中班教案《您別說我小》

中班授課方案《您別說我小》一、活動(dòng)課題：別說我?。ㄕZ(yǔ)言）二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些力所能及的事。2、幼兒能有感情地朗讀詩(shī)歌，并配適合的動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知道自己會(huì)做哪些事情。2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。四、活動(dòng)過程：一、講話，我會(huì)做的事。1、小朋友都長(zhǎng)大了，變能干了，會(huì)做好多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢？（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）2、激勵(lì)幼兒分組表達(dá)。（讓幼兒學(xué)會(huì)溝通，把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽聽，經(jīng)過溝通知道自己很了不起，會(huì)做好多事情。）3、請(qǐng)幼兒到集體眼前表達(dá)，在他人表達(dá)的時(shí)候，要求幼兒能沉靜地聆聽。二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小1、今日我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說我小》。2、老師有感情的朗讀兒歌。3、讓幼兒談?wù)?，你聽到兒歌里是怎么說的？激勵(lì)孩子用兒歌里的句式表達(dá)。3、幼兒隨著老師朗讀兒歌2遍。三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情1、出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，依據(jù)幼兒操作的狀況，老師賞賜正確的談?wù)?，激?lì)幼兒要做自己能做的事情。4、激勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。四、仿編兒歌1、幼兒分組朗讀兒歌。2、激勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。3、幼兒分組學(xué)編兒歌，老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導(dǎo)。4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體眼前表達(dá)。5、依據(jù)幼兒仿編的狀況，賞賜激勵(lì)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、激勵(lì)孩子做力所能及的事情。2、培育孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。阿姨，你別說我小，我會(huì)刷牙和洗臉。爺爺，你別說我小，我會(huì)洗碗和揀菜。媽媽，你別說我小，我會(huì)穿衣和洗腳孩子的話：我從前都不會(huì)穿衣服，此刻我會(huì)了，我還會(huì)自己穿褲子、穿鞋子，會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)器具，還會(huì)澆花，每日清晨和老師一同打掃衛(wèi)生。孩子能在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)并使用勞動(dòng)工具。老師的話：經(jīng)過講話，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒都會(huì)做寫什么事，同時(shí)激勵(lì)那些還不肯意自己著手做事的孩子趕忙著手，做能干的孩子。幼兒學(xué)習(xí)兒歌速度很快，都很踴躍。讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)使用一些勞動(dòng)工具，有益于培育孩子的意識(shí)。幼兒能依據(jù)自己的感性生活經(jīng)驗(yàn)，勇敢的仿編。教后感：1、幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了、變能干了感覺特別快樂，因此在一開始的講話部分幼兒都很愿意說自己的長(zhǎng)處，講自己會(huì)做的事情，在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)用的時(shí)間很短，朗讀兩遍就會(huì)了。2、在仿編部分假如能讓幼兒自己組織語(yǔ)言，更能表現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班授課方案《您別說我小》

一、活動(dòng)課題：

別說我?。ㄕZ(yǔ)言）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些力所能及的事

（2）中班授課方案《您別說我小》

一、活動(dòng)課題：

別說我?。ㄕZ(yǔ)言）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，