六年級下冊英語全冊教案（冀教版）

六年級下冊英語全冊教案（冀教版三起）

年級六年級1學科1英語1主備教師1復(fù)備教師

課題Lessonl：Ping-pongandbasketball課型新授

本課主要介紹一些運動項目以及運動衣著用品，作為單元的第一堂課，

教材分析本堂課能激發(fā)學生們對體育運動的熱愛，以及初步注意到中外文化異同，

為整個單元知識的學習奠定一定的知識和感情基礎(chǔ)。

本次授課面向的是小學五年級的學生。他們已經(jīng)進行了近五年的英語

學習，打下了良好的英語基礎(chǔ)。本課所談內(nèi)容在以前的教材中已有所涉及，

學情分析

本課圍繞的語法在之前的教學中也有所滲透。他們對談?wù)撟约杭八说捏w

育運動已經(jīng)做好了堅實的知識儲備。

1、能讀、寫、說并且聽懂下列與運動相關(guān)的名詞：sport運動，

basketball籃球，ping-pong乒乓球，shorts短褲，T-shirt圓領(lǐng)汗衫，

runners跑鞋。

教學目標

2、聽懂并說出下面的句子：Whatsportdoyoulikebest?I

like...best.你最喜歡什么運動？我最喜歡……

3、學生能用英文表達自己所喜歡的體育運動和自己所需要的事物。

教學重點：能讀、寫、說并且聽懂下列運動㈣關(guān)的名詞：sport運動，

basketball籃球，ping-pong乒乓球，shorts短褲，T-shirt圓領(lǐng)汗衫，

教學重點難

runners跑鞋；能夠運用句型Whatsportdoyoulikebest?I

點分析

like...best.

教學難點：談?wù)撟约鹤钕矚g的運動。

使學生進一步提高學生的自學能力，培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣。培養(yǎng)

教學策略分

學生學會學習英語的策略、方法并形成習慣。加強朗讀的指導(dǎo)與檢查，加

析

大對學生閱讀和寫作的指導(dǎo)。

教師多媒體課件，

課前準備PPT

學生預(yù)習課文

教學活動過程設(shè)計（第上課時）

教學活動

教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師活動學生活動

Stepl

Warming1.Greeting.猜謎引入，集中學生

師生對話，生生對話。

up2.Let'sguess.的注意力。

(5minutes)

T:showsomepictures,

introducethesports:新授環(huán)節(jié)主要采用對

Step2Whatisit?話形式，集中學生的

PresentatiWhatsportdoyoulike?注意力

onWhat?syourfavorite學生根據(jù)圖片提問并回

andsport?答問題。

PracticeIntroduce“best”:I將聽、說、讀、

(25like_____best.寫貫穿在整個教學活

minutes)Myfavoritesportis動。聽說為主，讀寫

跟上，這是英語教學

Theyarethesame.活動不可不強調(diào)的循

Let'slisten.序漸進的規(guī)律。

播放第二部分光盤。

Listenagain,canyouListentothetextpart

asksomequestions?1

Introduce:

Teachsbtodosth.

Someandany

1.Readandtext.學生熟悉句式后,再利用

Step3

2.pairwork:實物和單詞卡片學習單

Production學生面對面的根據(jù)真

What'syourfavorite詞basketbal1,soccer.

(8實情景進行問答，實

sport?帶入句式進行練習。可以

minutes)現(xiàn)了英語對話的有效

3.Let?sdoit!是連接式練習，也可以小

運用。

(l)Lookandtalk組練習。

(2)Readandwrite

學生是學習活動的主

體，教師的教學要體

Step4

現(xiàn)學生的主體作用。

Class1.Readthetext.

學生更多的參與課堂

Closing2.Makeupadialogue.Dialogueshow.

活動，不僅能調(diào)動學

(2

生的主動性與積極

minutes)

性，而且能活躍課堂

氣氛。

Lesson1.Ping-pongandBasketball

What'syourfavouritesport?

Myfavoutitesportis____.

板書設(shè)計

Ilike____best.

