幼兒園教師一對一幫扶計(jì)劃書

幼兒園教師一對一幫扶打算書幼兒園幫扶工作是通過開展教育教學(xué)溝通研討、進(jìn)展示信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，到達(dá)共同提高的目的。下面我收集整理的相關(guān)資料。參考!!幼兒園教師一對一幫扶打算書為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和龍石中心幼兒園進(jìn)展對口結(jié)對幫扶，特制定如下打算：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公正為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過結(jié)對幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧進(jìn)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推動、落實(shí)、實(shí)行多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育安康、持續(xù)進(jìn)展。龍石中心幼兒園三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施：1、相互溝通、切磋、創(chuàng)幼兒園治理模式通過園長與園長之間、教師與教師之間的溝通。依托我園具有特色的教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，幫助其教研、資源共享、教師專業(yè)化進(jìn)展等方面賜予指導(dǎo)。2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作(1)硬件方面的結(jié)對幫扶(2)軟件方面的結(jié)對幫扶①開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等。②本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。③加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的溝通，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報(bào)課等并準(zhǔn)時(shí)評析。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同爭論上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思力量。四、具體工作安排三月份：制定結(jié)對幫扶打算，做一些結(jié)對幫扶的前期預(yù)備。四月份：開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項(xiàng)教育教學(xué)活動。前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)。五月份：連續(xù)前往結(jié)對幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補(bǔ)對幫扶工作總結(jié)，制定學(xué)期打算。中心幼兒園二0一四年三月幼兒園教師一對一幫扶打算書 教師結(jié)對幫扶打算為了提高我園年輕教師的執(zhí)教水平，讓來的教師在師傅的帶著下，能夠盡快勝任學(xué)校的工作。現(xiàn)制定師徒結(jié)對打算如下：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.師傅每月至少現(xiàn)場示范指導(dǎo)8節(jié)課，徒弟至少去聽5徒弟和師傅一起聽其他優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，或觀看每周師傅教導(dǎo)徒弟備課，徒弟每月開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。常常和徒弟溝通，一起探討徒弟在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)展教育教學(xué)中某方面的方法探究，積存案例、論文素材。在尋常教學(xué)方面，常常教導(dǎo)徒弟。要求徒弟平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決要主動和師傅溝通。徒弟于師傅必需做好幫帶記錄筆記二、活動內(nèi)容四月月份：徒弟制定成長打算;與師傅溝通教學(xué)中的想法;五月份：聽師傅的課，并進(jìn)展溝通;預(yù)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;共同探討名家課例;和師傅溝通教育教學(xué)中的困惑;邀請師傅隨堂聽課，評課。幼兒園教師一對一幫扶打算書為了提高我園教育帶作用，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對，促進(jìn)老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)教師在專業(yè)學(xué)問技能方面的進(jìn)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我與(徒弟)支金風(fēng)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅打算。一、實(shí)施目的：規(guī)劃好培訓(xùn)打算，理論學(xué)習(xí)，心得溝通，品讀好書，課教教學(xué)，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中吸取很多對教學(xué)有用的學(xué)問，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和根本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)鑿讓我們都有所收獲，溝通心得，相互切磋，到達(dá)教學(xué)相長的目的。二、實(shí)施措施：1、教書育人，為人師表，寵愛學(xué)生，寵愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出典范。2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對支金風(fēng)教師的輔導(dǎo)工作。師徒一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心支金風(fēng)教師的教育教學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)幫助徒弟了解和爭論幼兒，有的放矢地進(jìn)展教育，幫助她準(zhǔn)時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)大事。一月一次師徒溝通，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)展溝通。3.持師徒二人互聽互評活動，一學(xué)期內(nèi)相互聽課評課8評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。在制定好打算之后，我們就按打算開展各項(xiàng)工作。在開展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種公平、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。在師徒結(jié)對中，我努力做到：一、主開工作，帶頭引領(lǐng)。尋常嚴(yán)格要求自己，樣樣二、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。支金風(fēng)有朝氣、有活力、有想法，有創(chuàng)意，作為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的時(shí)機(jī)，在可以展現(xiàn)自己力量的舞臺上，她們很可能會制造出另一番天地，而作為師傅，我也能從我作為一名老教師，有肯定的教學(xué)閱歷，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)教案不夠敏捷，支教師雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種閱歷與反響，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補(bǔ)短”的作用?？傊?，通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過不斷的相互學(xué)習(xí)，我期望我們師徒得到更好的成長，我們會始終努力!幼兒園教師一對一幫扶打算書為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和龍石中心幼兒園進(jìn)展對口結(jié)對幫扶，特制定如下打算：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公正為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過結(jié)對幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧進(jìn)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推動、落實(shí)、實(shí)行多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育安康、持續(xù)進(jìn)展。龍石中心幼兒園三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施：1、相互溝通、切磋、創(chuàng)幼兒園治理模式通過園長與園長之間、教師與教師之間的溝通。依托我園具有特色的教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，幫助其教研、資源共享、教師專業(yè)化進(jìn)展等方面賜予指導(dǎo)。2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作(1)硬件方面的結(jié)對幫扶(2)軟件方面的結(jié)對幫扶①開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動等。②本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。③加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的溝通，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報(bào)課等并準(zhǔn)時(shí)評析。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同爭論上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思力量。四、具體工作安排：三月份：