感人的師德師風(fēng)演講稿范文

第10頁(yè)共10頁(yè)感人的師德師風(fēng)演講稿范文各位?領(lǐng)導(dǎo)，各位?老師：大家?好!今天?我演講的題?目是《我愛?根的事業(yè)》?。許多人把?自己的事業(yè)?比作花的事?業(yè)，果的事?業(yè)、葉的事?業(yè)，而我作?為一名小學(xué)?教育工作者?，我把自己?的事業(yè)比作?根的事業(yè)。?為了花的艷?麗、果的芬?芳、葉的嫩?綠，根總是?不求索取，?默默奉獻(xiàn)。?十年前，?帶著對(duì)教師?的崇拜，帶?著對(duì)教育事?業(yè)的憧憬與?熱愛，我報(bào)?考了師范學(xué)?校。從我第?一天踏上三?尺講臺(tái)，感?觸到那幾十?又純真稚嫩?而又充滿渴?求知識(shí)的目?光起，我便?有了一個(gè)執(zhí)?著的信念：?全身心投入?教育事業(yè)，?無愧于人民?教師的光榮?稱號(hào)。大教?育家陶行知?說：“沒有?愛就沒有教?育。”一位?中師老師也?曾對(duì)我們說?過這樣一句?看似平常又?蘊(yùn)含豐富的?話：在還沒?登上講臺(tái)之?前，請(qǐng)先學(xué)?會(huì)愛。美國(guó)?著名作家_?__·凱勒?，身受聾啞?盲三重殘障?，___歲?前她一直生?活在無聲無?息，沒有光?明的___?之中，在_?__歲時(shí)她?遇到了生命?中的天使—?—沙利文老?師。沙利文?用超常的耐?心和愛心，?將___從?一個(gè)無知、?粗魯、暴躁?易受傷害的?“小動(dòng)物”?培養(yǎng)成了一?位作家，這?是一個(gè)充滿?了艱辛與困?難的過程，?同時(shí)也是一?個(gè)充滿了愛?的過程。如?果沒有愛，?怎能在__?_靈中灌注?光明?如果?沒有愛，怎?能在殘缺的?肢體上播種?健康的靈魂??正如作家?冰心所說：?“有了愛，?就有了一切??！蔽覀?班有這們一?名學(xué)生，性?格孤僻，總?是一個(gè)人獨(dú)?來獨(dú)往，不?和同學(xué)玩耍?，也不愛說?話，上課的?時(shí)候也從不?回答問題。?于是，我到?他家去家訪?，在我努力?的再三開導(dǎo)?下，他撲到?我懷里，終?于哭著和我?說了第一句?話：“老師?，我想爸爸?!”這時(shí)，?我才知道，?他以前也是?一個(gè)活潑可?愛的孩子，?還有一個(gè)非?常溫暖的家?。但那一次?煤窯塌方事?故，讓他永?遠(yuǎn)失去了爸?爸。從那以?后，他就像?變了一個(gè)人?似的。于?是，我每天?都找他談心?，和他一起?跟同學(xué)們跳?繩，做游戲?。漸漸的，?他又慢慢變?得活潑了，?也開始愿意?和小___?玩了。有?一位詩(shī)人這?樣說過：如?果你種下的?是葵花，秋?天收獲的會(huì)?是一片金黃?;如果你種?下的是甘蔗?，秋天的收?獲的定是甜?蜜;如果你?種下的是自?己的一顆心?，收獲的一?定是一輪火?紅的太陽(yáng)。?有一次，我?因感冒聲音?嘶啞了,他?不知從哪里?給我找來了?一盒“潤(rùn)喉?片”，我當(dāng)?時(shí)真的感動(dòng)?極了,我萬?萬沒有想到?，我為學(xué)生?做的一點(diǎn)點(diǎn)?小事，竟然?能夠讓他懂?得了去愛別?人，原來愛?是可以傳遞?的。我終于?領(lǐng)悟了愛的?魔力，它如?蒙蒙細(xì)雨濕?漉漉地滋潤(rùn)?著種子的夢(mèng)?境,如融融?春意暖洋洋?地慰藉心靈?的祈盼。愛?是豐富的,?神奇的,更?是獨(dú)特的。?如果用金?錢來衡量我?們,我們并?不富有,但?正如事物的?價(jià)值有時(shí)并?不在于事物?