幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃(10篇)

篇一：幼兒園中班家長(zhǎng)工作打算幼兒園中班家長(zhǎng)工作打算1準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反響幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。2、細(xì)心組織和安排家長(zhǎng)開放日、慶元旦等家園活動(dòng)。3欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒學(xué)問。4、鼓舞家長(zhǎng)撰寫家教閱歷文章，并在班級(jí)家教園地中粘貼，溝通家教閱歷。5、認(rèn)真制作《家園聯(lián)系單6、對(duì)于個(gè)別較特別的幼兒，如嬌氣、自理力量較差、膽小等，賜予個(gè)別溝通，與家長(zhǎng)共同尋求教育方法。7、分發(fā)問卷讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師、生活教師，評(píng)價(jià)學(xué)校，參與助教。819、對(duì)將來園一天的幼兒打詢問，三天以上進(jìn)展家訪。篇二：幼兒園中班上學(xué)期家長(zhǎng)工作打算幼兒園中班上學(xué)期家長(zhǎng)工作打算家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成局部協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則一、留意入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代教師。遇到類似狀況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問，讓家長(zhǎng)感到教師的主動(dòng)地向他問早，那么孩子一天的心情會(huì)由于我們的一聲問候而歡快一天。然后放一些美麗與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的歡快。總之，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。假設(shè)說入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的連續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送玩耍狀況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高快活興的度過一天，在離園的整個(gè)過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的根底上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的根底上有肯定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而開放。1、連續(xù)幫助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。２、指導(dǎo)家長(zhǎng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氣氛。３、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。三、完成目標(biāo)措施11培育的思想。2為表現(xiàn)，并擅長(zhǎng)在各種情境中妥當(dāng)處理問題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的力量。3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛孩子，擅長(zhǎng)分析孩子過失的緣由，堅(jiān)持說理教育。4、能運(yùn)用說服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表揚(yáng)和批判的手段教育孩子。 完成目標(biāo)２的措施：1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的時(shí)機(jī)。2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出肯定時(shí)間和孩子玩耍，郊游。3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子，言行起表率作用。4、和孩子開展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣完成目標(biāo)３的措施：1長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教學(xué)問，23、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園協(xié)作全都。篇三：幼兒園家長(zhǎng)工作打算2023一、指導(dǎo)思想：與家庭、社區(qū)親熱合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹立“效勞第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿足的幼兒教育。二、工作目標(biāo)：度。容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。增加對(duì)家庭、社會(huì)的效勞功能，明確效勞意識(shí)，擴(kuò)大效勞范圍，提高效勞水平。三、工作重點(diǎn)：公開公正讓家進(jìn)步一步了解幼兒園，支持幼兒園工作；加強(qiáng)家園合作的力度，營(yíng)造良好的氣氛，促進(jìn)幼兒進(jìn)展；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)同感；四、具體措施：〔一〕更觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境我們教師必需用《綱要》的理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成局部，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、常?；?。其次，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來對(duì)待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要相互敬重、互信任任、公平合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)效勞的思想，把家長(zhǎng)作為公平的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，急躁傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度懇切，方法得當(dāng)，就肯定能贏得寬闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。信任通過教師的努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一種相互敬重、公平合作的家園共育天地?！捕沉粢饧议L(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必需講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在外表。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次嚴(yán)密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)、寶寶直通車等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性?！踩成瞄L(zhǎng)做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子進(jìn)展?fàn)顩r各不一樣，家長(zhǎng)的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異家長(zhǎng)不同的性格、不同的素養(yǎng)，承受不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，覺察到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，連續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是生首次家訪?！菜摹嘲l(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增加教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)樂觀參與幼兒園治理，了解幼兒園教育打算和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。