心理主題班會(huì)方案

15151安康成長(zhǎng)安康成長(zhǎng)二、活動(dòng)目標(biāo)：二、活動(dòng)目標(biāo)：心理安康問(wèn)題重要性的生疏,讓同學(xué)們生疏到關(guān)愛(ài)的力氣、幫助的心理保健意識(shí),以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆安康樂(lè)觀的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)最終一年的時(shí)間。心理安康問(wèn)題重要性的生疏,讓同學(xué)們生疏到關(guān)愛(ài)的力氣、幫助的心理保健意識(shí),以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆安康樂(lè)觀的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)最終一年的時(shí)間。案。案。四、活動(dòng)時(shí)間：20四、活動(dòng)時(shí)間：20 年5月25日502六、參與人員：20六、參與人員：20 0221班全體同學(xué)大學(xué)生的心理安康教育。大學(xué)生的心理安康教育。八、活動(dòng)內(nèi)容〔程序〕：八、活動(dòng)內(nèi)容〔程序〕：5.255.25心理安康日：為引導(dǎo)大中學(xué)生關(guān)注自身的心理安康，20 年，愛(ài)我——走出心靈的孤島此5.255.25心理安康日：為引導(dǎo)大中學(xué)生關(guān)注自身的心理安康，20 年，愛(ài)我——走出心靈的孤島此〔20 全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室向全國(guó)大學(xué)生發(fā)出建議，把每年的5月25日確“5.25為這一天就是“大學(xué)生的心理安康節(jié)”。理生疏；理生疏；3、給大家推舉湖南衛(wèi)視的《變形記》節(jié)目，期望對(duì)大家的心理安康成長(zhǎng)有所幫助；3、給大家推舉湖南衛(wèi)視的《變形記》節(jié)目，期望對(duì)大家的心理安康成長(zhǎng)有所幫助；4、分析大學(xué)生存在常見(jiàn)的心理問(wèn)題以及形成的緣由：4、分析大學(xué)生存在常見(jiàn)的心理問(wèn)題以及形成的緣由：1、人際交往問(wèn)題1、人際交往問(wèn)題2、對(duì)大學(xué)生活感到極度不適應(yīng)2、對(duì)大學(xué)生活感到極度不適應(yīng)3、個(gè)人心情問(wèn)題3、個(gè)人心情問(wèn)題4、學(xué)業(yè)與就業(yè)問(wèn)題4、學(xué)業(yè)與就業(yè)問(wèn)題5、戀愛(ài)問(wèn)題5、戀愛(ài)問(wèn)題查，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。查，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。第四是格外嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給在校大學(xué)生帶來(lái)的壓力。第四是格外嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給在校大學(xué)生帶來(lái)的壓力。測(cè)，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大。測(cè)，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大。5、供給一些大學(xué)生心理問(wèn)題的例子，進(jìn)展案例分析。5、供給一些大學(xué)生心理問(wèn)題的例子，進(jìn)展案例分析。90二民族學(xué)院的學(xué)校集體生活極不適應(yīng)，開(kāi)學(xué)一周，她已和宿舍5年中，她輾轉(zhuǎn)換了6個(gè)宿舍。走進(jìn)小丹第7個(gè)宿舍，她的臉?biāo)⒌?0二民族學(xué)院的學(xué)校集體生活極不適應(yīng)，開(kāi)學(xué)一周，她已和宿舍5年中，她輾轉(zhuǎn)換了6個(gè)宿舍。走進(jìn)小丹第7個(gè)宿舍，她的臉?biāo)⒌貏倓?8歲的小丹無(wú)法承受這種心理落差，她變成了一只好斗的大學(xué)生活不像想象中的那么奇特?！苯Y(jié)果診斷她是患了抑郁癥。結(jié)果診斷她是患了抑郁癥。6、同學(xué)們對(duì)案例進(jìn)展思考，并組織同學(xué)們發(fā)言，相互深入了解。6、同學(xué)們對(duì)案例進(jìn)展思考，并組織同學(xué)們發(fā)言，相互深入了解。7、主持人介紹處理大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題的一些對(duì)策：7、主持人介紹處理大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題的一些對(duì)策：〔1〕學(xué)校方面對(duì)策〔1〕學(xué)校方面對(duì)策加重而導(dǎo)致心理危機(jī)的發(fā)生。加重而導(dǎo)致心理危機(jī)的發(fā)生。難關(guān)。難關(guān)?！?〕學(xué)生自身方面對(duì)策〔2〕學(xué)生自身方面對(duì)策身存在心理問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)，成認(rèn)自己有缺陷并且敢于面對(duì)這一缺陷，那么心理問(wèn)題對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也就不再可怕了。身存在心理問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)，成認(rèn)自己有缺陷并且敢于面對(duì)這一缺陷，那么心理問(wèn)題對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也就不再可怕了。值的實(shí)現(xiàn)并不是完全取決于他人的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。值的實(shí)現(xiàn)并不是完全取決于他人的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。