管理學(xué)考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——管理學(xué)考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)管理學(xué)考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)

隨著大綱的發(fā)布，在打定管理學(xué)考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)，我們需要抓住教材的重點(diǎn)來舉行學(xué)習(xí)。我為大家用心打定了管理學(xué)考研復(fù)習(xí)指南攻略，接待大家前來閱讀。

管理學(xué)考研復(fù)習(xí)重點(diǎn)教材

最終的告成取決于實(shí)際復(fù)習(xí)的效果。選定好自己的目標(biāo)院校和專業(yè)之后，就要進(jìn)入較長時(shí)間的復(fù)習(xí)備考階段了。對于管理學(xué)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地復(fù)習(xí)，能夠?qū)庫o下來有系統(tǒng)有步驟地舉行復(fù)習(xí);同時(shí)在復(fù)習(xí)過程中確定要講究技巧和套路，有針對性的復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。以下介紹的一些內(nèi)容都是提高復(fù)習(xí)效率的方法，以供大家結(jié)合自身實(shí)際處境能夠高效復(fù)習(xí)。

緊盯重點(diǎn)教材，組建學(xué)識體系。

目前管理學(xué)研究生入學(xué)考試是各個(gè)招生單位自主命題，因此市面上展現(xiàn)的輔佐資料和練習(xí)題數(shù)量不多，招考單位推舉的教材或者一些經(jīng)典的管理學(xué)教材才是最核心的復(fù)習(xí)材料。有人甚至說假設(shè)你能把羅賓斯的教材看上10遍20遍，你考得斷定不會差。這也是為什么一些跨專業(yè)的考生能夠取得奇跡般高分的理由他們能夠踏踏實(shí)實(shí)的坐下來專心復(fù)習(xí)推舉教材。

讀書首先不要忽略閱讀教材的目次和每章節(jié)前面的前言、引語或者斟酌題。好多人在閱讀教材的時(shí)候覺得考試不會展現(xiàn)這些內(nèi)容而疏忽掉，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)。

最近管理學(xué)研究生入學(xué)考試向測驗(yàn)學(xué)習(xí)才能和綜合素養(yǎng)方面轉(zhuǎn)向，主觀題一般不再有以前能夠在書本上找到整塊答案的現(xiàn)象。

更加是案例分析題都是需要對整個(gè)管理學(xué)某個(gè)學(xué)科的學(xué)識體系有個(gè)整體地把握處境下，通過提煉，用幾個(gè)專業(yè)性地句子做答，然后舉行分析開展。分析目次是掌管整個(gè)專業(yè)學(xué)識布局的最好方式，查看目次甚至是每章的大標(biāo)題，找到學(xué)識點(diǎn)與學(xué)識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄領(lǐng)會每個(gè)學(xué)識點(diǎn)在整個(gè)學(xué)科體系中的地位核心學(xué)識點(diǎn)和熱門學(xué)識點(diǎn)是?？純?nèi)容。

每個(gè)章節(jié)的引語往往都是用一些分外生動的語言點(diǎn)出了這一章與當(dāng)前管理實(shí)踐的關(guān)系或者整個(gè)章節(jié)的脈絡(luò)。通過這種方式構(gòu)建好學(xué)識布局體系后，在答題時(shí)能夠?qū)咐蛘吆喆痤}往自己的布局體系上靠。

不少提防細(xì)節(jié)的考生，單個(gè)的學(xué)識點(diǎn)都復(fù)習(xí)得很扎實(shí)，但是缺乏整體感，答題的時(shí)候往往是想到一點(diǎn)就答一點(diǎn)，往往答題規(guī)律混亂或者漏答了某些學(xué)識點(diǎn)。

管理學(xué)考研復(fù)習(xí)指南

《管理學(xué)》的都不是國家統(tǒng)考的專業(yè)，因此考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，覺得無從下手，招生簡章一般都會在9月份出臺，故對于有些考生想早點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)專業(yè)的來說，更覺得無從下手。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，可以以周三多的《管理學(xué)》和羅賓斯的《管理學(xué)》這兩本課本為主。由于這兩本可以說是對比權(quán)威的兩本書。

那么如何復(fù)習(xí)呢?簡而言之就是反復(fù)的看課本。課本看完之后，看幾遍歷年的真題，穩(wěn)定記憶。

大量人都會有這樣的錯(cuò)覺，認(rèn)為考試又不考書上現(xiàn)成的，而且書上也很難找到明顯的答案。所以他們寧愿去背一些題目，心里反而踏實(shí)些。這種想法很危害!你能背到題目的概率有多大?研究生考試不是背題就能對付的!更重要的是管理學(xué)考的是你對整個(gè)管理學(xué)識的理解和把握，假設(shè)你沒有一個(gè)對管理整體的理解的話，你很難把題目答好。而且你務(wù)必用管理學(xué)的語言去答題，即你務(wù)必用"行話'去答題，假設(shè)光靠背題目永遠(yuǎn)都達(dá)不到這樣的高度。

想考好管理學(xué)最好最有效的手段就是反復(fù)的看課本。假設(shè)你能把教材看上10遍20遍，你考的斷定不會差!