(五〕開拓家園合作的有效途徑1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教力量和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，把握家長(zhǎng)的“所想、所需”的根底上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循敬重家長(zhǎng)、區(qū)分對(duì)待、雙向反響的原則。本學(xué)期，我園將依據(jù)家庭與孩子的不同類型，依據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小連接工作、幼兒自理力量的培育、衛(wèi)生保健學(xué)問。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與缺乏，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可告知家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比方要著重看孩子的主動(dòng)性、樂觀性與制造性，看孩子怎樣以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將進(jìn)展全園性開放活動(dòng)。家長(zhǎng)助教探究家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)展全面調(diào)查。依據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“教師家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓舞教師依據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是依據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際狀況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)樂觀參與爭(zhēng)論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。5．寶寶直通車隨著社會(huì)的進(jìn)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獵取學(xué)問便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通、溝通已成為人們獵取學(xué)問、提高素養(yǎng)的有效手段。我園將鼓舞教師和家長(zhǎng)通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，其次，用好寶寶直通車，準(zhǔn)時(shí)公布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)狀況進(jìn)展檢查，檢查狀況納入班級(jí)工作考核?！擦巢粩嗤晟平處熂议L(zhǎng)工作的考評(píng)方法。結(jié)合教師每月考核、學(xué)期考核的各項(xiàng)內(nèi)容，我們將從要求教師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)教師和班級(jí)家長(zhǎng)工作實(shí)行園長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽取家長(zhǎng)意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。五、具體安排：二月份：生幼兒家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒根本狀況。檢查各班家園欄布置狀況，進(jìn)展評(píng)比。進(jìn)展學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)三月份：各班家長(zhǎng)工作打算檢查落實(shí)。檢查各班家長(zhǎng)園地狀況。班級(jí)網(wǎng)站及《家園聯(lián)系冊(cè)》的使用狀況。膳食會(huì)議四月份：進(jìn)展小、中、大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫半日活動(dòng)狀況表。親子春游活動(dòng)五月份：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：大班〔年級(jí)組組織；重點(diǎn)：幼小連接工作。家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：中班〔年級(jí)組組織；重點(diǎn)：幼兒自理力量的培育。家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：托小班〔年級(jí)組組織；重點(diǎn)：衛(wèi)生保健學(xué)問。進(jìn)展慶“六一”活動(dòng)。六月份：下發(fā)家長(zhǎng)問卷并進(jìn)展?fàn)顩r匯總。檢查寶寶直通車使用狀況。篇四：20232023對(duì)于幼兒的成進(jìn)步展來說，兩者都是必不行少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭現(xiàn)制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作打算如下：一、宣傳家教學(xué)問、溝通幼教信息。向家長(zhǎng)供給先進(jìn)的家庭教育閱歷和理論，并向家長(zhǎng)推舉，幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭中的難題。教師應(yīng)常常地、廣泛地收集有關(guān)家庭教育的先進(jìn)閱歷和理論，并向家長(zhǎng)推舉，幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭教育中的難題。二、發(fā)放家長(zhǎng)問卷等，虛心聽取家長(zhǎng)意見。虛心聽取家長(zhǎng)的意見，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。幼兒園通過家長(zhǎng)意見箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長(zhǎng)的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。不定期的開展一些各種書面聯(lián)系方式，如宣傳窗、家長(zhǎng)問卷、家教園地、征求意見書等。通過這些書面聯(lián)系與家長(zhǎng)互通信息，加強(qiáng)常常性的協(xié)作和合作。三、向家長(zhǎng)宣傳的《幼兒園教育綱要》及教材的教育理念,取得家長(zhǎng)的幫助和支持。教師要向家長(zhǎng)介紹幼兒園是如何依據(jù)國(guó)家的教育方針，針對(duì)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，對(duì)幼兒實(shí)施全面進(jìn)展的，讓幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目的、任務(wù)、原則、方法和形式等，并向家長(zhǎng)說明幼兒園的工作打算，向家長(zhǎng)介紹教材的內(nèi)容和教學(xué)理念和教學(xué)方法，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，共同教育好幼兒。四、請(qǐng)家長(zhǎng)參與半日活動(dòng)等，了解幼兒在園表現(xiàn)。幼兒園開設(shè)宣傳窗，定期向家長(zhǎng)宣傳幼教學(xué)問，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的半日活動(dòng)、卡拉ok競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽時(shí)各班豐富并準(zhǔn)時(shí)更家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長(zhǎng)從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在協(xié)作教育上的具體要求及獲得家教學(xué)問等。五、家長(zhǎng)學(xué)校及家委會(huì)。本學(xué)期幼兒園將開展系列講座，進(jìn)展專題講座，并發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校教材，給家長(zhǎng)授課，以聽講座和平共處大家爭(zhēng)論為主要形式，讓家長(zhǎng)了解幼教學(xué)問，相互溝通、到達(dá)教育的最正確效果。連續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，更好地表達(dá)家長(zhǎng)是幼兒園的仆人，參與幼兒園的民主治理，審核幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健等，同時(shí)連續(xù)請(qǐng)家委會(huì)成員不定期為園聽課，提出貴重意見，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。