有效預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生，還可以使學(xué)生的心理障礙在肯定程度。有效預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生，還可以使學(xué)生的心理障礙在肯定程度。8、在條幅上簽字和寫(xiě)出自己的愿望8、在條幅上簽字和寫(xiě)出自己的愿望然后貼在事先做好的“心語(yǔ)心愿”的愿望墻上。然后貼在事先做好的“心語(yǔ)心愿”的愿望墻上。九、活動(dòng)前預(yù)備會(huì)場(chǎng)布置：九、活動(dòng)前預(yù)備會(huì)場(chǎng)布置：1、會(huì)場(chǎng)的布置必需顯得溫馨而浪漫。包括一些會(huì)場(chǎng)的裝飾品〔如彩燈、閃燈、氣球、彩帶、熒光棒等?！?、會(huì)場(chǎng)的布置必需顯得溫馨而浪漫。包括一些會(huì)場(chǎng)的裝飾品〔如彩燈、閃燈、氣球、彩帶、熒光棒等?！?、做好“愛(ài)自己——就讓自己強(qiáng)大起來(lái)，給力心靈，安康成長(zhǎng)”的條幅和愿望墻2、做好“愛(ài)自己——就讓自己強(qiáng)大起來(lái)，給力心靈，安康成長(zhǎng)”的條幅和愿望墻3、背景音樂(lè)設(shè)置〔相親相愛(ài)〕3、背景音樂(lè)設(shè)置〔相親相愛(ài)〕4、各種玩耍道具〔由具體玩耍規(guī)章而定〕4、各種玩耍道具〔由具體玩耍規(guī)章而定〕55水果.瓜子等十、活動(dòng)完畢做好清掃會(huì)場(chǎng)工作以及掛條幅工作等。十、活動(dòng)完畢做好清掃會(huì)場(chǎng)工作以及掛條幅工作等。2一、班會(huì)背景一、班會(huì)背景自信為主題。自信為主題。二、班會(huì)目的二、班會(huì)目的1、通過(guò)大家一起爭(zhēng)論自信，并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況，使學(xué)1、通過(guò)大家一起爭(zhēng)論自信，并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況，使學(xué)生正確生疏自信的重要性，增加學(xué)生自信，使學(xué)生懂生正確生疏自信的重要性，增加學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就肯定能成功。得，只要通過(guò)自己的努力，就肯定能成功。2、培育學(xué)生自信的情感，強(qiáng)化自信意識(shí)，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。在活動(dòng)中感受到成功的”喜悅。2、培育學(xué)生自信的情感，強(qiáng)化自信意識(shí)，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。在活動(dòng)中感受到成功的”喜悅。信的行為。信的行為。三、班會(huì)預(yù)備三、班會(huì)預(yù)備1、相關(guān)人員收集資料預(yù)備節(jié)目。1、相關(guān)人員收集資料預(yù)備節(jié)目。2、編排節(jié)目。2、編排節(jié)目。3、相關(guān)道具的預(yù)備。3、相關(guān)道具的預(yù)備。4、制作多媒體課件。4、制作多媒體課件。四、班會(huì)構(gòu)思：小品表演、競(jìng)賽、小測(cè)試、看課件、爭(zhēng)論與四、班會(huì)構(gòu)思：小品表演、競(jìng)賽、小測(cè)試、看課件、爭(zhēng)論與溝通相結(jié)合。五、板面設(shè)計(jì)：五、板面設(shè)計(jì)：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆揚(yáng)起自信的風(fēng)帆六、活動(dòng)過(guò)程：六、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、導(dǎo)入班會(huì)?！惨弧场?dǎo)入班會(huì)。學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會(huì)是事事如意，一帆風(fēng)順學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會(huì)是事事如意，一帆風(fēng)順山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇你伸出熱忱的雙手，主動(dòng)與對(duì)方言和，當(dāng)你受挫你伸出熱忱的雙手，主動(dòng)與對(duì)方言和，當(dāng)你受挫“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”?！皳P(yáng)起自信的風(fēng)帆”?！捕场⒉シ旁囼?yàn)課件。〔二〕、播放試驗(yàn)課件。心理學(xué)家曾做了一個(gè)試驗(yàn)：將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)心理學(xué)家曾做了一個(gè)試驗(yàn)：將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)蓋了透亮蓋，跳蚤仍舊會(huì)往上跳，但是碰了幾次蓋了透亮蓋，跳蚤仍舊會(huì)往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，漸漸就不跳那么高了。蓋后，碰疼了，漸漸就不跳那么高了。1、學(xué)生爭(zhēng)論：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？1、學(xué)生爭(zhēng)論：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？2、學(xué)生匯報(bào)。2、學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生學(xué)生A：跳蚤跳不出杯子，由于它知道上面有一個(gè)蓋子。學(xué)生學(xué)生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤習(xí)慣了。