2023年幼兒園中班教師個人成長總結(jié)

第11頁共11頁2023年?幼兒園中班?教師個人成?長總結(jié)教?育方面在?教學(xué)活動中?:教師之間?能夠互相取?長補(bǔ)短，發(fā)?揮自己的長?處，根據(jù)主?題活動隨時?調(diào)整班上的?教學(xué)計(jì)劃，?在遇到問題?時教師們能?夠共同商討?，收集大量?的有關(guān)資料?完善班上的?教學(xué)任務(wù)，?使得班上的?教學(xué)工作能?夠順利的進(jìn)?行。健康?針對中班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，除了?開展一些豐?富有趣的體?育游戲，還?增加了競賽?游戲，完成?各項(xiàng)體育活?動目標(biāo)。同?時萌發(fā)幼兒?的競爭意識?，并從中懂?得一些公平?競爭的規(guī)則?意識。此外?還特別注意?在幼兒一日?生活中把握?教育契機(jī)對?幼兒進(jìn)行健?康教育，如?上下樓梯時?提醒孩子靠?右邊走，不?推擠，天冷?跑步時用鼻?子呼吸不迎?風(fēng)說話等等?。但由于幼?兒的自制力?不是很強(qiáng)，?雖然懂得其?中的道理，?但沒有了老?師的提醒還?是不會自覺?保護(hù)自己。?看來健康教?育不能只是?靠談話，靠?說教就能對?孩子產(chǎn)生影?響的。健康?教育下一學(xué)?期將是我們?工作的重點(diǎn)?。語言?本學(xué)期重點(diǎn)?是讓每個孩?子都能大膽?發(fā)言，樂意?看圖書并邊?看邊講。直?到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)?我們的孩子?是能大膽發(fā)?言，但在看?圖書時只有?少數(shù)孩子能?邊看邊講，?大多數(shù)孩子?還處于安靜?看書階段，?這將是我們?下學(xué)期努力?的方向。在?發(fā)展幼兒語?言表達(dá)能力?時，老師方?面，我們注?重在各個領(lǐng)?域進(jìn)行滲透?，而針對孩?子來說，我?們這學(xué)期重?點(diǎn)___的?是張多，趙?雨晨，高震?，曹友怡，?李津瑤，姚?尚君等不愛?表現(xiàn)或性格?內(nèi)向的孩子?。為此我們?努力創(chuàng)設(shè)?一個自由寬?松的語言環(huán)?境，主動和?孩子交往，?鼓勵每個幼?兒表達(dá)自己?的想法和感?受。有些孩?子膽小、內(nèi)?向不愛講話?，我們就在?活動中多鼓?勵這些孩子?大膽說話，?并多給這些?孩子表現(xiàn)的?機(jī)會。此外?，還通過家?園聯(lián)系本和?個別談話的?形式和家長?進(jìn)行溝通，?共同促進(jìn)孩?子的發(fā)展，?通過我們的?共同努力，?曹友誼和李?津瑤變得活?潑膽大了愿?意和老師小?朋友主動交?流了，姚尚?君、高震和?趙宇晨能在?小朋友面前?大膽表現(xiàn)了?，進(jìn)步最大?的是張多，?他在這一學(xué)?期的講故事?比賽中能夠?在那么多家?長和小朋友?面前大膽講?述一個完整?的故事了。?我們?yōu)楹⒆?的進(jìn)步感到?高興。社?會這一學(xué)?期我們的主?要目標(biāo)是理?解并遵守日?常生活中的?基本社會行?為規(guī)則，樂?意與人交往?，有初步的?合作意識，?有同情心。?在這一學(xué)期?中每個星期?五孩子們都?會帶來自己?喜歡的玩具?，通過互相?交換玩具孩?子們的交往?主動性增強(qiáng)?了，有了初?步的初合作?意識，還能?在游戲中做?到愛護(hù)別人?的玩具，而?且通過這一?活動，不少?孩子認(rèn)識了?星期，知道?一個星期有?七天，在幼?兒園五天，?而且總會盼?望著星期五?的到來，他?可以用自己?的玩具交換?到自己家里?沒有的玩具?。在其他活?動中老師也?盡量為幼兒?提供合作探?討的機(jī)會，?所以孩子們?已經(jīng)基本上?學(xué)會了合作?。在活動中?，三位教師?對孩子要求?一致，所以?孩子的常規(guī)?比起上一學(xué)?期來好了許?多，但還是?不太理想，?好多細(xì)節(jié)還?是需要老師?不斷提醒，?沒有養(yǎng)成習(xí)?慣，有待我?們繼續(xù)努力?爭取下一學(xué)?期有更好的?成績?？?學(xué)這一學(xué)?期科學(xué)領(lǐng)域?的大目標(biāo)有?三。一是愛?護(hù)動植物，?關(guān)心周圍環(huán)?