篇五：2023一、指導(dǎo)思想幼兒園《綱要》指出則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并樂觀支持、幫助家長(zhǎng)提高教育力量指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)生疏提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒進(jìn)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。二、狀況分析：上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、等，取得了較好的成績(jī)經(jīng)過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向教師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了肯定的了解。同時(shí)也賜予了我們很多的協(xié)作。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)展聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一局部幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理力量差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的根底上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)開展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。三、目標(biāo)：1的狀況，讓家長(zhǎng)滿足放心。2、依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順當(dāng)開展。3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。4、依據(jù)家長(zhǎng)的需要，供給便利效勞。1、開學(xué)前聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活狀況和安康狀況。2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)狀況與生活習(xí)慣。3討教育幼兒的有效方法。4并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì)。5、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。6、學(xué)期完畢時(shí)，寫好每個(gè)幼兒在園狀況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。7、做好期末家訪工作，期望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。篇六：幼兒園家長(zhǎng)工作打算幼兒園家長(zhǎng)工作打算一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，以馬站中心幼兒園“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“效勞第一、質(zhì)量至上”的觀念。以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育爭(zhēng)論，標(biāo)準(zhǔn)教育治理，把實(shí)施素養(yǎng)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，樂觀創(chuàng)設(shè)良好的育人氣氛和環(huán)境，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、樂觀性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。二、工作目標(biāo)：1參與到幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中來，努力營(yíng)造家園合作的教育環(huán)境。2意識(shí)和力量。3向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。4、增加對(duì)家庭、社區(qū)的效勞功能：明確效勞意識(shí)、擴(kuò)大效勞范圍、提高效勞水平。三、具體措施：(一)以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念。本學(xué)期，將依據(jù)家庭與孩子的不同類型，依據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。要求做到“五落實(shí)落實(shí)。實(shí)施過程中，嚴(yán)格治理，嚴(yán)密紀(jì)律，嚴(yán)格要求。(二)以家委會(huì)為橋梁，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)視作用。家長(zhǎng)委員會(huì)作為家長(zhǎng)與幼兒園聯(lián)系的紐帶，擔(dān)負(fù)著幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作打算和要求、準(zhǔn)時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議、幫助幼兒園組織溝通家庭教育閱歷的重要任務(wù)，對(duì)提高幼兒園治理水平與保教質(zhì)量格外有利。本學(xué)期，我園將進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，樂觀參與幼兒園治理，為幼兒園的后續(xù)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)一步提高幼兒園的聲譽(yù)和辦園質(zhì)量。(三)以家園互動(dòng)為重點(diǎn)，提高家長(zhǎng)育兒水平。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園小報(bào)、家長(zhǎng)開放日、家園網(wǎng)站等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。1、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓舞教師依據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是依據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際狀況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)樂觀參與爭(zhēng)論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，認(rèn)真做好各個(gè)欄目的編寫、批閱、發(fā)稿工作，使“家園小報(bào)”真正成為幼兒園對(duì)寬闊家長(zhǎng)的宣傳工具。同時(shí)各班主任要保質(zhì)保量、按時(shí)完成家長(zhǎng)園地的板快宣傳，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的在園生活。3、幼兒成長(zhǎng)檔案通過攝影、幼兒作品、表冊(cè)等形式記錄孩子們?cè)诩?、在園的各項(xiàng)活動(dòng)，定期與家進(jìn)步行書面溝通，所寫內(nèi)容要具體，圍繞幼兒園教育目標(biāo)和近期的教育任務(wù)，側(cè)重反映幼兒的變化與的狀況，與家長(zhǎng)不斷溝通信息。本學(xué)期“幼兒成長(zhǎng)檔案”力求實(shí)行微機(jī)治理。成長(zhǎng)檔案是孩子在幼兒園生活的足印，孩子在園的點(diǎn)滴進(jìn)步和孩子的歡聲笑語是家長(zhǎng)無法感受到的。我們做教師的應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去捕獲那一刻的喜悅，把它記錄下來，和家長(zhǎng)一起共享。使“幼兒成長(zhǎng)檔案”成為宣傳幼兒教師工作的一面鏡子，一個(gè)窗口。4、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)通過參觀，觀摩之際具體的了解幼兒在班級(jí)集體中的各種行但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告知家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比方要著不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，改革以往的活動(dòng)形式，研討家教工作舉措，探究家長(zhǎng)工作模式，拓展家庭教育的內(nèi)容、方法、途徑。探究家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。這學(xué)期，各班必需充分利用家長(zhǎng)資源，把社會(huì)多層面人物呈現(xiàn)給幼兒，把社會(huì)多層次的信息傳遞給幼兒，教師和家長(zhǎng)委員會(huì)成員可以一起推選來園上課的家長(zhǎng)代表，一起備課，一起制作教學(xué)具，給孩子們留下學(xué)習(xí)的視眼，生活中處處都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使家長(zhǎng)教育資源如同穎血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。