幼兒大班角色游戲：銀行教學設(shè)計及反思

角色玩耍：銀行〔一〕活動目的：了解銀行的工作狀況。學會存取錢并做上相應的存取錢的記錄3、學會簡潔的消費，加強各玩耍主題的聯(lián)系?；顒宇A備：閱歷預備：請幼兒的爸爸媽媽利用假期帶幼兒帶幼兒了解銀行工作狀況。幼兒會寫5以內(nèi)的數(shù)字。5“-5”存錢用“+5”記錄。物質(zhì)預備：銀行招牌、存取錢的窗口標志、錢，存折?；顒舆^程：1．談話引題。爸爸媽媽取錢時，他們是怎么做的？2、布置銀行教師出示銀行的招牌、存款處、取款處的牌子：請你來當設(shè)計師，想想假設(shè)西來代替?還需要那些東西？請三位設(shè)計師來布置銀行。教師請幼兒共同制定銀行的玩耍規(guī)章。3．幼兒玩耍，師觀看：師重點指導銀行這一組。以去超市、醫(yī)院、理發(fā)店等玩耍區(qū)消費，還可以鼓舞幼兒掙到錢后銀行4．你們今日到銀行取錢了嗎？是怎么?。裤y行的工作人員是怎么工作？你們?nèi)〉藉X都到哪花錢？3〕在玩銀行玩耍觀看與反思看效果如何？角色玩耍：銀行〔二〕活動目標：在玩耍中連續(xù)穩(wěn)固銀行玩耍的玩法和規(guī)章。學會正確地使用錢幣有打算地進展交易?；顒宇A備：志活動過程：談話引題。教師〔出示存取款的窗口思？銀行工作人員應當用什么禮貌用語與顧客交往。工作職責，負責安排顧客排隊，明確窗口。幼兒按意愿安排角色，布置玩耍場景幼兒玩耍，教師指導：窗口職責。指導幼兒正確地使用錢幣有打算地進展交易，不要一下子把錢花完。3〕引導各玩耍區(qū)工作人員學會使用禮貌用語交往。玩耍完畢，評價：口了嗎？工作人員是怎么幫助顧客存取錢。觀看與反思子，說知名稱，是由于這牌子做了改進，從幼兒生疏角度動身，做了簡潔的符號錢的意識不夠強需要加強引導。角色玩耍：銀行〔三〕活動目的：角色意識活動預備：1．閱歷預備：在自由活動時間，讓幼兒學會正確地用錢幣進展交易，把握10錢。2．材料預備：銀行的錢幣、存折、工作人員牌子、保安工作帽、醫(yī)院玩耍增設(shè)記錄單、超市玩耍增設(shè)加工廠材料?；顒舆^程：這錢先用來做什么？〔先用1元錢消費〕2．針對上次玩耍的狀況，提出本次玩耍留意點。有些幼兒還沒選擇好自己要擔當?shù)慕巧?，還沒有幫助自己玩耍組布置玩耍？〔幼兒爭論〕1幼兒按意愿選擇玩耍，自主協(xié)商安排角色，消滅問題，教師幫助調(diào)整人員。玩耍組擔當某一個角色。指導幼兒布置玩耍場景，順當開展玩耍把錢存在銀行。玩耍完畢，共享評價。掙到錢？掙到錢之后做了什么？觀看與反思卡，提出下次玩耍增加銀行卡和刷卡機。角色玩耍：銀行〔四〕活動目標：作職責和工作的效勞語言。2．學習正確使用并疼惜增的玩耍材料〔刷卡機、銀行卡等。活動預備：之處?！部āT卡等、電腦、刷卡機、裝存折和錢的籃子活動過程：〔銀行辦卡、取。針對上次玩耍缺乏，提出本次玩耍的要求哪工作人員都要有禮貌地為顧客效勞，幫助他們?？梢哉f些什么？娃娃家人員除了在家做飯，還可以去哪做什么幼兒提出玩耍主題，按意愿選擇玩耍，協(xié)商安排角色。幼兒玩耍，教師指導：扮演的狀況，效勞語言使用。觀看了解幼兒對增加玩耍材料使用狀況。指導幼兒加強各玩耍主題聯(lián)系。幼兒聽信號完畢玩耍，有序地整理整理玩耍玩具。評價與共享銀行的工作人員你們今日為顧客做了些什么事？顧客們是怎么使用銀行卡，有沒遇到什么困難？娃娃家都去哪些地方？