Whatdoyouwear?

Iwear____,____and____toplay____.

教學反思

學校教師備課筆記

年級六年級學科1英語1主備教師1復(fù)備教師

課題Lesson2:Atthesportsshop課型

本課圍繞Atthesportsshop這一主題展開多種教學活動。通過

在體育用品商店、體育場、比賽現(xiàn)場等不同場合的不同活動，學習有關(guān)運

教材分析

動和健康的常用表達術(shù)語，并加深對本單元教學中心的理解運用，增強學

生對日常行為活動的描述能力，提高學生聽、說、讀、寫的能力。。

本節(jié)課涉及到的這些東西都是學生們非常熟悉而且和我們生活息息相

學情分析

關(guān)的，學生也會樂于學。

1、能聽說讀寫need,any,or三個生詞。

2、理解“some,any,”二詞用法上的不同。讓學生掌握并熟練運用

教學目標

“IneedDoyouhaveany?’Doyouwantthis/theseor

that/those?""Howmucharethey?”

教學重點難教學重點：能聽、說、讀、與句子"Doyouhaveany?"

教學難點：學生在具體的語言環(huán)境中能運用本課重點句型與同伴進行

點分析

交際。

本節(jié)L條是新授課，我設(shè)計時以任務(wù)為依托，以活動為手段，通過各種有趣的游

教學策略分

戲幫助學目三將枯燥、抽象的語言變得生動，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，讓學生

析

在感知、夕K驗、參與中獲取知識，形成能力。

教師多媒體課件，

課前準備PPT

學生預(yù)習課文

教學活動過程設(shè)計（第，課時）

教學活動

教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師活動學生活動

利用已有知識引出新

1.Greeting：Howdoyou

知識，減小教學的難

Steplfeel?

度，or在以前的教學

Warming2.Review：師生對話。

中已多次用到，學生

Whatisthis/that?

up都已掌握，加深學生

(5minutes)This/Thatisa____.

對this，that,

Whatarethese/those?

these,those用法的

These/Thoseare.

印象為下面的學習做

鋪墊。

L光盤演示文本內(nèi)容，

T:JennyandLiMing

cometothesports

Listenandwrite.

shop,Whatdotheybuy?

本課是對話形式的課

Step2Let,slookandlisten.

文教學，主要是環(huán)境

PresentatioWatchthevideo.

的設(shè)置，要讓學生在

nThinkthequestions.

實際的生活環(huán)境中學

andIntroduce:this,that,

習本文，首先要解決

these,those,or弓|導(dǎo)

Practice課文中的新單詞和一

(25minutes)的選擇疑問句。

些主要句式，理清脈

絡(luò)。突破了重難點，

2.講清some和any的用

理清了脈絡(luò)，學生在

法，都跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)

表演對話時就沒有很

或不可數(shù)名詞，如

聽錄音兩至三遍。同時講大的困難了。

some/anyshorts；

解美元和元的區(qū)別。

some/anysoup；some用

在肯定句中，any用在否

定和問句中，舉例說明。

Step3學生面對面的根據(jù)真

布置商店的環(huán)境，讓學生

Production實情景進行問答，實

根據(jù)課文編短劇，三、四學生自編有關(guān)購物對話。

(8現(xiàn)了英語對話的有效

人一組。

minutes)運用。

Step4

親自到體育用品商店買讓學生學會學以致

Class

一次東西并運用所學語用，在生活中真正能

Closing

言。進行交流。

(2

minutes)

Lesson2:Atthesportsshop

Doyoulikethisshirtorthatshirt?

板書設(shè)計Ilikethisshirt.

Doyouliketheseshoesorthoseshoes?

Ilikethoseshoes.