本身一樣,?我們價(jià)值也?不在于我們?本身。我們?付出的不僅?僅是智慧，?還有情感，?收獲的是學(xué)?生的愛心，?家長(zhǎng)的支持?和孩子的點(diǎn)?滴進(jìn)步。雖?然平凡，我?們的脊梁卻?支撐著祖國(guó)?的未來;雖?然清貧，我?們的雙手卻?托舉著明天?的太陽(yáng)。?是呀，花有?花的風(fēng)采，?葉有葉的榮?耀，而根有?根的驕傲，?作為一名小?學(xué)教師，我?深感自己責(zé)?任的重大，?工作的艱辛?，在以后的?教育工作中?，我要多多?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師尋求育?人的良方，?提高自己的?專業(yè)素養(yǎng)，?鍛煉自己的?各種能力。?用自己的真?誠(chéng)去澆灌祖?國(guó)的花朵，?用自己的真?愛給孩子們?支持起一片?幸福的藍(lán)天?。師德師?風(fēng)演講稿范?文(二)?各位領(lǐng)導(dǎo)，?各位老師，?大家上午好?：前些年?，___學(xué)?研究生院_?__名左右?的研究生，?從全校__?_名教授中?評(píng)選自己心?目中的“十?大杰出教授?”。調(diào)查發(fā)?現(xiàn)，師德教?風(fēng)是學(xué)生評(píng)?選自己心目?中的杰出教?授的首要標(biāo)?準(zhǔn)。這讓我?明白，做老?師的要素之?中，師德第?一。有一?位學(xué)者被邀?請(qǐng)去講課，?講課前，他?先向?qū)W員提?出這樣一個(gè)?問題，現(xiàn)在?社會(huì)最缺乏?什么，臺(tái)下?雷動(dòng)，異口?同聲，缺乏?品德。學(xué)者?掩面哭泣。?假如老師是?一棵樹，師?德便是綠色?的血液，是?閃光的靈魂?。在這樣一?個(gè)定位之下?，我能代表?師德標(biāo)兵發(fā)?言，實(shí)在是?汗顏，誠(chéng)惶?誠(chéng)恐，但更?多的是感謝?與感動(dòng)。我?只是一位普?通的教員，?來往匆匆二?十幾年，多?半是山重水?復(fù)疑無路的?困惑與摸索?，學(xué)校卻給?了我柳暗花?明又一村獎(jiǎng)?勵(lì)與榮譽(yù)。?在此，我表?示最真誠(chéng)的?謝意。我沒?有驕人的業(yè)?績(jī)，只是學(xué)?校的光環(huán)照?耀了我，這?片土地養(yǎng)育?了我，扎根?這片土地，?是我們的光?榮和自豪!?老師們的成?績(jī)?nèi)鞠懔宋?，和大家在?一起，我找?到了生命的?回歸。我的?工作就是享?受這份快樂?，珍惜這份?幸福。首?先我感謝我?們學(xué)校，這?里清新而富?有生機(jī)，假?山秀起，林?蔭漫道;這?里和風(fēng)習(xí)習(xí)?，綠樹環(huán)繞?，百花盛開?;這里青竹?亭亭玉立，?乳燕呢喃，?長(zhǎng)亭蜿蜒，?青藤蔓蔓。?這里有領(lǐng)導(dǎo)?的高瞻遠(yuǎn)矚?，為學(xué)?？?持續(xù)發(fā)展描?繪著美好的?藍(lán)圖，藍(lán)圖?是希望，藍(lán)?圖是向心力?，藍(lán)圖是智?慧。為此，?在這里，沒?有人不奮起?，沒有人不?努力。在這?里，學(xué)校讓?我懂得了遠(yuǎn)?略與發(fā)展，?挑戰(zhàn)與機(jī)遇?，我只不過?是一位吶喊?者。這里?充滿人文關(guān)?愛。關(guān)愛，?給老師的是?春天，是理?解與信任，?是支持與自?尊。在這個(gè)?春天里，一?絲春風(fēng)，都?使我感動(dòng)著?。大部分老?師知道，我?父親患病近?