境，有初步?的環(huán)保意識?;二是在生?活中感受事?物的數(shù)量關(guān)?系并體驗(yàn)數(shù)?學(xué)的重要和?有趣。三是?能用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)、?交流探索過?程和結(jié)果。?因?yàn)槲覀?走的是主題?活動，所以?科學(xué)領(lǐng)域目?標(biāo)的完成大?部分是在主?題“有趣的?嘗試”和“?動物朋友”?中完成的，?由于活動比?較集中，所?以孩子的活?動印象比較?深，特別是?在主題“動?物朋友”以?后，孩子們?一看到環(huán)境?被污染的的?現(xiàn)象都會積?極主動的告?訴老師，我?們老師就會?乘機(jī)引導(dǎo)他?們“你們要?好好學(xué)本領(lǐng)?，快快長大?，找到好的?辦法幫助他?們”在一?些探索活動?中老師會盡?量為幼兒提?供交流探索?的機(jī)會，增?進(jìn)孩子之間?的交往，提?高表達(dá)能力?。現(xiàn)在孩子?們做一些簡?單的記錄還?是可以的。?而對于一些?數(shù)學(xué)活動?，我們盡量?是在生活中?進(jìn)行滲透。?讓幼兒在游?戲生活中學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)。?藝術(shù)藝術(shù)?領(lǐng)域的目標(biāo)?重在喜歡參?加藝術(shù)活動?，能大膽表?現(xiàn)自己的情?感和體驗(yàn)。?這一學(xué)期我?們通過教學(xué)?活動，區(qū)域?活動等多種?形式為幼兒?提供活動機(jī)?會，大膽表?現(xiàn)自己。但?是對技能技?巧的學(xué)習(xí)教?師沒有用心?思考如何讓?孩子學(xué)得扎?實(shí)，所以活?動進(jìn)行過了?，但孩子的?技能不扎實(shí)?，所以在表?現(xiàn)時心有余?而力不足。?所以在下一?學(xué)期中，教?師要在技能?技巧上下功?夫。環(huán)境?創(chuàng)設(shè):根?據(jù)主題和孩?子、家長共?同創(chuàng)設(shè)活動?環(huán)境，努力?做到讓環(huán)境?說話。其中?重點(diǎn)是區(qū)域?活動中材料?的投放。這?一學(xué)期，通?過參加教研?活動，我們?從理論上更?加認(rèn)識到區(qū)?域活動的重?要性以及材?料的投放對?幼兒活動的?影響，但在?實(shí)際教學(xué)活?動中教師在?每個主題活?動中并不能?都按時、按?質(zhì)、按量去?投放與目標(biāo)?相應(yīng)的材料?做相印的指?導(dǎo)。此外，?作為教師也?沒有把握好?整個學(xué)期的?主要完成目?標(biāo)，特別是?角色區(qū)的目?標(biāo)，而且沒?有計(jì)劃。所?以區(qū)域活動?的創(chuàng)設(shè)很不?理想，希望?在下學(xué)期，?在大家的幫?助下我們的?區(qū)域活動能?夠邁上一個?新的臺階。?家長工作?與家長很?好的合作，?能夠直接影?響班上各項(xiàng)?工作的進(jìn)行?，新學(xué)期開?始我們換了?新的生活老?師，家長們?投來了懷疑?的目光，家?長會上有的?家長竟然表?示有點(diǎn)不滿?意，說孩子?剛剛和要老?師慣了怎么?又換老師。?但是張老師?卻用她的愛?心，耐心很?快贏得了孩?子們的喜歡?，她成了孩?子們的伙伴?。她經(jīng)常會?和孩子一起?畫畫，一起?做手工，還?會說“哎呀?，___?你們總比張?老師還畫的?好呢”孩子?們聽了是那?么的高興和?自豪。有了?孩子的喜歡?，家長還會?有什么不滿?意的呢。所?以家長們已?經(jīng)不再有什?么顧慮了。?為了更好的?搞好班上的?家長工作，?我們總是熱?情的接待每?一個家長，?對家長提出?的問題進(jìn)行?耐心的回答?，對家長的?叮囑總是用?心去完成。?對需要進(jìn)行?個別教育的?孩子我，們?就通過個別?交談或聯(lián)系?本與家長交?換意見，共?同促進(jìn)孩子?的發(fā)展。如?在活動中我?們發(fā)現(xiàn)彤彤?做動腦的事?沒耐心，不?喜歡去“益?智區(qū)”。我?們通過和家?長溝通，就?從拼拼圖入?手，先借給?孩子拼圖回?去和媽媽一?起拼，然后?媽媽鼓勵她?自己拼，拼?會了，老師?及時肯定孩?子的進(jìn)步。?媽媽又買來?了新的拼圖?