最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿5篇

第最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿5篇

小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩.老師是大樹,為世界帶來一片春色.老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長.下面和大家分享幾篇最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿,喜歡的可以分享給好友一起觀看哦!

最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿1

理想是一個(gè)人的目標(biāo).每個(gè)人都有自己的志向,不同的人有不同的理想追求.有著改變土地,扭轉(zhuǎn)干坤的大志,有著對(duì)默默無聞和默默無聞的平凡向往.無論你的志向是什么,你都有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo),那就是為自己謀利,為人民謀福利.

多少次,我的心里縈繞著這樣美好的憧憬;當(dāng)農(nóng)村女教師.我一直在想象我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的課堂生活.

為了理想,我想先過大學(xué)校園.我想在那所大學(xué)的教室和圖書館里,像一只小海鳥一樣,在知識(shí)的海洋里,在可敬的教授和導(dǎo)師的幫助下,學(xué)習(xí)各種豐富的知識(shí),充實(shí)自己的心靈,讓自己的翅膀豐滿堅(jiān)韌,最終以優(yōu)異的成績,長出大學(xué)的墻.

我沒有選擇城鎮(zhèn),而是選擇了一個(gè)有著巨大潛力和希望的偏僻村落,在那里我需要知識(shí)和技術(shù).

于是,一個(gè)初秋,在一個(gè)普通的日子,我匆匆戴上眼鏡,穿上湖藍(lán)色的連衣裙,走上講臺(tái),開始了我第一天的教學(xué).我的心里充滿了喜悅、激動(dòng)和神圣.

講臺(tái)上有一束芳香的野菊花,黃色的花瓣上有一些露珠,空氣中有泥土的香味.畫上綁著一張紅色的紙條,上面學(xué)者有幾個(gè)溫柔的字：“歡迎,老師!”我感動(dòng)地環(huán)視教室,看到張?zhí)煺湟粡垬闼氐男∧樜⑿χ粗?心里暖暖的.我冷靜下來,開始講課：“同學(xué)們,老師會(huì)帶你們?nèi)⒂^長城嗎?”“好!”學(xué)生們興奮地回答說,師生之間的距離突然縮小了.所以,我自然就談到了長城.通過多媒體電腦,我給同學(xué)們展示了長城春夏秋冬的美景.學(xué)生們仔細(xì)看著,帶著感情讀著課文.看著他們聚精會(huì)神閱讀的表情,我的內(nèi)心不禁感到激動(dòng)：不僅是學(xué)生,還有祖國的未來和希望.

在下午的美術(shù)課上,我讓學(xué)生們充分想象和描繪農(nóng)村的未來.下課,交圖.多么大膽的想法：在廣闊的田野里;一個(gè)機(jī)器人正在除草施肥;金燦燦的麥子種在月亮上,我笑著對(duì)同學(xué)說：“好好努力!你的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)的.”

晚上,我?guī)е牡鹈鄣木胍庠趯懽峙_(tái)前寫著,翻開日記寫道：和你接觸的第一天,我就體會(huì)到了當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師的意義,看到你在朝陽下翱翔翱翔.我太開心了.

最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿2

“我寧愿痛苦一段時(shí)間,也不愿讓我的孩子永遠(yuǎn)活著.這是農(nóng)村教師的目的,大學(xué)生群體擺脫了他們的手,擺脫了他們的痛苦.看到了報(bào)紙的報(bào)道和中央電視臺(tái)10頻道的播出,讓我深受感動(dòng).

一個(gè)簡單樸素的老師,劉志連,是甘肅省張喜安縣胡家山村岐山頭社的一個(gè)普通女孩.嫁到鄰村后,發(fā)現(xiàn)村里沒有學(xué)校.村民認(rèn)為上學(xué)沒用,村里的孩子都失學(xué)了.于是,她決定成立一所農(nóng)村小學(xué),有自己的桌椅板凳.辦學(xué)之初,她到村里家家戶戶,苦口婆心地勸她,甚至16年一分錢都不肯收.為了讓她的孩子有一所學(xué)校,她可以自己創(chuàng)業(yè).十幾年來,她堅(jiān)持假期出去打工,端著盤子,端著磚頭,換來書桌和書.26年來,劉志連讓10多名大學(xué)生離開了一個(gè)無人上學(xué)的村莊.很多同學(xué)只要回到村里,第一件事就是去看望改變命運(yùn)的劉先生.

格桑吉是門巴村的一個(gè)漂亮女孩.她主動(dòng)選擇回到家鄉(xiāng)教書.經(jīng)過12年危險(xiǎn)的勸說,走下懸崖,在黑暗中遭遇泥石流是正常的.其他村莊缺少教師.她無視懷孕六個(gè)月,走上了這條路.門巴人從一開始就輟學(xué)了.

今天,入學(xué)率是95%.每個(gè)假期,她都會(huì)冒著生命危險(xiǎn)去爬雪山,溜鐵索,護(hù)送孩子安全回家.門巴族的孩子,兒子留在拉薩,一年只能見一次面.憑借她的堅(jiān)持,6個(gè)孩子考上了大學(xué),20多個(gè)孩子考上了大專和中專.