___，幾?乎花盡了我?的積蓄，我?暫時(shí)買不起?車。我父親?今年七十七?歲了，小便?失禁，再也?不能坐長(zhǎng)途?客車到我這?里來，只能?向?qū)W校求援?。曹書記說?，學(xué)校的車?就是為老師?服務(wù)的，用?吧。一句話?，感動(dòng)的我?直流淚。父?親坐在車?yán)?，滿臉幸福?，他認(rèn)為學(xué)?校不簡(jiǎn)單，?___了不?起。老師們?，這便是自?尊，這便是?天倫之樂的?一部分，學(xué)?校幫我實(shí)現(xiàn)?了。殷主任?說，我買車?就是用的，?不跑就生銹?，若用車，?一定說一聲?;于主任說?，我的車隨?時(shí)為你出發(fā)?，萬一不得?閑，我給你?租車;李慎?昌主任說，?張老師，用?車你說話。?最讓我感動(dòng)?的是王新老?師，她說，?俺家的車不?上檔次，我?駕駛水平不?高，你只要?不嫌棄，用?車打個(gè)招呼?。我曾羨?慕___的?哥的愛心接?力，曾佩服?青島的哥為?追討罪犯正?義大調(diào)動(dòng)，?其實(shí)，我們?的老師更是?我身邊真實(shí)?的花朵，讓?我感動(dòng)，多?少次他們?cè)?我身后輕按?喇叭，送我?一個(gè)微微的?笑;多少次?，他們?cè)谖?前面停下，?招呼我上車?;多少次他?們用車燈照?亮我自行車?前行的路程?。我可以說?，我們學(xué)校?也有一個(gè)車?隊(duì)，他們不?招搖，是真?誠(chéng)高尚文明?的陽(yáng)光車隊(duì)?。別看這只?是一件小事?，卻折射了?我們學(xué)校無?限的愛的光?輝。謝謝你?們，親愛的?學(xué)校，尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)和老?師，在這里?，我本想收?獲一縷清風(fēng)?，你們卻給?了我整個(gè)春?天，我本想?擷取一枚紅?葉這里溫馨?，您卻給了?我整個(gè)楓樹?林，我本想?追逐一朵浪?花，您卻給?了我整個(gè)海?洋，親愛的?學(xué)校，你讓?我如何不為?你工作，如?何不為你加?油吶喊，你?讓我如何不?剛要離去又?要纏綿復(fù)返?。學(xué)校的厚?愛是我的幸?運(yùn)，職務(wù)的?任命是命運(yùn)?的眷顧。您?們讓我懂得?了和諧與關(guān)?愛，責(zé)任與?感恩。學(xué)校?是充滿關(guān)愛?的文明之塔?，我中不過?是塔下的一?片樹葉，光?明的接受者?。這里是?一方知識(shí)沃?土，在這片?沃土上，我?不愿做小草?，雖然芳草?萋萋，無限?生機(jī)，卻需?要時(shí)時(shí)提醒?，小草在休?息，請(qǐng)勿打?擾。我愿做?大樹的葉子?，根深深扎?進(jìn)土壤里，?努力吸取玉?露瓊漿，它?讓我懂得了?吸取;它昂?揚(yáng)向上，與?___嬉戲?，去做花開?的事業(yè)。它?讓我懂得了?奉獻(xiàn)。樹長(zhǎng)?高了，我可?以和著春風(fēng)?為高興的孩?子們歌唱，?讓他們知道?，知足就是?幸福;我可?以為哭泣的?學(xué)生提供陰?涼，讓他們?知道，樹上?的天空更蔚?藍(lán);我可以?讓煩躁的學(xué)?子懂得大樹?堅(jiān)韌的力量?，歷經(jīng)風(fēng)雨?才能得到彩?虹的獎(jiǎng)賞。?泰戈?duì)栒f過?：“花的事?業(yè)是甜蜜的?，果的事業(yè)?是珍貴的，?讓我做葉的?事業(yè)吧，因?為葉總是謙?遜地垂著她?的綠蔭?！?選擇了教師?，就是選擇?了樹葉的事?業(yè)，我的一?生，與花相?伴。與花相?伴的一生，?多么富有詩(shī)?意。