復(fù)習(xí)管理學(xué)的方法是：一般要分三輪。

第一輪：先不管能否看懂，把這本書通讀一遍，知道約莫的框架;

其次輪：一章一章留心的看這是我們暑期做的工作重點(diǎn)，每天拿出二到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)管理學(xué)，此次看的時(shí)候做好筆記，筆記的內(nèi)容就是書上全體的重點(diǎn)內(nèi)容，以及每章的學(xué)識框架，看完一章后，自己寫一下本章的小節(jié)。這個(gè)過程不用操之過急，一般維系在一個(gè)半月左右。然后開頭背這本筆記，把這本筆記從頭至尾的又背了兩遍。又花了有3周的時(shí)間。我想經(jīng)過這個(gè)過程，管理學(xué)的那些學(xué)識點(diǎn)斷定在你腦海里留下的對比深的印象。完成這個(gè)過程后，再把書約莫的看了一遍這個(gè)時(shí)候你會察覺看書很快。由于你總結(jié)的斷定是對比精簡的，而書上寫的很充實(shí)，所以再看一遍有助于把你所記的再充實(shí)，理解更深刻一點(diǎn)至此為止暑期就差不多終止了。

第三輪：就是在沖刺階段，把自己打定好的完備的復(fù)習(xí)資料，做結(jié)果的沖刺每天堅(jiān)持背，掌管每一個(gè)學(xué)識點(diǎn)。

在其次個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，還理應(yīng)做這樣的一件事情，總結(jié)書上的案例。羅賓斯的書上有好多經(jīng)典的案例，留考試時(shí)用。答案例有著更好的壓服力，而且會讓老師覺得你學(xué)的很活，假設(shè)能在考試論述時(shí)答上一個(gè)或幾個(gè)案例來解釋你的觀點(diǎn)，那么斷定有助于你得高分。

總結(jié)完案例后，把書后的問答題又答了一遍，這個(gè)過程也是必不成少的。書上的內(nèi)容在你腦海里留下了很深的印象了，可是遇到概括問題時(shí)你會怎樣把他們都表述出來呢，如何組織，如何利用你腦海那么多零碎的學(xué)識點(diǎn)呢，這是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的機(jī)遇。不要看課后的問題很簡樸，也不要認(rèn)為答案很明顯。這里要求你要盡可能的把問題闡述領(lǐng)會。答題時(shí)留神斟酌，多問幾個(gè)為什么。

做完以上這些，你根本上可以底氣十足的進(jìn)考場了。但是假設(shè)想更精益求精的話，建議你在整個(gè)復(fù)習(xí)過程當(dāng)中穿插著這樣的一些事情，譬如看一些管理學(xué)的雜志，或者看意向院校本專業(yè)教授發(fā)表的論文。這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)識面，而且會收到意想不到的效果。當(dāng)然雜志的內(nèi)容好多，只需看和書上相關(guān)的就行，太繁雜太高深的就不用看了。

考研大綱發(fā)布后管理學(xué)備考

緊扣重點(diǎn)教材，構(gòu)建學(xué)識布局。

目前管理學(xué)研究生入學(xué)考試是各個(gè)招生單位自主命題，因此市面上展現(xiàn)的輔佐資料和練習(xí)題數(shù)量不多，招考單位推舉的教材或者一些經(jīng)典的管理學(xué)教材才是最核心的復(fù)習(xí)材料。有人甚至說假設(shè)你能把羅賓斯的教材看上10遍20遍，你考得斷定不會差。這也是為什么一些跨專業(yè)的考生能夠取得奇跡般高分的理由他們能老忠厚實(shí)坐下來看推舉教材。