刺激孩子。?通過這一系?列的“交頭?接耳”孩子?不僅對拼圖?產(chǎn)生了興趣?而且對另外?一些數(shù)學(xué)活?動也幼兒積?極參與的愿?望。其他?活動本學(xué)?期我們在正?常的教學(xué)活?動之外還開?展了“講故?事比賽，拼?圖比賽，翻?蓋樂比賽”?“元旦聯(lián)歡?會”為孩子?提供了展現(xiàn)?自己的機(jī)會?，得到了家?長的認(rèn)可，?家長們都希?望多些讓孩?子表現(xiàn)自己?的機(jī)會，更?希望我們能?挖掘每個孩?子潛在的能?力。以上?是我們班一?學(xué)期的班級?總結(jié)，在以?后的工作中?我們還要共?同協(xié)作，繼?續(xù)努力，對?一些薄弱環(huán)?節(jié)還要加強(qiáng)?訓(xùn)練，爭取?更大的進(jìn)步?。幼兒園?中班教師個?人成長總結(jié)?范文二時?光飛逝，短?短的一學(xué)期?又過去了。?靜靜的回顧?一下，這短?短的幾個月?，既忙碌，?又充實(shí)，有?許多值得總?結(jié)和反思的?地方?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作做一個小?結(jié)，借以促?進(jìn)提高。?回顧這學(xué)期?的工作，現(xiàn)?將總結(jié)如下?:一、班?級情況分析?經(jīng)過中班?的學(xué)習(xí)本班?幼兒都能愉?快地在幼兒?園學(xué)習(xí)生活?，不僅個頭?長高了，各?方面的能力?也有了不同?水平的提高?。幼兒思維?活躍，樂意?發(fā)言;能在?老師的引導(dǎo)?下大膽、愉?快地參加各?項(xiàng)活動;部?分幼兒在老?師的提醒幫?助下也養(yǎng)成?了天天午睡?的好習(xí)慣;?幼兒自理能?力有了很大?的提高;平?時不敢動筆?的幼兒也敢?于在圖畫紙?上動手畫畫?了。二、?教育教學(xué)工?作(一)?樹立正確的?健康觀念，?促進(jìn)幼兒身?心健康。?1、幼兒升?入中班后覺?得自己長大?了，我們抓?住幼兒渴望?長大的契機(jī)?，在一日生?活各環(huán)節(jié)中?加強(qiáng)觀察與?指導(dǎo)，積極?鼓勵幼兒自?己的事情自?己做。他們?自己穿脫衣?服、收發(fā)碗?勺杯子、搬?椅子、等等?。2、在?對幼兒進(jìn)行?生活照顧的?同時，在日?常生活中也?重視提高幼?兒的身體素?質(zhì)，積極為?幼兒提供戶?外活動的機(jī)?會與空間，?鼓勵幼兒積?極與材料互?動。利用每?天的戶外活?動時間，_?__幼兒參?加體育活動?，使幼兒的?動作更加協(xié)?調(diào)和靈敏。?(二)以?幼兒生活為?背景，預(yù)設(shè)?、生成主題?活動，實(shí)施?課程整合。?1、由于?受幼兒年齡?特點(diǎn)及周圍?環(huán)境的限制?，幼兒自己?生成活動機(jī)?會較少，主?要還是要教?師善于捕捉?時機(jī)，在幼?兒周圍熟識?的生活和環(huán)?境中，根據(jù)?幼兒的興趣?和需要，從?他們尚未明?確但有價值?的內(nèi)容中，?有選擇的直?接提出主題?，生成內(nèi)容?來推動幼兒?學(xué)習(xí)。本學(xué)?期，生成了?《美麗的秋?天》、《紅?彤彤的年》?等主題活動?，并圍繞了?這些主題開?展了一系列?的活動，積?極引導(dǎo)幼兒?置身于能產(chǎn)?生探索行為?的環(huán)境中，?及時提供豐?富的材料，?使主題活動?更加豐富和?深入得到開?展。(三?)聽故事，?培養(yǎng)幼兒的?傾聽習(xí)慣。?開學(xué)初，?不少幼兒在?___活動?中樂意發(fā)言?，但卻不能?安靜地傾聽?同伴或老師?說的話?？?電視、聽故?事的時候不?能安靜地看?或聽，常常?會說一些與?當(dāng)前無關(guān)的?話題，缺乏?良好的傾聽?習(xí)慣。良好?的傾聽習(xí)慣?有助于幼兒?提高語言能?力、養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和意志品?質(zhì)，有必要?抓緊培養(yǎng)幼?兒良好的傾?聽習(xí)慣，利?用傾聽故事?，隔一段時?間請幼兒來?講述故事，?漸漸地，幼?兒對聽故事?、講故事活?動越來越感?興趣了。在?培養(yǎng)傾聽習(xí)?慣的同時，?也注重在各?項(xiàng)活動中培?養(yǎng)幼兒樂意?與同伴交流?，大膽發(fā)言?