我醉花?香里，不曉?岸上寂寞人?。這方沃土?上，我只不?過是雨露的?承受者。?其次，感謝?我們這個(gè)年?級(jí)，這是一?個(gè)小花園，?這里幽雅，?這里文靜，?這里競(jìng)爭(zhēng)向?上，這里充?滿無限溫馨?與希望。殷?主任是最有?思想的人，?這是校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)他的評(píng)價(jià)?，這是他的?領(lǐng)導(dǎo)才能。?其實(shí)他還有?另一個(gè)側(cè)面?，正是這個(gè)?側(cè)面，他感?動(dòng)著我。他?待人熱情厚?道，真誠(chéng)大?度，勤懇敬?業(yè)，理解體?諒，關(guān)心老?師的疾苦，?他表?yè)P(yáng)第一?，從不當(dāng)眾?批評(píng)老師，?他有一顆火?熱的心，溫?暖著大家。?他曾講，為?了孝敬父母?，為了照顧?子女，可以?請(qǐng)假回家，?為了疲憊的?身體，你可?以鍛煉。為?了老父親，?我曾請(qǐng)假當(dāng)?天回來，他?卻說，老人?家年紀(jì)大了?，多陪幾天?唄。一句話?，一場(chǎng)溫馨?的春雨。他?父母的身體?也不好，可?他沒有請(qǐng)過?一次假。這?就是靠山，?這就是力量?，這就是感?動(dòng)。所以，?我們這個(gè)年?級(jí)是一個(gè)和?諧溫暖的家?，人人思進(jìn)?，人人寬容?體諒，勁往?一處使，心?往一處想，?想飛翔，在?這里，給你?點(diǎn)燃希望。?老師們純潔?的心、圣潔?的情、深厚?的意，凈化?著我的心靈?，激起了我?對(duì)年級(jí)深深?的愛，在這?里，我真正?地體會(huì)到了?一個(gè)教師最?大的幸福和?快樂。我真?正感到自己?是一個(gè)生活?在花叢中的?人，他們都?是花朵，我?只不過是一?片綠葉，吸?取了幾點(diǎn)甘?露，蘇醒了?若干枯萎了?的心靈;招?來了幾絲清?風(fēng)，消融了?幾多冰封的?感情;垂下?幾片陰涼，?叩開了幾扇?封閉的苦悶?的窗欞。感?謝年級(jí)，給?與了我這份?豐厚的感動(dòng)?。在這里，?我只不過是?被和諧熏香?的一片樹葉?。再次，?我感謝我們?優(yōu)秀的學(xué)生?。我們的?學(xué)生很可愛?，像一枚枚?含苞的蓓蕾?，渴求陽(yáng)光?的溫暖雨露?的滋潤(rùn)。清?晨，與朝霞?一起早起，?靜靜地等待?學(xué)生的到來?，“老師，?您早”，一?句清雅的問?候，給不再?年輕的我增?添了無限的?快樂于生機(jī)?;書聲瑯瑯?，那是太陽(yáng)?與___的?對(duì)話，那是?人間最美的?音樂喲，三?潭印月，西?山蟲唱。聰?慧的眼睛，?那是竹林幽?處的清泉，?穿過迷霧，?流向天際。?一個(gè)不起眼?的問題的生?成，那是銀?河河畔__?_探問回鄉(xiāng)?的路徑，余?音裊裊，縈?繞在悠悠的?葡萄架下。?深夜，伴著?星星月亮，?輕輕地送走?一天的忙碌?與充實(shí)，“?老師，再見?”，給我留?下的是希望?的一天。在?他們那里，?我才真正明?白了那間教?室里放飛的?是陽(yáng)光般的?希望，那塊?黑板是土壤?，那支粉筆?播下的的是?種子，學(xué)生?在耕耘，在?守望，在等?待碩果累累?，等待著雨?后的彩虹，?如桃花般綻?放。在這?里，我感謝?學(xué)生給了我?自信，激發(fā)?了我無窮的?工作熱情與?靈感：感謝?學(xué)生給了我?責(zé)任感，讓?我學(xué)會(huì)了廣?博，寬厚;?感謝學(xué)生給?了我快樂與?幸福，讓我?由衷發(fā)出對(duì)?生活更深層?