我的老師寫(xiě)人400字隨筆(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師寫(xiě)人400字隨筆(8篇)從幼兒園到現(xiàn)在，有大量老師給我們留下很深的印象。假設(shè)要寫(xiě)一篇介紹老師的作文，你最想寫(xiě)哪位老師呢?以下是我給大家收集的關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文400字隨筆，接待大家前來(lái)參閱。

我的老師寫(xiě)人作文400字隨筆

最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。

有人說(shuō)：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵?！币灿腥苏f(shuō)：“您如春雨，滋潤(rùn)著孩子們?！笨晌覅s認(rèn)為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人?！?/p>

您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的尖子生。有一次，我和同學(xué)嬉鬧，一不提防把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事報(bào)告了您，我求救似的看著您，夢(mèng)想您由于我是尖子生而放我一馬。但您是公正的，狠狠地批評(píng)了我。

您熱愛(ài)講故事，我們也愛(ài)聽(tīng)。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到仆人公生命垂危之時(shí)，聲調(diào)突然抬高，讓我們也為仆人公捏了一把汗;講到凄愴之處，那聲音又變奇怪微弱，讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。

您特別關(guān)切我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您望見(jiàn)了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音說(shuō)：“唐俊超，這題是這樣的?！蔽艺f(shuō)：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽(tīng)著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中，使我永生難忘。

我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校，熟悉了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對(duì)我們也很好?？晌揖秃苌偻?jiàn)李老師了，我多想現(xiàn)在聽(tīng)一聽(tīng)您那引人入勝的課，多想聽(tīng)一聽(tīng)那意味深長(zhǎng)的指導(dǎo)，多想聽(tīng)一聽(tīng)您那爽朗的笑聲。

加減乘除，算不盡您做的奉獻(xiàn)，詩(shī)歌頌詞，頌不完我對(duì)您的崇敬!

老師，我好掛念你啊!

我的老師寫(xiě)人作文400字隨筆

她淡淡的眉毛，挺直的鼻梁上架著一副紫色的無(wú)框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，雖然不大，但是卻“會(huì)說(shuō)話(huà)”呢!欣喜時(shí)，里面盛著笑;生氣時(shí)，里面裝著冰。她和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽(yáng)。這就是我們的語(yǔ)文老師李老師。

記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)也不熟悉，我又很膽小，上課不敢發(fā)言，李老師望見(jiàn)了，經(jīng)常叫我起來(lái)發(fā)言，有的時(shí)候我不知道該怎么回復(fù)，李老師就會(huì)用和藹的口氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)，逐漸想?！蔽一貜?fù)錯(cuò)了，漲得滿(mǎn)臉通紅，慚愧地低下了頭。李老師仿佛看懂了我的心思，逐漸地走過(guò)來(lái)，用雙手輕輕地?fù)崮χ业念^。是李老師給了我自信和士氣，上課的時(shí)候，當(dāng)我回復(fù)老師提出的問(wèn)題時(shí)，李老師會(huì)用贊美的語(yǔ)言激勵(lì)我。逐漸地在李老師的關(guān)切和激勵(lì)下，我變得膽大起來(lái)了。

時(shí)間飛逝，我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，李老師不但教給我學(xué)識(shí)，還教我做個(gè)忠誠(chéng)守信、自尊自強(qiáng)、謙遜向上的好學(xué)生。

這就是我最?lèi)?ài)戴的李老師。

我的老師寫(xiě)人作文400字隨筆

我的語(yǔ)文老師是我們同達(dá)部的部長(zhǎng)，她姓黃，叫黃老師，她長(zhǎng)的可美麗了，大大地眼睛里還發(fā)著光，彎彎地眉毛像小船，挺挺的鼻子，小小的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)還帶著一陣幽香，她的皮膚很光滑，我看她可以去做打扮品廣告的模特了!

黃老師的說(shuō)話(huà)聲音像和風(fēng)細(xì)雨，更加是在上課時(shí)，假設(shè)我回復(fù)錯(cuò)問(wèn)題了，她不但不會(huì)責(zé)怪我，而且還笑盈盈地對(duì)我說(shuō)“任怡，這次回復(fù)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，可下次老師再問(wèn)到，你可不能再錯(cuò)哦!”她和藹可親的語(yǔ)氣真令人愛(ài)好!心想下次我確定不會(huì)再錯(cuò)了。假使有兩個(gè)同學(xué)因小小的一個(gè)沖突鬧起來(lái)了，黃老師就會(huì)心平氣和地教導(dǎo)他們，讓兩個(gè)之間有沖突的同學(xué)又變成了好摯友……黃老師唱歌可好聽(tīng)了，上課中，她給我們?nèi)喑艘皇住端{(diào)歌頭》，她的歌聲像春風(fēng)輕輕吹過(guò)。啪啪啪啪……同學(xué)們把強(qiáng)烈地掌聲送給了黃老師，黃老師還說(shuō)要給我們?nèi)鄮晒?jié)音樂(lè)課，同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)歡呼雀躍，我聽(tīng)了馬上從椅子上跳了起來(lái)!“太好了，太好了!黃老師給我們上音樂(lè)課了……”

黃老師是教過(guò)我的語(yǔ)文老師里最好的一個(gè)，我熱愛(ài)—黃老師!