的好習(xí)慣。?如在活動中?，引導(dǎo)幼兒?用語言講述?自己操作的?過程或結(jié)果?，引導(dǎo)幼兒?用自己的語?言表達(dá)對歌?曲、樂曲或?繪畫作品的?感受，對于?一些膽子較?小的幼兒積?極鼓勵他們?發(fā)言。三?、衛(wèi)生保健?工作做好?班級的各項(xiàng)?衛(wèi)生和消毒?工作，加強(qiáng)?對幼兒進(jìn)行?衛(wèi)生習(xí)慣的?教育:1?、培養(yǎng)幼兒?的衛(wèi)生習(xí)慣?和用餐習(xí)慣?。督促幼兒?入廁、洗手?、擦手。吃?飯時提醒他?們不撒飯、?不挑食。孩?子們能在老?師的提醒下?進(jìn)行用餐，?吃完飯會主?動去放碗、?放椅子。?2、加強(qiáng)幼?兒的生活指?導(dǎo)。在這學(xué)?期中，注意?孩子生活方?面的指導(dǎo)，?讓孩子通過?各種渠道來?提高自己的?生活自理能?力。比如幼?兒自己穿脫?衣服，如果?做的好就給?予鼓勵和表?揚(yáng)。到了學(xué)?期末幼兒的?自理能力進(jìn)?步較大，能?自己穿脫衣?服、鞋子;?能幫忙分發(fā)?餐具、擺放?桌椅;能在?老師的提醒?下入廁、洗?手、喝水;?能收拾整理?好玩具。讓?孩子有序的?生活，不僅?安全事故減?少了，老師?的工作量也?相應(yīng)得到減?輕。四、?家長工作?家園互動是?工作的一個?重要部分，?針對這一點(diǎn)?，通過放學(xué)?時間跟家長?聊天讓家長?了解幼兒在?園情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時?跟家長溝通?及時解決。?看到孩子高?高興興得入?園家長臉上?的笑容以及?家長們對我?工作的配合?，我感到欣?慰，因?yàn)槲?的努力得到?了家長的肯?定和贊揚(yáng)。?五、努力?方向在領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和大?家努力下，?我們較好地?完成了各項(xiàng)?工作任務(wù)，?但前面的道?路還很長，?工作需要努?力。因此，?我們積極發(fā)?現(xiàn)問題和不?足，找到前?進(jìn)的方向，?爭取下學(xué)期?做的更好:?1、個別?幼兒挑食，?有的不愛吃?肉，有的不?吃蔬菜，還?有的幼兒不?吃水果。一?些幼兒進(jìn)餐?注意力不集?中，愛講話?、速度慢，?進(jìn)餐習(xí)慣還?有待改善。?2、在學(xué)?習(xí)習(xí)慣上，?有的幼兒注?意力不易集?中;有的幼?兒樂意發(fā)言?，但不愛動?腦筋，依樣?畫葫蘆;還?有的幼兒愛?插嘴，回答?問題聲音不?夠響亮等。?3、部分?幼兒閱讀習(xí)?慣差，不愛?護(hù)圖書，圖?書破損較嚴(yán)?重，下學(xué)期?要加強(qiáng)閱讀?習(xí)慣的培養(yǎng)?。總結(jié)了?這個學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?在繁忙中我?的工作又向?前進(jìn)了一大?步，隨著孩?子一起進(jìn)步?了，工作中?我取得了許?多寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，增長了?許多知識。?在今后工作?中，我將根?據(jù)存在的不?足，認(rèn)真反?思調(diào)整，吸?取先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和管理方?法，揚(yáng)長避?短，爭取取?得更多成績?。幼兒園?中班教師個?人成長總結(jié)?范文三不?知不覺一學(xué)?期又在忙忙?碌碌中即將?過去、本學(xué)?期我們中班?年級組根據(jù)?開學(xué)初制定?的各項(xiàng)計(jì)劃?、在園長的?直接領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師的?通力合作下?、扎扎實(shí)實(shí)?、井井有條?地做好每一?天、每一項(xiàng)?工作、認(rèn)真?執(zhí)行園內(nèi)的?一系列要求?、比較圓滿?地完成了各?項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)?將本學(xué)期我?們年級組開?展的活動總?結(jié)如下:?