2023學年完整版《電影院》參考

《電影院》教學參考教學目標1．結(jié)合“電影院”的具體情境，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）乘法的計算方法。2．對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）能進行估算和計算，并能解決一些簡單的實際問題。教材分析與教學建議本節(jié)“電影院”與上節(jié)“住新房”的具體情境雖然不同，但問題類似，應該讓學生自己結(jié)合具體情境，提出數(shù)學問題。解決本課問題的策略和方法，是上節(jié)課學過的。所不同的是本節(jié)學習的是進位乘法，處理乘法的進位，學生也有一定的經(jīng)驗。所以，教師應該更加放手地讓學生獨立進行解決問題的活動，只要提醒他們注意乘法時的進位即可。教學時，教師應該用更多的時間觀察學生解決問題的具體過程，進行個別化、有針對性的幫助與指導；也應該留出更充裕的時間，讓學生進行估算與算法的切磋與交流。試一試答案：（1）672，540，1505;（2）1440，6，1792。練一練第1題要求學生口算，直接寫出得數(shù)。答案：180，1120，360，630，420，1500，700，600。第2題注意進位問題。答案：345，1092，1036，560。第3題、第4題鼓勵學生獨立解決簡單的實際問題：答案：3.736名?？恕５?題鼓勵學生選擇自己喜歡的算法進行計算，總結(jié)經(jīng)驗，提高計算的正確率。答案：456，512，204，950，1344，666,1176，414。第6題本題的兩組題目除了讓學生計算外，更為重要的是讓學生通過對同一組算式與結(jié)果的比較．初步體會積、商的變化規(guī)律。練習時，可以先請學生獨立完成第（1）題兩組算式的計算，然后組織學生觀察每組算式與結(jié)果的特點，從中初步體會到積、商的變化規(guī)律（有關結(jié)論的概括將安排在四年級上冊）。組織學生觀察時，需要引導學生進行對比觀察，即以某一個算式和結(jié)果為標準，其他的算式和結(jié)果與這個算式進行比較。如本題以“2×25＝50”為標準，“4×25＝100”與它比較，學生就會發(fā)現(xiàn)乘數(shù)“4”是“2”的“2”倍，積“100”是“50”的2倍。通過這樣的比較，讓學生初步體會到一個乘數(shù)擴大幾倍，那么積也擴大幾倍？在觀察、比較的基礎上，再讓學生練習第（2）題。答案：（1）50251005015075200100（2）左列：下一個數(shù)比上一個數(shù)增加50，16×25的積比8×25的積需要增加200，所以積為400;右列：下一個數(shù)比上一個數(shù)增加25，600÷4的商比200÷4的商需要增加100，所以積為150。練習一第1題熟練口算。答案：120，700，690，360，930，4000，1000，1500。第2題“選數(shù)填空”是一道開放題。應結(jié)合具體情境，培養(yǎng)策略意識。例如，讓學生想想：能否把題中各數(shù)的0先暫時劃掉，來進行選數(shù)填空呢？這就是“特殊化”——以簡馭繁的策略。在解決問題的教學中，培養(yǎng)學生的策略意識是一個重要課題。第3題答案：1548，437，975，1309，954，896，828，1666。第4題注意時與分的單位換算。答案：1260千米。第5題鼓勵學生獨立解決簡單的實際問題。答案：980元。第6題是一道數(shù)學趣味題，有兩種策略：一是估算，只有28×19的計算結(jié)果在500與6002間，所以只有它能打開萬寶箱。二是看哪個算式的積的個位數(shù)是2。答案：28×19。第7題用估算判斷對錯。答案：×，×，×，√。第8題學生可能有以下兩種算法：一是先算出蘋果汁與橘子汁一共有幾箱，再算它們一共有幾瓶：二是先算出蘋果汁與橘子汁分別有幾瓶，再算它們一共有幾瓶。兩種算法殊途同歸。不必要求學生一定要列綜合算式。答案：528瓶。第9題讓學生想一想這樣的問題是有意義的：如果今后再碰到類似的情境，但沒有（1），（2）小題作鋪墊，你會解決嗎？答案：（1）540元；（2）10人，300元；（3）840元。第10題讓學生人人都經(jīng)歷估和算的過程，再交流。具體操作時，要引導學生達成共識：選擇文字較滿、沒有插圖的一頁進行估計，易于操作。第11題答案：180元第12題