15女?huà)z補(bǔ)天教案2

15*女?huà)z補(bǔ)天一、教材分析《女?huà)z補(bǔ)天》是第四組的第四篇課文。這是一篇流傳千古的神話故事。講的是女?huà)z為了拯救處于水深火熱的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)，甘于奉獻(xiàn)的精神。本篇課文是第四組的最后一篇課文，學(xué)生通過(guò)之前三篇課文的學(xué)習(xí)已經(jīng)感受到了神話的特點(diǎn)，這篇課文在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)一步感受人物的性格特點(diǎn)和神話的魅力。通過(guò)概括故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果來(lái)理解課文的內(nèi)容，通過(guò)圖片，朗讀感受天塌的可怕，抓住“幾天幾夜、找啊找啊、終于”三個(gè)詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)女?huà)z找五彩石的艱辛；在女?huà)z補(bǔ)天這一部分中，抓住女?huà)z補(bǔ)天的動(dòng)詞，來(lái)體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天的神奇。在充分理解課文的基礎(chǔ)上展開(kāi)合理的想象，女?huà)z求雨澆滅天火的過(guò)程說(shuō)具體生動(dòng)。從而到女?huà)z不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)和神話故事的神奇。二、教學(xué)目標(biāo)1.借助拼音會(huì)讀“娃，隆，塌，扎，熄，冶”5個(gè)字；讀準(zhǔn)“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、掙扎、熄滅、噴火、冶煉、云霞”等詞語(yǔ)；掌握多音字“扎”的讀音。2.正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能說(shuō)出女?huà)z補(bǔ)天的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果。3.通過(guò)朗讀，想象，抓關(guān)鍵詞理解語(yǔ)句的方法了解女?huà)z為拯救人類，克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程，體會(huì)女?huà)z為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。4.結(jié)合課文內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，把女?huà)z求雨澆滅天火的過(guò)程說(shuō)具體生動(dòng)。5.感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）學(xué)生預(yù)習(xí)（二）教師PPT四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）談話激趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了很多神話故事，你能說(shuō)幾個(gè)嗎？今天老師還帶來(lái)了一個(gè)新的神話故事，它的歷史比前面這些故事更久遠(yuǎn)，它的內(nèi)容更加神奇，想聽(tīng)嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)和老師一起書(shū)空這個(gè)故事的題目——《女?huà)z補(bǔ)天》。2.看到這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)？女?huà)z是誰(shuí)？女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z怎樣補(bǔ)天？3.問(wèn)題提得真好！傳說(shuō)中的女?huà)z長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見(jiàn)大地上沒(méi)有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類。她為人類的生存，不辭勞苦，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。4.女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z怎樣補(bǔ)天？同學(xué)們一定很想知道啊，別著急，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧?。ǘ┳灾黝A(yù)習(xí)，嘗試自學(xué)1.出示生字。老師檢查一下，同學(xué)們的生字詞都讀正確了嗎？2．課件出示詞語(yǔ)。轟隆隆窟窿塌下露出燃燒掙扎熄滅噴火冶煉圓坑云霞液體3.開(kāi)火車認(rèn)讀。易讀錯(cuò)的詞的多讀幾遍。?4.指導(dǎo)讀音：轟隆隆，窟窿，冶煉，其中多音字：“露出，掙扎”注意讀音。引讀課文，重點(diǎn)探究1.女?huà)z補(bǔ)天的起因=1\*GB3①請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀第一段，其他同學(xué)用橫線畫(huà)出描寫(xiě)女?huà)z為什么補(bǔ)天的有關(guān)語(yǔ)句。出示：天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。=2\*GB3②天地間發(fā)生了什么可怕的事？指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”=3\*GB3③天塌地裂造成什么后果呢？山岡上燃燒著熊熊大火。熊熊大火會(huì)燒掉什么？可怕嗎？再讀讀這句，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”田野里到處是洪水。滾滾洪水會(huì)沖走什么？許多人無(wú)家可歸，許多人在水里掙扎，可怕嗎？再讀讀“天哪，太可怕了！”洪水中，火海里，有多少人，家破人亡，妻離子散??！誰(shuí)來(lái)讀讀這幾句話？讀出你的擔(dān)心、焦急，讀出場(chǎng)景的可怕。=4\*GB3④我們?cè)賮?lái)看看災(zāi)難之前，人們過(guò)著怎樣的生活？快速找出文中的句子。