解決呢？他將食鹽溶解在水中，然后倒在衣服上，這樣敵人就發(fā)現(xiàn)不了，順利的把鹽帶到了山上，送給紅軍，但是在他衣服上的食鹽溶液我們怎么樣才能把它從水中分離出來呢？（引出課題——分離食鹽與水的方法）1、生小組討論、匯報環(huán)節(jié)（任務(wù)）二設(shè)計實驗5分鐘1、那我們可以利用什么樣的方法把鹽從水里分離出來呢？1、學(xué)生小組討論設(shè)計方案，匯報方案（自然蒸發(fā)（時間長）、過濾（溶液不能通過過濾的方法分離）、加熱，學(xué)生評價每種方法利弊）環(huán)節(jié)（任務(wù)）三實驗：分離食鹽與水25分鐘1、我們來看看書上是用什么方法呢？請大家看書36頁。學(xué)習(xí)酒精燈的使用，教師演示規(guī)范操作（注意操作事項PPT）①到酒精燈首先要檢查燈體是否完好無損。酒精的量要適中。②將酒精燈放在平穩(wěn)的桌面上，打開燈帽，并將燈帽豎放在桌面上。③用火柴點燃酒精燈，點燃后將火柴熄滅。不能用已燃的酒精燈對著點燃另外一個燈，仍然要用火柴來點燃。④做完實驗后熄滅酒精燈，不能用嘴吹滅，應(yīng)該用燈帽將其蓋滅。蓋滅后，需打開再蓋一次⑤萬一有溢出的酒精在燃燒，不要驚慌，用濕抹布或沙土把它撲滅。介紹改進實驗蒸發(fā)皿加熱食鹽與水的分離實驗，實驗需要一個較長的過程，在短時間內(nèi)不能的到實驗結(jié)果，為了加快實驗速度，在較短的時間內(nèi)得到實驗結(jié)果，選用鐵勺做實驗，它導(dǎo)熱快，受熱后水分容易蒸發(fā)，便于觀察實驗現(xiàn)象。實驗器材食鹽、清水、濃鹽水、鐵勺、吸管、筷子、酒精燈、火柴實驗步驟1、點燃酒精燈2、用吸管吸取少量濃鹽水到鐵勺3、加熱濃鹽水，加熱過程中用筷子不斷攪拌，加快蒸發(fā)4、在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈5、利用蒸發(fā)析出的晶體與食鹽比較（顏色、大小、形狀、能否溶于水）6、填寫實驗報告7、實驗結(jié)束，整理實驗器材1、學(xué)生匯報：書上是用酒精燈加熱的方法來分離的。2請幾名學(xué)生上臺演示操作3、學(xué)生按步驟操作實驗，匯報交流環(huán)節(jié)（任務(wù)）四總結(jié)5分鐘1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？生活中看似平常的小事，如果細細想來，還真的有許多科學(xué)道理。生活中的科學(xué)真是隨處可見呀。只要你細心觀察，認真思考，積極動手，你將