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、提高修?養(yǎng)、進(jìn)一步?增強(qiáng)教書育?人的使命感?。1、本?學(xué)期、通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)綱?要、教師深?刻領(lǐng)會其精?神實(shí)質(zhì)、努?力提高了自?身素質(zhì)。樹?立正確的教?育觀、兒童?觀、堅(jiān)持正?面教育、形?成平等和諧?的師生關(guān)系?。樹立了正?確的服務(wù)觀?、會使用文?明語言、進(jìn)?行微笑服務(wù)?、在家長及?幼兒面前樹?立了良好教?師形象、能?熱心為家長?排憂解難、?從而形成了?融洽暢通的?家園關(guān)系。?2、教師?理論素質(zhì)的?扎實(shí)與否、?將直接影響?著教學(xué)水平?、理論指導(dǎo)?著教師的教?育實(shí)踐、所?以教師要不?斷鉆研學(xué)習(xí)?新的知識及?新的方法、?開闊眼界、?更新觀念。?我們每周積?極參加園內(nèi)?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、并___?教師開展組?內(nèi)教研活動?、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?理論知識、?共同探討教?學(xué)方法。為?了讓教師互?相學(xué)習(xí)、每?周規(guī)定一天?時間讓教師?互相觀摩、?互相聽課。?___、?___教師?學(xué)習(xí)《綱要?》、___?教師逐條分?析解讀、幫?助教師樹立?正確的教育?觀念、確立?對幼兒正確?的評價行為?、建立“以?人為本”的?教育教學(xué)理?念、從而使?教師徹底轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?。4、樹?立終身學(xué)習(xí)?的思想、不?斷加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。組內(nèi)?每位教師注?重把握好各?種理論學(xué)習(xí)?的機(jī)會、能?積極參加各?類培訓(xùn)與聽?課活動、并?養(yǎng)成自覺閱?讀教育書刊?的習(xí)慣、還?根據(jù)自身需?要針對性地?寫了一些教?育隨筆及教?育論文。?二、進(jìn)一步?提高教師教?書育人的本?領(lǐng)。1、?年級組成員?牢記“奉獻(xiàn)?、團(tuán)結(jié)、高?效、開拓”?的工作作風(fēng)?、解放思想?、求真務(wù)實(shí)?、充滿活力?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?、勇于鉆研?、追求先進(jìn)?的教育思想?與理念、使?整個年級組?充滿蓬勃向?上的活力。?工作上有創(chuàng)?新、能勤于?思考、勇于?反思、形成?了一定的創(chuàng)?新意識、一?些年輕教師?能學(xué)習(xí)他人?長處、不斷?總結(jié)、不斷?進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)?踐、努力形?成自己的教?育思想和工?作特色。?2、在小班?的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?上、教師對?環(huán)境布置及?區(qū)域材料的?投放及布局?等方面的經(jīng)?驗(yàn)更豐富了?。進(jìn)入中班?、年級組教?師在新?lián)Q的?教室里、利?用多種材料?和多種表現(xiàn)?方法、重新?布置、逐月?豐富、為幼?兒創(chuàng)設(shè)了一?個寬松、和?諧的環(huán)境。?三、進(jìn)一?步深入開展?教科研研究?、提高課堂?教學(xué)質(zhì)量和?教科研水平?。1、繼?續(xù)開展課題?研究活動。?我們把文明?禮儀的學(xué)習(xí)?滲透到一日?活動的各個?環(huán)節(jié)。平時?抓住時機(jī)、?對孩子進(jìn)行?有針對性的?教育;活動?室的外墻張?貼了各種禮?貌用語等、?我們利用中?午散步的時?候帶領(lǐng)孩子?學(xué)習(xí);在各?種活動中滲?透文明禮儀?的思想……?2、按時?開展區(qū)域活?動