教學反思

學校教師備課筆記

年級六年級學科英語1主備教師1復(fù)備教師

課題Lesson3:Let'splay課型新授

本課是冀教版小學英語六年級下冊第一單元第三課。本節(jié)課以“玩”

教材分析為主題，通過實際運動和操作，區(qū)分catch,hit,throw三個動詞，使學

生在動中學，樂趣無窮。

本班學生活潑好動,對各種體育運動都報有極大興趣。把學習融入生

活中，極大提高了學生的學習興趣，使他們對學好英語更有信心。本節(jié)較為

學情分析

密切地聯(lián)系學生的生活,讓學生在玩中學，做中學,較大程度地參與到教學

中來，成為學習的主人。

1、會聽說讀寫throw,catch,hit,heavy,light,difficult.能

根據(jù)各種體育動作，簡單地說出相對應(yīng)的英語。達到自主學、自由說的目

教學目標的。

2、培養(yǎng)熱愛體育運動、強身健體的意識。

教學重點難重點：掌握playergameteamlosewin

點分析難點：運用所學語言表達等。

在應(yīng)用任務(wù)型教學法的大前提下，利用情景教學法，以學生為中心，

教學策略分以交際為主線，通過一系列的教學活動，，有利于學生學習英語知識，發(fā)

析展語言技能。采用詞不離句，句不離文的教學法，讓學生學會使用英語的

能力。

教師多媒體，幻燈片

課前準備

學生預(yù)習課文

教學活動過程設(shè)計（第，課時）

教學活動

教學環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師活動學生活動

1.T:Hello,class!

開頭直接提出老師想

What'syourfavorite

Stepl學打籃球和乒乓球，

sports?

Warming讓學生做小老師教，

2.T:Iwanttolearn師生對話。

up激發(fā)了學生的學習興

basketball/ping-pong

(5minutes)趣，增強了學生的自

ball.Canyouteach

信心。

me?

光盤演示文本內(nèi)容。

CanDannyplay

basketball?觀看圖片或演示，學生

Canheplayping-pong?在對比中，運用這些反

Step2再次播放光盤介紹新詞義詞口頭表達。如：

PresentationThrow,catch,easy,Throwtheball.

在趣味運動會的大情

difficult,heavy,Catchtheball.

and景中設(shè)計小的活動或

light,try,hit.Thedeskisheavy.

Practice游戲，邊玩邊運用語

再次播放光盤，Thepencilislight

(25minutes)言，進而達到鞏固

Canyouaskany

throw和catch的目

questions?

的。

Askandanswer.

Isthebasketball

heavy?CanDannycatch學生帶著問題聽錄音模

theball?仿跟讀，回答問題。

CanLiMinghitthe

ball?

WheredoesDannyhit?

在活動運用本課學到

的語言，在實踐中達

學生分組活動，三人一組，到語言的綜合運

Step3討論并設(shè)計自己的趣味運動用。通過說一說、演

Let'splay.

Production項目，和同伴說一說，玩一一演的活動任務(wù)，幫

(8minutes)玩。助學生運用本課的語

言進行交流。實現(xiàn)語

言的綜合運用。

Homework:

Step4

1.Listenandimitate將課堂上談?wù)摰膬?nèi)容

Class

thetext.落實到玩、寫，鞏固

Closing

2.DoexerciseonPage對知識的掌握。

(2minutes)

7.

Lesson3.Let,splay

Thebasketballisheavy.

板書設(shè)計

Theping-pongballislight.

I'mthrowing/catchingthebasketball.

I'mhittingtheping-pongball.

教學反思

教師備課筆記

年級六年級學科英語主備教師復(fù)備教師

課題Lesson4DidYouHaveFun?課型新授課

通過前三課的學習，學生學會了一些描述運動項目和運動服飾及用品的詞

匯,同時，學習了一些與運動相關(guān)的情景和對話。本課就是李明和珍妮在回憶開

教材

心的一天,以相互教對方打球為話題展開的,其中穿插了丹尼在運動過程中因

分析

學習打球而受傷的小故事。學生通過學習本課,能夠?qū)Ρ纫话悻F(xiàn)在時和一般過

去時,并加強對一般過去時的理解和應(yīng)用。

本課所面對的是小學六年級學生,年齡約12歲。他們活潑好動,想象力豐

學情

富,經(jīng)過近四年的英語學習,絕大部分學生在學習英語時能做到:善于傾聽、積

分析

極模仿、敢于開口、勇于實踐。并且具備了一定的觀察、朗讀、模仿能力。

(1)學生能夠認讀、理解并書寫下列詞匯

bought,thought,taught,buy,think,teach,eachother,player

教

學(2)通過對比能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時兩種時態(tài)。并能在真實的語境