出示：自從女?huà)z創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。邊讀邊思考：這時(shí)候人們的心情是怎么樣的？=5\*GB3⑤可是如今呢？看到這些，女?huà)z的心情會(huì)怎么樣？(難過(guò)，因?yàn)槿祟惗际撬淖优?，她的子民，她是人類的母親啊！女?huà)z難過(guò)極了，她想拯救人類。讀第二段，思考：女?huà)z為了救人們，先做哪些事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)。板書(shū)：求雨滅火=6\*GB3⑥是呀，正因?yàn)?，“天塌地裂”，人們處在水深火熱之中，為了救人們，女?huà)z先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，女?huà)z會(huì)怎樣求雨神滅火？她都會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？這樣，人們是否真正脫離了危險(xiǎn)？天上的大窟窿還是在噴火，人們依然生活在苦難之中。所以女?huà)z發(fā)誓，一定把天補(bǔ)上。板書(shū)：補(bǔ)天，那她又是怎么樣補(bǔ)天的呢？2.女?huà)z補(bǔ)天的經(jīng)過(guò)=1\*GB3①請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三、四自然段，用簡(jiǎn)潔的話填空：女?huà)z補(bǔ)天先__________________,接著______________________最后____________________.=2\*GB3②女?huà)z是怎么找五彩石的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三段。女?huà)z找五彩石容易嗎？把你認(rèn)為找五彩石不容易的詞句多讀幾遍，能讀出她的艱辛就更好了。交流：你從哪里感受到她找五彩石的不容易？到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。抓住“零零星星”體會(huì)找五彩石很艱難她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。抓住幾天幾夜體會(huì)找五彩石很艱難。是呀，找五彩石是多么艱難：第一天，女?huà)z出去了，她找啊找啊，結(jié)果（）；天黑了，女?huà)z接著找，結(jié)果（），第二天，女?huà)z出去了，她找啊找啊，結(jié)果（什么都沒(méi)找到）……就這樣女?huà)z忙了幾天幾夜，那么女?huà)z到底找了多少天呀？女?huà)z就這樣白天找，晚上找，找了幾天幾夜，找得心情焦急，找得身心疲憊。小朋友們，你能用自己的朗讀把女?huà)z的這份焦急，這份疲憊讀出來(lái)嗎？女?huà)z找啊找，忙了幾天幾夜，還缺少一種石頭，真難??！想一想女?huà)z都會(huì)來(lái)到哪些地方？來(lái)到了——又來(lái)到了——再來(lái)到了——還來(lái)到了——……女?huà)z找啊找啊，她踏遍了千山萬(wàn)水，終于——=3\*GB3③女?huà)z歷盡千辛萬(wàn)苦終于找齊了五彩石，她是怎么煉石、補(bǔ)天的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，想想這段共幾句話？哪些句子在寫(xiě)“煉石”？哪些句子在寫(xiě)“補(bǔ)天”？用圓圈圈出描寫(xiě)女?huà)z煉石、補(bǔ)天的動(dòng)詞。五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。同學(xué)們，在這段話中，描寫(xiě)女?huà)z冶煉五彩石和補(bǔ)天的一連串動(dòng)詞寫(xiě)得特別傳神，讓我們也像女?huà)z那樣找啊找啊，把它們都找齊了。找、挖、放、冶煉、裝、端、潑、補(bǔ)，交流找到的動(dòng)詞，讀一讀。去掉動(dòng)詞再讀讀，感受運(yùn)用連續(xù)動(dòng)詞將事情表述的具體明白。天補(bǔ)好了，現(xiàn)在，人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。（四）綜合練習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用1.五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，經(jīng)過(guò)女?huà)z補(bǔ)天，那地方變成了五彩云霞，人們又過(guò)上了快樂(lè)幸福的生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)些什么？女?huà)z真是一位勇敢善良不怕困難無(wú)私奉獻(xiàn)的人啊。2.拓展閱讀《后羿射日》傳說(shuō)后羿和嫦娥都是堯時(shí)候的人。神話說(shuō)，堯的時(shí)候，有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過(guò)氣來(lái)，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤?，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來(lái)，在各地殘害人民。人間的災(zāi)難驚動(dòng)了天上的神，天帝命令善于射箭的后羿下到人間，協(xié)助堯解除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓、一口袋白色的箭，還帶著他美麗的妻子嫦娥一起來(lái)到人間。后羿立即開(kāi)始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上解下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽(yáng)射去，頃刻間十個(gè)太陽(yáng)被射去了九個(gè)。因?yàn)閳蛘J(rèn)為留下一個(gè)太陽(yáng)對(duì)人民有用處，所以攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。①用“____”畫(huà)出描寫(xiě)后羿射日動(dòng)作的詞語(yǔ)。②讀了這篇文章，你認(rèn)為后羿是一個(gè)怎樣的人？____________________________________________（五）課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀更多的神話故事，推薦大家閱讀《中國(guó)神話故事》2.贊一贊