6、親子活動(dòng)利用節(jié)日開展“重陽老少樂增進(jìn)家園、親子感情。7、加強(qiáng)村園治理加強(qiáng)對(duì)村園家長(zhǎng)學(xué)校的治理。村園要連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)學(xué)校工作治理，要落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)陣地，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，每月至少組織一次家?；顒?dòng)，授課教師細(xì)心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真組織活動(dòng)，并做好資料的積存工作，不斷積存辦校閱歷，提高辦校實(shí)效，中心園領(lǐng)導(dǎo)將定期做檢查考核。四、具體工作安排：1、各班制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作的目標(biāo)與具體內(nèi)容。2、召開小班生家長(zhǎng)會(huì)。3、家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)評(píng)比。4、生幼兒家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒根本狀況。5、各班簽訂幼兒接送協(xié)議書。6、科學(xué)認(rèn)讀課題第一次家園研討活動(dòng)。7、各班建立幼兒電子成長(zhǎng)檔案。8、親子園免費(fèi)指導(dǎo)活動(dòng)。9、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。10、發(fā)放家園小報(bào)。篇七：20232023一、指導(dǎo)思想努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，完善教育治理，提高家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1．加強(qiáng)家委會(huì)工作，增加教育合力。以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，宣傳科學(xué)育兒學(xué)問方法，提高家教水平。開展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，提高家園協(xié)同教育的實(shí)效性。三、具體措施〔一〕加強(qiáng)宣傳力度，提高家園共育意識(shí)。本學(xué)年，我園將加強(qiáng)宣傳力度，暢通家園信息溝通渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)全都。勤耕效勞窗口，促溝通。細(xì)制宣傳畫冊(cè)，樹形象。以“市級(jí)示范園”的南充市開放活動(dòng)為契機(jī)，制作幼兒園宣傳畫冊(cè)，展現(xiàn)園貌變化、介樹立幼兒園良好的形象，爭(zhēng)取更多的辦學(xué)力氣，為幼兒供給更優(yōu)質(zhì)的教育?！捕池S富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。1．建立家委會(huì)，完善治理。家委會(huì)的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開展各項(xiàng)工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，商討、籌劃幼兒園大事，最大限度地發(fā)揮家委會(huì)的功能和力氣，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實(shí)現(xiàn)民主化、標(biāo)準(zhǔn)化治理的辦園模式。辦家長(zhǎng)學(xué)校，講座推閱歷。依據(jù)家長(zhǎng)的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健學(xué)問講座、安全講座等，幫助家長(zhǎng)走上科學(xué)育子的成功之路。定期家長(zhǎng)會(huì)，溝通日常工作。利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通治理班級(jí)的思想和方法，征求家長(zhǎng)對(duì)教育的感觀，同家長(zhǎng)協(xié)商并查找提升班級(jí)教育治理工作的方法。開放半日觀摩，得教育認(rèn)可。向家長(zhǎng)開放半日觀摩活動(dòng)，復(fù)原教育現(xiàn)場(chǎng)，讓家長(zhǎng)觀看孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，感受教師的工作方法，力求觸動(dòng)家長(zhǎng)的教育感受，拉近教師與家長(zhǎng)之間的距離，以更好地探討有針對(duì)性的教育措施。家長(zhǎng)助教，資源共享。各行各業(yè)的家長(zhǎng)是幼兒園貴重的教育資源，全面了解家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)，有打算地邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教，為教育工作增加的力氣。多彩親子活動(dòng)，增進(jìn)情感溝通。有打算、有預(yù)備地舉辦各類親子活動(dòng)，增加親子情感溝通，促進(jìn)家園互動(dòng)，使家園關(guān)系更為親熱。勤家訪，親熱家園聯(lián)系。家訪工作利于促進(jìn)因人而異的教育幫助家長(zhǎng)分析幼兒特別行為和心情的成因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)幼兒安康進(jìn)展。做實(shí)問卷調(diào)查，反思工作。定期向家長(zhǎng)發(fā)放各類調(diào)查問卷，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園治理、效勞與教師保教態(tài)度、力量等意見，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)視作用，促進(jìn)幼兒園工作。三月份召開家委會(huì)會(huì)議。結(jié)合“三八婦女節(jié)結(jié)合安全教育周，宣傳安全防范常識(shí)。四月份親子活動(dòng)：郊游春游。各班舉辦一次家庭教育專題講座。家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。五月份至六月份“幼小連接”家長(zhǎng)講座。親子同樂慶六一。學(xué)前班畢業(yè)典禮。5．發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷并匯總。6．家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。20233篇八：幼兒園吳xx2112xx家長(zhǎng)工作是切實(shí)作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的班級(jí)來說，家長(zhǎng)工作不單純是召開幾次家長(zhǎng)會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積存換來的。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，只有切實(shí)作好家長(zhǎng)工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作。一、狀況分析：〔一〕父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的狀況，情愿和教師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況?？吹阶约汉⒆忧樵父呖旎钆d上幼兒園是最欣慰的?！捕匙娓改福号c父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子力量的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著?！踩臣议L(zhǎng)教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開朗的共性培育。期望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng)二、指導(dǎo)思想：〔一〕主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作；〔二〕樹立全心全意為家長(zhǎng)效勞的思想；〔三〕共同探討家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性，提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。三、本學(xué)期家長(zhǎng)工作打算與措施：1育兒。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于尋常自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)尋常的溝通，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、消滅的問題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和教師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的狀況。