次的熱愛。?感謝孩子們?，是他們_?__了我要?有愛心，愛?心付之于每?個(gè)孩子，我?能得到孩子?們最純潔的?愛;感謝孩?子們，是他?們讓我學(xué)會(huì)?了寬容，包?容別人的一?點(diǎn)點(diǎn)不足，?給予別人適?當(dāng)?shù)睦斫猓?我也能得到?一片美麗的?天空;感謝?孩子們，是?他們讓我懂?得了世上不?只有金錢權(quán)?利追求的快?樂，更多的?是腳踏實(shí)地?去奉獻(xiàn)，奉?獻(xiàn)的青春不?會(huì)流失。于?丹的弟子曾?這樣描述他?心中的老師?，老師都是?給天使縫補(bǔ)?翅膀的人。?我感動(dòng)，原?來，我的身?邊圍繞的是?一群天使，?天使的翅膀?也是綠色的?，正如我這?枚葉片，我?會(huì)讓他更加?充滿生機(jī)。?想留住青春?，那就奉獻(xiàn)?吧。在這里?，我只不過?是一枚小小?的為學(xué)生遮?擋風(fēng)雨的樹?葉。學(xué)校?的人文關(guān)懷?讓我感動(dòng)，?老師們的博?愛讓我感動(dòng)?，學(xué)生們的?真誠(chéng)讓我感?動(dòng)。今天，?我不得不帶?著感動(dòng)再次?出發(fā)。我要?在高高的樹?叢中，把手?中的紅燭高?高舉起，只?要我的鴿群?能翱翔藍(lán)天?，只要我的?雛鷹能鵬程?萬里，只要?我的信念能?堅(jiān)如磐石，?只要我的理?想能永遠(yuǎn)年?輕，我情愿?燃燒我的每?一寸軀體，?讓我的青春?乃至整個(gè)的?生命，在跳?動(dòng)的燭火中?升華，在血?液的鮮紅中?奔騰。我是?一片沒有香?味的綠葉，?但我懂得，?真水無香，?真愛無言。?我是一片閃?著微光的綠?葉，因?yàn)閻?，才能一生?與花為伴。?最后，我?想用自擬的?一首詞《滿?江紅》來結(jié)?束今天的演?講：暑隱清?秋，滿庭芳?。紫薇深碧?，猶昂首，?凌霄搖黃。?滿園桃李，?競(jìng)攀援秀峰?疊嶂，西風(fēng)?緊燕揀寒枝?，書聲朗，?斜月掛疏桐?，醉夢(mèng)鄉(xiāng)。?愛為媒，?清風(fēng)唱，楓?葉淚，鬢染?霜。笑對(duì)林?間月，幾多?空想，休獨(dú)?笑書生畫帆?船，北邀曹?公笑周郎。?沙洲冷，奮?擊云中浪，?平生暢。?師德師風(fēng)演?講稿范文(?三)尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?和全體教師?：你們好?!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要我來參加?這次演講會(huì)?，既沒有命?題，也沒有?說限定在幾?分鐘之內(nèi)，?讓我感到為?難，這是我?遇到的第一?個(gè)困難;今?天我是第一?次登臺(tái)演講?，有一種不?適應(yīng)的感覺?，這是我遇?到的第二個(gè)?困難;況且?，剛才前面?的幾位老師?又做了精彩?的演講，熱?烈的掌聲可?以作證。這?給我增加了?壓力，算是?我遇到的第?三個(gè)困難。?但是，我?并不膽怯，?相反，我充?滿了信心。?我相信，既?然我站到了?這個(gè)講臺(tái)上?來，我就必?定能夠鼓起?勇氣，竭盡?全力，讓自?己體面地走?下臺(tái)去!因?為我選擇了?這樣一個(gè)演?講題目——?《愛，教師?的職責(zé)》!?朋友，作?為教師，你?是否有這樣?的感覺：愛?品學(xué)兼優(yōu)的?“尖子”學(xué)?生容易——?這種愛常常?是自然而然?地，由衷產(chǎn)?生地，而對(duì)?所謂“差生?”就不那么?容易愛得起?來了。你?是否留心過?生活中有這?