其實(shí)還是有很多人不后悔不奉獻(xiàn)的去幫助別人……雖然我不認(rèn)識(shí),但也不知道他們從何而來.但我知道他們把知識(shí)給了誰.他們用汗水澆灌每一株樹苗,讓它們成長成才.給他們一雙夢(mèng)想的翅膀,讓他們高飛!

最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿3

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師,是我這輩子受益最大的老師.

我記得有一次,我沒做作業(yè).那是因?yàn)?很多時(shí)候,我做完作業(yè)后,老師連看都不看一眼.(當(dāng)時(shí)我們沒有組長.)有一次下課,老師毫無征兆的來到我座位上,語重心長的對(duì)我說：“不寫作業(yè)不好.”當(dāng)時(shí)我太驚訝了,久久不能回過神來.不知怎么的,我天真的覺得老師一定是比孫悟空更好的神仙,老師知道別人做什么.從那以后,我更加小心了.

我還記得那幾個(gè)月,作業(yè)總是先寫完,就讓老師改,但是我有個(gè)壞習(xí)慣,就是老師在那里忙別的事情的時(shí)候,我總愛跺腳,因?yàn)槲也幌虢小袄蠋煛边@個(gè)詞,所以我總是先跺腳再交作業(yè).終于有一次,老師告訴我,為什么要跺腳?也可以叫老師!我臉紅到脖子根.真的,為什么我要跺腳?為什么不叫老師!從那以后,我對(duì)老師更有禮貌了.

我還記得有一次,老師讓我們練字,我們一直是丁,一直沒得a,這次練字后給老師看.老師看完后說：“這是什么字?回去再寫.”我沮喪地回到座位上.這時(shí),我們班的書法大王李永輝來到我的桌前.“哦,看看你在這個(gè)字里寫了什么.來吧,我給你寫一個(gè).可以用這個(gè)字寫.”說寫了一個(gè)很漂亮的楷書“八”,我抄了之后,發(fā)現(xiàn)還是沒有李永輝寫的好.我不得不給老師看.老師仔細(xì)看了一會(huì)兒,指著李永輝的單詞說：“我覺得這個(gè)單詞最好.”我好尷尬.從此我更愛學(xué)習(xí).

這是我的第一位老師.雖然以后教我的老師也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響,但是她教會(huì)了我一種習(xí)慣,一種態(tài)度,一種心情.是她讓我愛從無知中學(xué)習(xí),從幼稚中成熟.她播下了希望的種子.

近年來,我從我的同學(xué)李永輝那里得知,她已經(jīng)光榮退休,成為一名教師.真心祝福她幸福安康!

最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái).高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——做最美的幼兒教師似乎有一側(cè)段距離.因?yàn)樵缫堰^而立之年的我,不再像我們的吳青老師那樣年輕,也不像我們的李秀雯老師那樣貌美.但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,那就是：奉獻(xiàn),美的奉獻(xiàn).

我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,長大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列.但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年.十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂,體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜.

曾記得剛走近幼教工作時(shí),面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,我曾經(jīng)是那么的無助.但是褪祛難為情之后,我當(dāng)上了孩子們的媽媽,成為了孩子們的朋友.“一份耕耘,一份收獲”,當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手,拽著我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后時(shí),我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨.

二00四年,我有幸來到金色未來這片沃土,幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員,我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,但是我想：我的愛是最美的奉獻(xiàn).我愛這份工作,我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作.所以在許多許多的同事來了又走了以后,我依然堅(jiān)守在這里.曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料,便利店里2塊錢,五星級(jí)飯店60塊錢.這說明什么?說明很多時(shí)候,一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置.

近兩年來,我擔(dān)任了資料員的工作,雖然離孩子們遠(yuǎn)了,但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí),也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘.我不美麗,但我實(shí)在;我不美麗,但我從事的是美麗的事業(yè).當(dāng)家長對(duì)我說“我的寶寶最喜歡沈老師”,當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),那帶給我的是一份感動(dòng),一份美麗的感動(dòng).這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂地奉獻(xiàn).

謝謝!

最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿5

尊敬的____：

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,但問耕耘.

千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證.

在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己.最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,總是開在最安靜的地方,那么的潤物細(xì)無聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”.

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人,不用做什么特別的事情,就能讓學(xué)生視他為朋友,學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,向他求救.他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?能把一切向他傾訴,而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí).他常說教師也曾是個(gè)孩子,因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂.

他總是能在不經(jīng)意之間,做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,尤其是那些常被忽略的.當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績不理想時(shí),他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明.當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),他從不亂加阻止,而是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績.這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,讓他們相信自己超越自己.

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,掌握他們所必須掌握的知識(shí).他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,他從不要求學(xué)生必須怎么樣,但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂.似乎一切都隱藏著那種無形的默契.教師體會(huì)教學(xué)的快樂,學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,教學(xué)是一種責(zé)任,學(xué)習(xí)是一種快樂.他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧.

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人.他不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂.每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基,給學(xué)生護(hù)航.不管學(xué)生在建造什么,他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),