3對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長(zhǎng)做好不同的家教指導(dǎo)工作。4上所獲得的進(jìn)展，不要盲目地橫向比較。5通過孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，協(xié)作做好孩子自理力量方面的工作。如薛昊小朋友，心情不穩(wěn)定，自理力量差，可先穩(wěn)定心情，從培育其獨(dú)立使用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，永久值得我們?nèi)ヌ骄?，去覺察。只有不斷的探究，不斷的覺察，才能使我們的家長(zhǎng)工作做的更好。篇九：幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作打算幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作打算一、 指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并樂觀支持、幫助家長(zhǎng)提高教育力量好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。因此，我園努力以1+1〉2合力。二、工作目標(biāo)：1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作氣氛。2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)氣象。3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體合力。三、具體措施：〔一〕以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作氣氛1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧教師開展家長(zhǎng)工作的水平與技巧影響著家長(zhǎng)工作的實(shí)效，因此本學(xué)期我們要從幼兒園工作的實(shí)際動(dòng)身，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是教師的家長(zhǎng)工作力量和家教指導(dǎo)水平在年級(jí)組活動(dòng)中開展“與不同家長(zhǎng)的溝通需留意什么”的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，設(shè)想在期末再組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特別、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以溝通、反思和爭(zhēng)論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。2、深化合作，提高質(zhì)量提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)進(jìn)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身進(jìn)展的內(nèi)部需求。因此，我園將連續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并在以下方面有所進(jìn)展：家長(zhǎng)會(huì)：以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，力求活動(dòng)預(yù)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益好玩有指導(dǎo)性。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞、親子玩耍等等。1—2施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)打算，記錄指導(dǎo)狀況及其效果。二、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)氣象隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增加了學(xué)問和樂趣，還給人們的溝通和聯(lián)系帶來了便利和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、親熱聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)展思想融合我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合“錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！本W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作：1庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長(zhǎng)，尤其是生家長(zhǎng)宣傳這一溝通、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能樂觀參與育兒學(xué)問詢問和閱歷溝通活動(dòng)。2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互協(xié)作同步教育，促進(jìn)幼幼兒園進(jìn)展教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布23、4了解到孩子在園的飲食搭5幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒進(jìn)展等狀況。三、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體合力1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍9月份我們將通過推舉、審核、篩選成立一屆園、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到安康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的治理和監(jiān)視，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)爭(zhēng)論，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)展全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題爭(zhēng)論活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息，孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)學(xué)問和閱歷，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性進(jìn)展。與此同時(shí)，我們還知道用家長(zhǎng)的話說服家長(zhǎng)將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于閱歷共享；另一方面，也將收集家長(zhǎng)的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，視共性、共性的不同，通過書面、或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延地處甘露鎮(zhèn)中心，四周有醫(yī)院、商場(chǎng)、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)供給了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶著幼兒生疏社會(huì)、生疏生活、積存生活閱歷的活教材。因此，我們將連續(xù)開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓舞教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、營(yíng)業(yè)員等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶著幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心；元旦節(jié)我們可煽動(dòng)家長(zhǎng)帶著孩子去同伴或親戚家串門等等。四、具體安排：九月份：1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作打算。2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒根本狀況。3、成立一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。4、家長(zhǎng)狀況摸底，建立家長(zhǎng)資源信息庫及社區(qū)早教委員會(huì)。5、