愛(ài)的教育演講稿3篇

愛(ài)的教育演講稿3篇愛(ài)的教育演講稿篇1敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《走進(jìn)》。近來(lái)學(xué)校展開(kāi)了一項(xiàng)“書香伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)——師生、家長(zhǎng)同讀《愛(ài)的教育》一書。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，我跟大家同樣，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》,因?yàn)椤稅?ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的浸禮?！稅?ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，經(jīng)過(guò)描述一些極平凡的人物以及平時(shí)生活中發(fā)生的最一般但是的事情，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，而這些像空氣同樣無(wú)處不在的愛(ài)，倒是我們經(jīng)常忽略而感覺(jué)不到的。如父親母親對(duì)子女的喜愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，朋友之間純真的友善，在小男孩安利柯的認(rèn)真領(lǐng)悟和深情描述中，讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中表現(xiàn)出來(lái)的那種近乎圓滿的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，家國(guó)之戀無(wú)不動(dòng)人著我的心，讓我真真切切地領(lǐng)悟到了——愛(ài)，是一種多么深沉、濃郁、偉大的感情力量。走進(jìn)《愛(ài)的教育》，能夠讓我們感覺(jué)到：只要懷著一顆真摯和善的心靈去對(duì)待生活，就必然會(huì)收獲到愛(ài)和動(dòng)人。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者怎樣去感覺(jué)生活中的美好，它還能夠告訴我們做父親母親的做老師的怎樣指引孩子們懷著一顆踴躍樂(lè)觀的態(tài)度快樂(lè)成長(zhǎng)。走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈愛(ài)的母愛(ài)又不姑息喜愛(ài)，動(dòng)之以情、曉之以理，在諄諄教育中讓孩子領(lǐng)悟善惡是非。走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心，用自己的行動(dòng)啟示孩子：要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)熱忱《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師良朋，是我們不行缺乏的精神糧食。老師們，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧，在這里你會(huì)懂得怎樣去愛(ài)父親母親，愛(ài)老師，愛(ài)朋友，你還會(huì)知道怎樣去愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家一句話，想知道愛(ài)是什么，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧!我的演講到此結(jié)束，感謝大家!愛(ài)的教育演講稿篇2我是一名一般的小學(xué)教師，1990年7月帶著對(duì)將來(lái)美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無(wú)邪的眼睛，望著孩子們天真可愛(ài)的笑臉，我領(lǐng)悟到他們的貞潔樸實(shí)，也就從那時(shí)起，我就成立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里靜靜耕種，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的可貴，以一片真摯的愛(ài)心托起明日的太陽(yáng)。十三年來(lái)我依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，盡責(zé)盡責(zé)，關(guān)懷珍愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。多年的教課經(jīng)歷使我深深領(lǐng)悟到：教育中間充滿了愛(ài)，有愛(ài)的教育才是成功的教育。記得那是一個(gè)新學(xué)期禮拜一的清早，我和平時(shí)同樣走進(jìn)教室開(kāi)晨會(huì)，“砰砰”一陣叩門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下端量了幾眼，習(xí)慣地說(shuō)：“剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生吧?！蔽疫€沒(méi)說(shuō)完，那好象是家長(zhǎng)的男子低聲說(shuō)：“不，是留級(jí)的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)。”我一聽(tīng)是留級(jí)的二話沒(méi)說(shuō)就跑道到教育處找李主任，李主任說(shuō)了然原由，我知道了這個(gè)學(xué)生叫耿舜。他思想道德極差，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常是倒數(shù);因打架打架，小偷小摸，經(jīng)常家長(zhǎng)告到學(xué)校，也因?qū)医滩桓?