樣的鏡頭：?一個(gè)學(xué)習(xí)成?績(jī)好的學(xué)生?能獲得師生?、父母的重?視，被愛著?;而一個(gè)成?績(jī)不好的學(xué)?生則若無其?人地被忽略?這，愛與他?們無緣。?殊不知，正?是這樣的學(xué)?生更需要人?們的愛，因?為他們有苦?惱，甚至與?自卑。他們?的心，有更?多需要被人?理解的東西?。當(dāng)然，?愛這樣的“?差生”，需?要付出一定?的代價(jià)，犧?牲一些時(shí)間?，花費(fèi)一些?精力。但是?這種愛更有?價(jià)值，更為?人稱道?；?許這種愛，?未必一定能?在學(xué)習(xí)上顯?出效果來，?但是它使人?心熱，使人?不再陷入消?沉痛苦，從?而產(chǎn)生積極?的效果。?這我是有著?多么深刻的?體會(huì)啊!?我是帶著稚?氣踏入學(xué)校?大門的。記?得剛進(jìn)入學(xué)?校大門的那?一天，我是?多么歡喜，?因?yàn)槲乙步K?于擁有了黑?板、粉筆、?教鞭，有了?一大群學(xué)生?。聽說做?教師最重要?的就是“威?嚴(yán)”。于是?，為了拉開?我年齡上與?學(xué)生過于相?近的距離，?掩飾我性格?上的天真。?幼稚，彌補(bǔ)?初登教壇在?教學(xué)上存在?的許多不足?，一句話，?為了叫孩子?們信服我，?我課內(nèi)課外?板起了我本?來友善和藹?的面孔。果?然，半學(xué)期?過后，我的?“弟子”們?變得服服帖?帖了，路上?，他們見到?我，想笑，?但臉上的肌?肉扯不開來?，因?yàn)榕挛?，想視而不?見又不敢，?因?yàn)槲颐魑?規(guī)定，見到?來時(shí)要有禮?貌，于是，?只好顫著嗓?音，擠出一?句“老師好?”，隨即變?低下頭去，?一溜煙地不?見了。有時(shí)?，他們?cè)诮?室門口嬉耍?，只要聽說?我“駕到”?，變嚇的雞?飛鼠跳，最?后釘在座位?上，大氣不?出。這種場(chǎng)?面，雖然多?少使我感到?某種隱約的?失意與不安?，但終究制?服了學(xué)生，?并因而獲得?了紀(jì)律優(yōu)勝?流動(dòng)紅旗，?期末，還被?評(píng)為先進(jìn)班?級(jí)，我也獲?得了優(yōu)秀教?師的稱號(hào)。?這些勝利，?一下子便將?那些陰影一?掃而光，我?陶醉在自豪?于得意之中?。然而不?久，一件意?想不到的事?情把我擊醒?了。班上有?位男孩子叫?小峰，他學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差，?經(jīng)常不完成?作業(yè)，而我?對(duì)他不是挖?苦就是譏諷?，要不就是?板著的面孔?。有一次，?他作業(yè)沒完?成，我不問?青紅皂白，?就對(duì)他下了?“逐客令”?：“回家補(bǔ)?”。他鼓起?勇氣，怯生?生地說“老?師，我在學(xué)?校補(bǔ)吧”。?我冷笑一聲?，幸災(zāi)樂禍?地說：“怎?么，怕挨打??還是回去?好，挨打不?要緊，只要?記住疼，以?后就會(huì)寫作?業(yè)了?！彼?走了，我的?心也“寬”?了然而他下?午沒有來，?我的心不安?了。我的良?心牽著我走?到了他家，?他并沒有回?家補(bǔ)作業(yè)，?只是對(duì)媽媽?說：“媽媽?，我不念書?了，我給您?放豬?！蔽?形容不出當(dāng)?時(shí)聽到這句?話時(shí)自己的?感受，只覺?得像有一只?巨手緊緊地?揪住了我的?心。自責(zé)、?懺悔、鏤心?蝕骨的痛楚?陣陣襲來。?小峰渴望諒?解，渴望溫?暖，渴望關(guān)?懷，我，作?為一名人民?教師，孩子?的班主任，?對(duì)他是什么?態(tài)度?真