讀書首先不要忽略閱讀教材的目次和每章節(jié)前面的前言、引語或者斟酌題。好多人在閱讀教材的時(shí)候覺得考試不會展現(xiàn)這些內(nèi)容而疏忽掉，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)。最近管理學(xué)研究生入學(xué)考試向測驗(yàn)學(xué)習(xí)才能和綜合素養(yǎng)方面轉(zhuǎn)向，主觀題一般不再有以前能夠在書本上找到整塊答案的現(xiàn)象。更加是案例分析題都是需要對整個(gè)管理學(xué)某個(gè)學(xué)科的學(xué)識體系有個(gè)整體地把握處境下，通過提煉，用幾個(gè)專業(yè)性地句子做答，然后舉行分析開展。分析目次是掌管整個(gè)專業(yè)學(xué)識布局的最好方式，查看目次甚至是每章的大標(biāo)題，找到學(xué)識點(diǎn)與學(xué)識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄領(lǐng)會每個(gè)學(xué)識點(diǎn)在整個(gè)學(xué)科體系中的地位核心學(xué)識點(diǎn)和熱門學(xué)識點(diǎn)是?？純?nèi)容。每個(gè)章節(jié)的引語往往都是用一些分外生動的語言點(diǎn)出了這一章與當(dāng)前管理實(shí)踐的關(guān)系或者整個(gè)章節(jié)的脈絡(luò)。通過這種方式構(gòu)建好學(xué)識布局體系后，在答題時(shí)能夠?qū)咐蛘吆喆痤}往自己的布局體系上靠。不少提防細(xì)節(jié)的考生，單個(gè)單個(gè)的學(xué)識點(diǎn)都復(fù)習(xí)得很扎實(shí)，但是缺乏整體感，答題的時(shí)候往往是想到一點(diǎn)就答一點(diǎn)，往往答題規(guī)律混亂或者漏答了某些學(xué)識點(diǎn)。

為什么我把書看了一遍之后什么印象都沒有啊?請別質(zhì)疑自己的智商，這是在正常不過的現(xiàn)象。在看完目次的根基上，先對整本書閱讀一遍，對全書有個(gè)大體的感覺。然后開頭一章節(jié)一章節(jié)地研讀。在看的根基上做好筆記，這一系列筆記理應(yīng)是自己歸納的重點(diǎn)，也是以后背誦的`內(nèi)容。至于這個(gè)背誦的過程，有的人熱愛朗讀記憶，有的人熱愛反復(fù)理解記憶，這需要根據(jù)個(gè)人偏好選擇。最好的方法是每天選擇一段固定地時(shí)間記憶，周而復(fù)始。記憶的過程中最好多采用冥想法，在記憶確定的內(nèi)容以后，在頭腦中回憶那段內(nèi)容，對頭腦舉行反復(fù)刺激。在這個(gè)過程中更加留神對一些關(guān)鍵字句的記憶，好多經(jīng)典的原句都可以直接記憶下來，在答題的時(shí)候用"管理學(xué)的專業(yè)語言'能夠呈現(xiàn)確定的專業(yè)功底。完成這個(gè)過程之后，還需要對書本舉行完整的閱讀，在你有確定的積累之后，重新讀書能夠產(chǎn)生一些更高層次的理解。而且書上比自己總結(jié)的斷定更充實(shí)，一些起承轉(zhuǎn)合連接性的東西能扶助再次消化整本書的學(xué)識布局。值得留神的是，自己感覺已經(jīng)理解透徹記憶領(lǐng)會的內(nèi)容要留神經(jīng)常復(fù)習(xí)，一段時(shí)間不接觸就輕易遺忘。

完成這個(gè)片面之后就需要對教材上對比經(jīng)典的案例舉行斟酌和總結(jié)，羅賓斯《管理學(xué)》包括好多國外教材都是融入好多經(jīng)典的案例，假設(shè)梳理一遍在考試的時(shí)候能夠適時(shí)用上能夠起到稀奇不意的效果。一方面案例特別具有壓服力，另一方面論述時(shí)答上一個(gè)或幾個(gè)案例來解釋你的觀點(diǎn)顯得專業(yè)功底對比深厚，思路對比有情意，能夠提高得分率。

收集相關(guān)信息，把握復(fù)習(xí)方向。

管理學(xué)考研最重要的信息資源是歷年真題。這個(gè)道理大家一般都明白，關(guān)鍵是如何獲取真題和如何利用真題。有這么幾個(gè)途徑獲得真題：聯(lián)系報(bào)考院校的研究生處，會給你一個(gè)明確答復(fù)，好多學(xué)?？梢栽谠撔D書館或者檔案館獲得;到報(bào)考院校鄰近的書店直接添置;網(wǎng)上定購。從真題中你可以得以下收獲：采用模擬測試的方式檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)效果，適應(yīng)考試環(huán)境，重點(diǎn)關(guān)注難易程度、題型、分值等等處境，把握答題時(shí)間。通過對真題的分析把握命題方向和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。通過真題聯(lián)系掌管答題技巧，更加是主觀題答題技巧更加講究，真題答案的價(jià)值更加高，