三年級上冊科學(xué)教案-1.1 水到哪里去了｜教科版

《水到哪里去了》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解如何做對比實驗；培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰Γ瑫脤嶒灥姆椒ń鉀Q問題。

2.觀察蒸發(fā)現(xiàn)象、感受蒸發(fā)要從周圍吸熱；通過實驗總結(jié)影響蒸發(fā)的因素。

3.體驗自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)、合作探究的樂趣。

【重點難點】知道蒸發(fā)現(xiàn)象及蒸發(fā)吸熱，了解影響蒸發(fā)快慢的因素。【課前準(zhǔn)備】

教師：制作課件，搜集資料，準(zhǔn)備實驗器材。

學(xué)生：觀察濕衣服是怎樣變干的？要讓濕衣服盡快的干你應(yīng)該采取怎樣的措施?！窘谭▽W(xué)法】講授法、實驗法、討論法、自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

上課前，老師先和同學(xué)們做一個小游戲：教師用抹布蘸水在黑板上寫一個“水”字。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察有什么變化？學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生說出水飛散到空氣中看不見了，因為它變成了水蒸氣。（板書：水

水蒸氣）這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“蒸發(fā)”的概念——水在常溫下，會慢慢地變成水蒸氣飛散到空中，這種現(xiàn)象叫蒸發(fā).你能例舉一下生活中哪些現(xiàn)象是利用了水的蒸發(fā)？（學(xué)生舉例）二、自主學(xué)習(xí)與合作探究

1.探究水蒸發(fā)時會吸收熱量剛才同學(xué)們已經(jīng)對蒸發(fā)現(xiàn)象有了初步的了解，那么蒸發(fā)時會有什么變化呢？下面我設(shè)計了一個小實驗我們一起探究一下。學(xué)生自主體驗活動（課件出示活動內(nèi)容：活動（一）用手指蘸水，涂抹在另一只手的手背上，仔細(xì)觀察、感受。（1）你發(fā)現(xiàn)手背上的水有什么變化？（2）對著手背上的水輕輕吹一下，你有什么感覺？）

學(xué)生獨立完成活動，并回答以上兩個問題．把水涂在手背上輕輕吹一下，水蒸發(fā)的同時手背會感覺到?jīng)觥槭裁磿杏X到?jīng)瞿?？（教師停頓，等學(xué)生回答）

剛才我們通過實驗證明了蒸發(fā)吸熱，現(xiàn)在請同學(xué)說一下在日常生活中，你看到或感受到哪些蒸發(fā)吸熱的事例？

學(xué)生積極回答，教師及時點評。2.研究怎樣加快蒸發(fā)剛才同學(xué)們已經(jīng)初步了解了蒸發(fā)及蒸發(fā)吸熱，現(xiàn)在我們來解決下一個問題：怎樣加快蒸發(fā)？

教師再在黑板上用水寫一個“好”字，讓學(xué)生說出讓黑板上的水盡快蒸發(fā)的方法。

（用扇子扇、用嘴吹、用火烤、把水?dāng)傞_……）扇或吹實際就是加快周圍空氣流動速度、用火烤就是對它進行加熱

、把水?dāng)傞_就是增加它的的表面積

教師板書：

吹

烤

攤開加快空氣流動速度

加熱

增加表面積我們不能都到黑板上來做實驗，我們用膠頭滴管在玻璃片上滴一滴水，想辦法讓這滴水蒸發(fā)得更快一些快。實驗前我們要先明確實驗?zāi)康?，選擇實驗器材，設(shè)計實驗步驟，找出實驗注意事項。下面我們看著導(dǎo)學(xué)案。教師根據(jù)學(xué)案內(nèi)容安排學(xué)生小組合作完成實驗準(zhǔn)備。（因為實驗比較多，教師控制每兩組驗證同一個因素）

學(xué)生匯報實驗前的準(zhǔn)備工作，教師補充。學(xué)生合作實驗，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生合作實驗結(jié)束之后，教師讓學(xué)生匯報實驗結(jié)果。

一組：我們向一滴水吹氣，發(fā)現(xiàn)吹氣的水滴比不吹氣的水滴蒸發(fā)的快。

二組：我們把一塊玻璃片上滴上一滴水，在蒸發(fā)皿上滴等量的水用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)加熱的蒸發(fā)快。

三組：我們把一滴水在玻璃片上攤開，發(fā)現(xiàn)攤開的水滴比不攤開的蒸發(fā)快。

教師在學(xué)生匯報完后引導(dǎo)學(xué)生說出：加快空氣流動的速度、對液體進行加熱、增加液體的表面積可以加快蒸發(fā)。剛才同學(xué)們探究了影響液體蒸發(fā)的因素，請同學(xué)說出在現(xiàn)實生活中還有哪些加快蒸發(fā)的事例？

四、鞏固檢測這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到了很多的知識吧，下面老師就來考考你們（出示檢測案）五、課后拓展今天我們學(xué)習(xí)了蒸發(fā)，蒸發(fā)現(xiàn)象和人們的生活息息相關(guān)，就是因為有了蒸發(fā)現(xiàn)象的存在，才使地球上有了美麗的彩虹、晶瑩的露珠；又是因為蒸發(fā)現(xiàn)象的存在，使人類飽受旱澇之苦。所以蒸發(fā)現(xiàn)象既有有利一面，又有不利一面。課下請同學(xué)們以“水的蒸發(fā)與我們生活的關(guān)系”為主題做一個調(diào)查，可以制成手抄報，也可以寫