目中運用動詞過去式表述自己曾經(jīng)做過什么。

標

(3)能夠聽懂和理解課文,并能根據(jù)關(guān)鍵詞或圖片復(fù)述課文。

(4)能唱本課的英文歌曲WhatDidYouDo?

1.教學重點：

學生能夠認讀、理解運用并書寫詞匯bought,thought,taught

學生能夠讀熟并理解課文及認讀,理解運用Didyouhavefun?

教學重

點難點2.教學難點：

分析

目標單詞的拼寫bought,thought,taught

學生能夠根據(jù)提示詞或圖片來復(fù)述課文

教學策

任務(wù)型教學法小組合作探究法

略分析

課前準教師

備多媒體錄音機單詞卡片導(dǎo)學卡

學生預(yù)習課文

教學活動過程設(shè)計（第1課時）

教學教學活動

設(shè)計

環(huán)

節(jié)

意圖

教師活動學生活動

Stepl

WarmingFreetalkandLeadinFreetalk師生問候，

Up讓學生很快

Questions:進入英語課

How'stheweathertoday?堂。

Whatdoyouliketodo?

Whatsportsdoyoulike?

教學教學活動

環(huán)節(jié)設(shè)計

教師活動學生活動意圖

Step2

New一、Newwords

Concept

1、CircletheNewWords為貼近學生

生活，教師

貼近學生生活的自編文本：學生拿出導(dǎo)學卡，找出文段中大膽嘗試自

的新單詞己創(chuàng)編文

TanXiaolikestoeatapples.本。選取學

Sheoftenbuysapples.But生作為主人

,

yesterdayshedidntbuy公，激發(fā)了

apples.Sheboughtoranges.學生學習的

SometimesTanXiaoteaches積極性。在

ZhaoNantoplaythepiano.第一遍自讀

Shealwaysthinksplaying文本時，教

thepianoiseasy.Last師讓學生初

Sunday,ZhaoNantaughtTan步感知文

Xiaotoskate.TanXiaofell本，快速圈

down.Shethoughtskating出生詞，鍛

wastoodifficult.煉了學生速

讀的能力。

教師引導(dǎo)學生先解決除

bought,thought,taught以外

的單詞,然后教師請學生關(guān)注

幻燈片中逐一出示的三個重點

單詞。通過以舊代新的方式，解

決這三個詞的發(fā)音。并通過觀

察PPT中這三個單詞的書寫,注

意這三個單詞書寫間詞形的變

化。

再次讀短文，通過對比思考新

詞的意思，得出結(jié)論教師在創(chuàng)編

2^解決boughtthoughttaught

的文本中對

比呈現(xiàn)一般

讓學生再次讀短文，猜一猜這

現(xiàn)在時和一

三個新詞的意思。

般過去時兩

T:Readandguessthemeaning種時態(tài)，達

oftheredwordsaccordingto到讓學生復(fù)

thepassage.習舊知，學

習新知的目

T:Doyourememberbought?的。教師在

What'sthemeaning?（bought本環(huán)節(jié)中，

上學期學過）充分發(fā)揮了

學生自主學

TanXiaooftenbuysapples.習的能力。

Yesterdayshebought爭取讓學生

oranges.在對比中掌

握新知，做

對比teach—taught,think一到學以致

thought兩組方式如上。用。

教學

動

教學活

環(huán)節(jié)設(shè)計

意圖

動

學生活

動

教師活

xt

ete

nth

Lear

二、

r

nswe

ena

tth

tex

the

Read

r

nswe

ena

tth

tex

the

Read

s.

tion

quea

the

s.

tion

quea