三年級上冊語文教案-語文園地三 （人教部編版）_第1頁
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三語備課組時間：9月25日中心發(fā)言人：課題：語文園地三第1課時總計第節(jié)教學目標通過交流，形成對于童話的認識，充分感受童話中豐富的想象，并能分享閱讀童話的感受或收獲。利用形聲字聲旁表音的特點識記“申、介、紹、宗、乙、召、孝”7個生字。教學重難點了解童話故事的特點。2.掌握形聲字構字規(guī)律，提升獨立自主識字能力。教學過程：一、話題交流，引入學習

1.（PPT1）教師談話引入：孩子們，在剛剛學過的這一單元里，我們學習了四篇童話故事。2.說一說：你們喜歡閱讀童話故事嗎？為什么喜歡？接下來，我們一起來分享自己閱讀童話故事的收獲。【設計意圖：此環(huán)節(jié)教學由單元學習認知回顧入手，激發(fā)了學生探究交流的興趣，也讓他們更為積極地參加到接下來的交流活動中?！慷⒖鞓方涣?，豐富認知（一）讀一讀課本上的三段話，說說分別講了什么。（二）學著課本上的樣子，小組合作，推薦童話（PPT2）。學習要求：1.從讀過的童話故事中選擇一篇推薦給其他同學。2.簡單地講講故事里讓你印象最深刻的情節(jié)。3.談談你從這個童話故事中得到的收獲。4.用一句話總結你心目中的童話是什么。（三）小組推選代表，進行童話推薦，其他人補充。（四）投票評選“金牌推薦”（PPT3）。三、教學“識字加油站”（一）看誰讀的準。1.出示六組漢字，大膽猜讀（PPT4）。伸——申界——介棕——宗憶——乙招——召教——孝2.出示拼音，讀準漢字。（二）再讀漢字，說說發(fā)現(xiàn)（PPT5）。提示：第一行三組漢字后一個字都是前一個字的聲旁單獨成字，每組前后兩個字讀音相同。第二行三組漢字后一個字也是前一個的聲旁單獨成字，但后一個字的讀音和前一個字不完全相同。教師可以帶著學生用規(guī)范的語言來揭示規(guī)律：“伸”是一個形聲字，左邊的“單人旁”表義，右邊的“申”表音，所以我猜它讀“shēn”。接下來讓其他學生照樣子說。出示詞語，多種方式練習讀詞（PPT6）。申請介紹祖宗乙方召開孝順拓展延伸：引導學生再舉幾組這樣形式的兩個漢字（城——成、露——路、螞——馬……），進一步認識形聲字的構字規(guī)律。【設計意圖：此環(huán)節(jié)教學主要采取了大膽猜測、自主觀察與教師指導相結合的方式，讓學生感知了漢字的構字規(guī)律，激發(fā)了學習更多漢字的濃厚興趣?！克?、課堂小結孩子們，這節(jié)課的學習中，我們不僅一起分享了自己閱讀童話故事的收貨，還

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