，?jīng)常碰到老師的訓(xùn)斥和責(zé)怪，同學(xué)們更是不喜愛(ài)他，所以，他連降兩級(jí)從五年級(jí)留到我班，(他的年齡不大)，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到他的狀況后就會(huì)到教室，說(shuō)真話真不想要他，但是校長(zhǎng)的批條我不能夠不接受，再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級(jí)是叫他重新開(kāi)始，我們當(dāng)家長(zhǎng)的這會(huì)必然管好他，給孩子一個(gè)悔悟的機(jī)會(huì)吧?！彼母赣H說(shuō)了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我犯難了，這時(shí)我看見(jiàn)耿舜背著一個(gè)嶄新的書包，耷拉著頭，特別尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說(shuō)了一句話“老師，我我要改好，”說(shuō)完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子動(dòng)人了，就把耿舜領(lǐng)進(jìn)了教室。說(shuō)真話，凡是當(dāng)過(guò)班主任的都知道，寧教十個(gè)好生，也不教一個(gè)差生，因?yàn)楣芾聿煌?，?huì)帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然碰上了又有什么方法。只愿自己倒霉，思想上有很大的顛簸。但想一想教師的職責(zé)，班主任的重?fù)?dān)，自己的追求，我信心啃這塊硬骨頭，我想方法去改變他，有了這類思想做指導(dǎo)，我便開(kāi)始了一系列的工作。第一用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心里，喚起進(jìn)步心。因耿舜的不良習(xí)慣經(jīng)常碰到老師的責(zé)怪，所以他對(duì)老師擁有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住機(jī)會(huì)，用滾燙的愛(ài)心去消融他，更況且他有悔悟的兆頭，于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸，同他拉家常，得知他父親母親經(jīng)商賣自行車，工作特別辛苦。有時(shí)他還幫助父親母親作家務(wù)，得知此狀況;我就在班上夸耀他，說(shuō)他愛(ài)勞動(dòng)，以次喚起他的進(jìn)步心，這樣漸漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開(kāi)了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)特別好，我對(duì)著學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，我們班有一個(gè)體育健將，他就是耿舜，若是不相信我們此次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加，好嗎?”學(xué)生們都一致贊成?！澳愀胁桓袇⒓痈?jìng)賽證明自己的實(shí)力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿癖厝粫?huì)答應(yīng)的。果真在我的說(shuō)服下，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng)，在競(jìng)賽中出乎我和同學(xué)們的預(yù)料，他竟得了兩個(gè)第一，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí)，他那快樂(lè)的樣子幾乎沒(méi)法形容，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的愉悅。回到教室，我在班上鄭重其事地夸耀了他，同學(xué)們也向他投去了贊成的目光，這時(shí)他真切體驗(yàn)到了集體對(duì)他的相信。為了激勵(lì)他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日志本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在體育場(chǎng)上那樣努力拼搏，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。從那今后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械纫陨稀Ｒ驗(yàn)槲乙恢庇靡活w火熱的心關(guān)懷、珍愛(ài)他，又經(jīng)?？湟?lì)他，同時(shí)，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學(xué)們值日了，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給他人了，他還拿自己的零花費(fèi)幫助我班的特困生齊苗苗一次有時(shí)的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他聰慧機(jī)靈，有必然的組織能力.我選他為值白班長(zhǎng)，真是“去粗取精”，我發(fā)現(xiàn)了人材，他把我們?cè)瓉?lái)紀(jì)律廢弛的班集體管理得有條不紊，他成了我的得力助手。家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步特別快樂(lè)，感謝地對(duì)我說(shuō)：“李老師，太感謝你了，你不愧是一位好老師?！笔前?，想一想過(guò)去的耿舜、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了，他送給我一個(gè)日志本，并在本中寫到：老師，我愛(ài)您!