學(xué)生學(xué)生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。3、小結(jié)：生活中，很多人也是如此。失敗一次后，便疑心自己的力量，一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn)，成功便漸漸離你3、小結(jié)：生活中，很多人也是如此。失敗一次后，便疑心自己的力量，一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn)，成功便漸漸離你也很簡(jiǎn)潔，敲一下杯底或加熱杯底就能做也很簡(jiǎn)潔，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。到，人也如此。〔三〕、名人事例?！踩场⒚耸吕?。張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放〔山工。大學(xué)和碩士爭(zhēng)論生的課程。1983大學(xué)和碩士爭(zhēng)論生的課程。1983年張海迪開(kāi)頭從事文學(xué)創(chuàng)作，331983張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。為了對(duì)社會(huì)作出更大的奉獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專為了對(duì)社會(huì)作出更大的奉獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專1個(gè)是““當(dāng)代保爾”。做有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義人！”做有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義人！”隨后，使張海迪成為道德力氣。隨后，使張海迪成為道德力氣。和翻譯。和翻譯。1、組織爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的緣由。1、組織爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的緣由。2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是由于有一顆自信念。自信是我們成功的必經(jīng)3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是由于有一顆自信念。自信是我們成功的必經(jīng)是成功第一秘訣?！比巳硕伎梢猿刹年P(guān)鍵是成功第一秘訣?！比巳硕伎梢猿刹年P(guān)鍵必需對(duì)自己布滿信念，有了信念便有了成必需對(duì)自己布滿信念，有了信念便有了成功和收獲的期望。功和收獲的期望?！菜摹?、典范示范?！菜摹场⒌浞妒痉?。1、師：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué)，下面就讓他們講講自己的自信故事。1、師：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué)，下面就讓他們講講自己的自信故事。2、談?wù)勛约海捍鷷场⒎蹲咳肌?、談?wù)勛约海捍鷷?、范卓燃?、師：其實(shí)，我認(rèn)為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力，只是由于缺乏自信念。在聽(tīng)了這些名人和我們身邊的3、師：其實(shí)，我認(rèn)為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力，只是由于缺乏自信念。在聽(tīng)了這些名人和我們身邊的手，嘹亮的答復(fù)教師的問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們手，嘹亮的答復(fù)教師的問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們〔五〕、小品表演?！参濉?、小品表演。1、談話：生活中有些人由于自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演?；蛟S內(nèi)容如1、談話：生活中有些人由于自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。或許內(nèi)容如下：下：這可怎么辦呢？”這可怎么辦呢？”正面朝上，我就打√，假設(shè)反面朝上，我就打_，不會(huì)錯(cuò)的上天推斷題做完了。正面朝上，我就打√，假設(shè)反面朝上，我就打_，不會(huì)錯(cuò)的上天推斷題做完了。講臺(tái)，把試卷交給了教師。講臺(tái)，把試卷交給了教師。包里拿出試卷把它遞給了爸爸?！笆裁矗坎?2分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛剛是說(shuō)：‘爸，包里拿出試卷把它遞給了爸爸。“什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛剛是說(shuō)：‘爸，12分”小路漸漸地66路……2、組織爭(zhēng)論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？2、組織爭(zhēng)論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？〔六〕、參與競(jìng)賽。〔六〕、參與競(jìng)賽。1、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就肯定能成功，下面我們進(jìn)展一個(gè)“記號(hào)碼”競(jìng)賽。1、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就肯定能成功，下面我們進(jìn)展一個(gè)“記號(hào)碼”競(jìng)賽。競(jìng)賽規(guī)章：教師給每一小組的同學(xué)出示一組號(hào)碼〔10競(jìng)賽規(guī)章：教師給每一小組的同學(xué)出示一組號(hào)碼〔10出來(lái)，逐組進(jìn)展，哪一組背得最多，哪一組成功。出來(lái)，逐組進(jìn)展，哪一組背得最多，哪一組成功?！吃龠M(jìn)展比〕再進(jìn)展比賽。2、自由爭(zhēng)論：通過(guò)競(jìng)賽懂得了什么？