我的老師寫(xiě)人作文400字隨筆

我的老師，那一雙純凈的雙手;我的老師，眼里布滿(mǎn)了寫(xiě)絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是一位專(zhuān)心負(fù)責(zé)的老師，不耽延學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了大量。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的勞績(jī)進(jìn)步了大量，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關(guān)切同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)?bào)告老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去清潔，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，猶如心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠缺乏，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

“老師辛苦了。”這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的慨嘆?！袄蠋熚覑?ài)你”這是我一向以來(lái)想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。我一向把我的老師當(dāng)做我的母親對(duì)付;我一向敬仰我的老師;老師在我的印象中散發(fā)出七彩光彩。

老師我愛(ài)你。

我的老師寫(xiě)人作文400字隨筆

她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭美麗的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢?她就是我們的——湯老師。

一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書(shū)，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘卻放回書(shū)包了，怎么辦呢?想打電話(huà)給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)老師借電話(huà)，這樣老師不就知道

我沒(méi)帶書(shū)了，等下斷定要被挨罵或被罰，總之報(bào)告老師斷定被挨罵或被罰，不報(bào)告老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤(pán)算著，突然，湯老師說(shuō)：”吳靈軒。你的書(shū)呢?“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚的結(jié)巴了：”我……

我的書(shū)忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我，下課后老師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要由于自已的一點(diǎn)小過(guò)錯(cuò)畏縮受到責(zé)罰而耽延了自己。

我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!

我的老師寫(xiě)人作文400字隨筆

她蘋(píng)果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副亮堂的眼鏡，什么東西也逃不過(guò)她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著多數(shù)好玩的學(xué)識(shí)和道理，難怪同學(xué)們都那么聽(tīng)語(yǔ)文老師的話(huà)，熱愛(ài)讓語(yǔ)文老師給我們上課。

老師對(duì)我們沒(méi)個(gè)人都很重視，如：一次，班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫(xiě)的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見(jiàn)了，就在一節(jié)語(yǔ)文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫(xiě)了一節(jié)課。在老師的扶助下，史超逸的字跡雖說(shuō)還有些不工整，但他已經(jīng)進(jìn)步多了，這還不是老師的功勛嗎?

老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們中也很有威信呢!一次，體育老師眼睜睜地看著我們?cè)诓賵?chǎng)上散亂地跑著，她一向喊也沒(méi)有用。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)教學(xué)樓時(shí)，語(yǔ)文老師恰巧下來(lái)了，見(jiàn)我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點(diǎn)兒，快!”我們就整整齊齊地跑了起來(lái)……

不光是這樣，此外，老師還很聰明，時(shí)常用反話(huà)或獎(jiǎng)品來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)……

她費(fèi)盡心血地教我們學(xué)識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我們真理應(yīng)好好地感謝她!

我的老師寫(xiě)人作文400字隨筆

我有三位老師，他們都給我留下了很美好的感覺(jué)和令人畏縮的感覺(jué)，我給你們講一講她們。

第一位老師是我們的英語(yǔ)老師，張曉。她很有幽默感，第一次上課，我們讓老師給我們少布置一些作業(yè)，她說(shuō)：“你們先給我自我介紹一下，今天晚上，我不給你們布置作業(yè)?！蔽覀冎缓靡粋€(gè)一個(gè)介紹給老師，老師還在笑呵呵地說(shuō)：“還有說(shuō)我的一個(gè)小小優(yōu)點(diǎn)?！蔽覀兌荚谡f(shuō)老師幽默，由于老師有一種很可笑的感覺(jué)。

其次個(gè)老師是一個(gè)很和藹的老師，是我們鋼琴班新來(lái)的老師，是一個(gè)很美麗，頭發(fā)長(zhǎng)，長(zhǎng)睫毛的老師。有一次，我在鋼琴班發(fā)愣的時(shí)候，她輕輕地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)陪你練琴?！彼谖业呐赃?，給我指導(dǎo)作業(yè)，我覺(jué)得老師的聲音干脆喜悅，讓我感覺(jué)到和暖和友愛(ài)。

第三位老師是一個(gè)很?chē)?yán)肅的老師：語(yǔ)文老師。老師教我們五年了，她很?chē)?yán)肅。有一次，我有一道題少寫(xiě)了，老師就說(shuō)我：“你為什么不寫(xiě)這道題?這道題很重要，今天你這個(gè)寫(xiě)五遍?！崩蠋熡檬謥?lái)指著這個(gè)給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥(niǎo)，還有一件裙子，這個(gè)樣子很好看。

這是我最熱愛(ài)的三位老師，她們的性格不同，所以我就是很夢(mèng)想她們不僅是我的老師。

我的老師寫(xiě)人作文400字隨筆

我們生活中有許大量多的老師，這個(gè)老師可以是家長(zhǎng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等，可是我最熱愛(ài)的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。

楊老師帶著一副白色的眼鏡，經(jīng)常熱愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，楊老師也很溫柔，不到分外生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。

楊老師還分外關(guān)切我們的生活，假設(shè)有的同學(xué)受了傷，不用去校醫(yī)室，直接去楊老師說(shuō)明一下處境，假設(shè)沒(méi)有實(shí)時(shí)，楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口，還問(wèn)我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給加入比賽的同學(xué)。

還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的嬉戲，好讓我們寫(xiě)。

楊老師還很熱愛(ài)看歷史和文學(xué)書(shū)，她看的好書(shū)會(huì)推舉給我們，若她知道我們?cè)趯?xiě)什么好書(shū)，她又會(huì)向我們借，這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。

楊老師分外