從這幾個(gè)字中，我知道了自己的愛(ài)之所在，這幾字素來(lái)激勵(lì)我，使我充滿力量，使我暗下信心，決不讓一個(gè)孩子落后，我要用愛(ài)去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。是的，感情教育是教育的核心，教師只有真切地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈，提升教育的質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)出有個(gè)性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學(xué)生。愛(ài)的教育演講稿篇3高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻講解了教育的實(shí)質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。愛(ài)的教育其實(shí)不需要多么的震天動(dòng)地，也不需要多么的讓人動(dòng)人，也許你一句關(guān)懷的話語(yǔ)，一個(gè)激勵(lì)的眼神都將改變孩子的一世。2008年的春季，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了英華雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任因?yàn)橛惺抡?qǐng)假，校長(zhǎng)便讓我臨時(shí)接收了這個(gè)班。在我接收這個(gè)班的第一天，我便注意到了一個(gè)學(xué)生，他靜靜的坐在角落里，不是睡覺(jué)就是看武俠小說(shuō)，一堂課下來(lái)真是一無(wú)所獲。他的任課老師告訴我他已經(jīng)無(wú)可就要，他的同學(xué)告訴我他很笨，但我卻感覺(jué)他是讓這個(gè)班跳躍的希望。在課下，我經(jīng)過(guò)與他的交往，我發(fā)現(xiàn)他實(shí)際上是一個(gè)很聰慧的學(xué)生，他成績(jī)之所以不好是因?yàn)樯〗?jīng)常耽誤課程，造成知識(shí)的積壓而不能夠連結(jié)，而又缺乏老師的關(guān)注長(zhǎng)此過(guò)去，成績(jī)便一路下滑。自從我認(rèn)識(shí)了他的狀況今后，課下我經(jīng)常把他叫到辦公室，進(jìn)行課下指導(dǎo)，幫助他成立信心。他看到我每日都工作那么晚，但是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，有一次他靜靜對(duì)我說(shuō)“老師，我很笨的，你為何還這么對(duì)我?會(huì)讓你絕望的。”我沒(méi)有怪罪他，也沒(méi)用回答他的問(wèn)題，而是用激勵(lì)而期盼的目光看著他說(shuō)“無(wú)論他人怎么看你，但你在老師的眼里必然會(huì)是最棒的!”自從那次講話此后，他變了，課上開(kāi)始認(rèn)真記著老師說(shuō)的每一句話，課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前扔掉的課程，有時(shí)碰到問(wèn)題便主動(dòng)的去問(wèn)同學(xué)，他的勤奮讓我欣慰，因?yàn)樗屛翌I(lǐng)悟到了成功的愉悅。短短的實(shí)習(xí)時(shí)間馬上結(jié)束了，那一天他沒(méi)有來(lái)送我，可是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒(méi)有太多的字，可是寫著一句話“老師，感謝您讓我充滿了希望，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉那一天您的話!”自我們相別今后，他每年都會(huì)來(lái)信告訴我他的學(xué)習(xí)狀況，但是每封信的尾端都會(huì)將分別那一天的話再寫一遍。短短的五年過(guò)去了，他經(jīng)過(guò)多年的努力，終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了河北大學(xué)。愛(ài)的教育不單要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豐富的知識(shí)，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得，我抵達(dá)王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年，我們班的一位同學(xué)忽然患上了嚴(yán)重的白血病，這對(duì)于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)深重的打擊，她不單要承受失學(xué)的難過(guò)，喪失孩童應(yīng)有的快樂(lè)與自由，并且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。當(dāng)我知道了這個(gè)信息此后，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請(qǐng)了捐款活動(dòng)，并經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款建議，希望更多的人能夠伸出愛(ài)心之手，幫助她獲取新的生命?？粗赣H憂慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。固然這五百元對(duì)于幾十萬(wàn)的治療花費(fèi)來(lái)提及不到多大的作用，我可是希望給孩子一點(diǎn)生計(jì)的希望，能夠讓她早日痊愈提前回到校園，過(guò)上她應(yīng)該擁有的生活。只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她聊天，告訴她班里的狀況，帶去同學(xué)們的想念，讓她懷揣著大家的關(guān)愛(ài)堅(jiān)定生計(jì)的信心。有一次聊天中她和我說(shuō)，她特其他想上學(xué)了，每次治療的難過(guò)讓她昏迷的時(shí)候，她做的夢(mèng)都是和同學(xué)