2、自由爭(zhēng)論：通過(guò)競(jìng)賽懂得了什么？成功?！吵晒Α！场财摺?、自信小測(cè)試〔七〕、自信小測(cè)試歡快，才能限度的挖掘自身的潛力。下面，請(qǐng)同歡快，才能限度的挖掘自身的潛力。下面，請(qǐng)同上進(jìn)展選擇，在每個(gè)問(wèn)題后面答“是”或“否”上進(jìn)展選擇，在每個(gè)問(wèn)題后面答“是”或“否”即可。時(shí)間一分鐘。開(kāi)頭。即可。時(shí)間一分鐘。開(kāi)頭。1、學(xué)生進(jìn)展自我測(cè)試。〔測(cè)試完畢〕1、學(xué)生進(jìn)展自我測(cè)試?！矞y(cè)試完畢〕2、學(xué)生進(jìn)展溝通。2、學(xué)生進(jìn)展溝通?！病?3—206—125以下的，說(shuō)明你不太自信?！骋韵碌?，說(shuō)明你不太自信?！场舶恕?、制訂打算表?！舶恕场⒅朴喆蛩惚?。1、工程欄可以依據(jù)自己的打算添加不同工程。1、工程欄可以依據(jù)自己的打算添加不同工程。2、表格發(fā)下去后，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫(xiě)好，當(dāng)堂上交。教師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長(zhǎng)袋。2、表格發(fā)下去后，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫(xiě)好，當(dāng)堂上交。教師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長(zhǎng)袋。領(lǐng)下宣誓：領(lǐng)下宣誓：我自信，我能行！我自信，我能行！極參與，從班會(huì)前搜集資料，到今日的樂(lè)觀發(fā)言。極參與，從班會(huì)前搜集資料，到今日的樂(lè)觀發(fā)言。繽紛吧！感謝！繽紛吧！感謝！3主題主題高三生活中的困惑——心理篇高三生活中的困惑——心理篇活動(dòng)目的〔教育、培育的效果及目標(biāo)活動(dòng)目的〔教育、培育的效果及目標(biāo)〕：高三學(xué)生常常體驗(yàn)猛烈的內(nèi)心沖突和壓力。高三學(xué)生常常體驗(yàn)猛烈的內(nèi)心沖突和壓力。高三學(xué)生的心理安康教育需要家長(zhǎng)、教師和社會(huì)的共同關(guān)不怕挫折→迎接挑戰(zhàn)→爭(zhēng)取成功！高三學(xué)生的心理安康教育需要家長(zhǎng)、教師和社會(huì)的共同關(guān)不怕挫折→迎接挑戰(zhàn)→爭(zhēng)取成功！活動(dòng)預(yù)備〔教室布置及含義，學(xué)生的先期預(yù)備等〕活動(dòng)預(yù)備〔教室布置及含義，學(xué)生的先期預(yù)備等〕：安排心理素養(yǎng)良好的同學(xué)預(yù)備發(fā)言安排心理素養(yǎng)良好的同學(xué)預(yù)備發(fā)言活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：1.對(duì)自己有一個(gè)客觀、全面的評(píng)價(jià)。1.對(duì)自己有一個(gè)客觀、全面的評(píng)價(jià)。2.擅長(zhǎng)將成功歸結(jié)為自己的力量。2.擅長(zhǎng)將成功歸結(jié)為自己的力量。33己努力不夠或無(wú)效努力。4.不妨制定階段性目標(biāo)。4.不妨制定階段性目標(biāo)。5.在不斷到達(dá)目標(biāo)的過(guò)程中體驗(yàn)成就感。5.在不斷到達(dá)目標(biāo)的過(guò)程中體驗(yàn)成就感。6.增加自信念。6.增加自信念。留意事項(xiàng)或建議：留意事項(xiàng)或建議：之路！之路！活動(dòng)效果及后記活動(dòng)效果及后記：得到了心靈的釋放，自信念等到了肯定程度地增加！得到了心靈的釋放，自信念等到了肯定程度地增加！4可以通過(guò)心理主題班會(huì)讓寬闊同學(xué)了解安康心理的概念;提高大學(xué)生對(duì)心理安康問(wèn)題重要性的生疏,讓同學(xué)們生疏到關(guān)愛(ài)提高同學(xué)們的心理保健意識(shí),以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆安康樂(lè)觀的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)最終一年的時(shí)間?？梢酝ㄟ^(guò)心理主題班會(huì)讓寬闊同學(xué)了解安康心理的概念;提高大學(xué)生對(duì)心理安康問(wèn)題重要性的生疏,讓同學(xué)們生疏到關(guān)愛(ài)提高同學(xué)們的心理保健意識(shí),以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆安康樂(lè)觀的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)最終一年的時(shí)間。一、活動(dòng)背景：一、活動(dòng)背景：平。平。二、活動(dòng)目的及意義：二、活動(dòng)目的及意義：通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解安康心理的概念;讓同學(xué)們生疏到關(guān)愛(ài)的力氣、幫助的力氣;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)整身心，提高班級(jí)分散力，構(gòu)建和諧的通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解安康心理的概念;讓同學(xué)們生疏到關(guān)愛(ài)的力氣、幫助的力氣;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)整身心，提高班級(jí)分散力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。三、活動(dòng)主題：擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)三、活動(dòng)主題：擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)四、活動(dòng)對(duì)象四、活動(dòng)對(duì)象： 級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生五、活動(dòng)時(shí)間：1#203五、活動(dòng)時(shí)間：1#203六、活動(dòng)地點(diǎn)：12六、活動(dòng)地點(diǎn)：121七、活動(dòng)所需物品：精巧禮品、音響等七、活動(dòng)所需物品：精巧禮品、音響等八、活動(dòng)流程：八、活動(dòng)流程：排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作。排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作。(二)活動(dòng)開(kāi)頭：(二)活動(dòng)開(kāi)頭：(1)支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開(kāi)頭。(1)支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開(kāi)頭。(2(2)請(qǐng)我們班的k(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)展語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)展語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)重要性。重要性。(4)聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂(lè)，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對(duì)唱曲名字或者接上或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委預(yù)備的精巧禮品一份同(4)聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂(lè)，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對(duì)唱曲名字或者接上或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委預(yù)備的精巧禮品一份同跳舞等】(5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們唱歌。(5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們唱歌。(三)心理測(cè)驗(yàn)：(心理安康測(cè)試表另外附件)(三)心理測(cè)驗(yàn)：(心理安康測(cè)試表另外附件)(四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)進(jìn)展評(píng)點(diǎn)和總結(jié)(四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)進(jìn)展評(píng)點(diǎn)和總結(jié)九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約35元。5班會(huì)目的：班會(huì)目的：1、以“抑制急躁”為主題，堅(jiān)持正面教育為主，進(jìn)展學(xué)生心理安康教育。1、以“抑制急躁”為主題，堅(jiān)持正面教育為主，進(jìn)展學(xué)生心理安康教育。2、使同學(xué)們抑制急躁、保持平和的心態(tài)、踏實(shí)學(xué)習(xí)。2、使同學(xué)們抑制急躁、保持平和的心態(tài)、踏實(shí)學(xué)習(xí)。班會(huì)過(guò)程：班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題一、導(dǎo)入課題提出問(wèn)題：你認(rèn)為，在你的一生中最重要的是什么？提出問(wèn)題：你認(rèn)為，在你的一生中最重要的是什么？等〕等〕〔學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下〕：〔學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下〕：注心理安康。注心理安康。聯(lián)系學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)當(dāng)有個(gè)怎樣安康的心理呢？聯(lián)系學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)當(dāng)有個(gè)怎樣安康的心理呢？二、班長(zhǎng)主持二、班長(zhǎng)主持1、提問(wèn)如何解釋急躁，為何會(huì)存在急躁心理，怎樣抑制，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。1、提問(wèn)如何解釋急躁，為何會(huì)存在急躁心理，怎樣抑制，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。2、班長(zhǎng)總結(jié)〔見(jiàn)補(bǔ)充材料〕2、班長(zhǎng)總結(jié)〔見(jiàn)補(bǔ)充材料〕三、全班同學(xué)集體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書(shū)》片段。三、全班同學(xué)集體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書(shū)》片段?！墩]子書(shū)》片段《誡子書(shū)》片段諸葛亮諸葛亮遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？四、全班同學(xué)樂(lè)觀參與爭(zhēng)論。四、全班同學(xué)樂(lè)觀參與爭(zhēng)論。留意事項(xiàng)：留意事項(xiàng)：〔1〕兩個(gè)值周班干部想方法組織同學(xué)上講臺(tái)發(fā)表自己對(duì)上或推舉同學(xué)，或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等?！?〕兩個(gè)值周班干部想方法組織同學(xué)上講臺(tái)發(fā)表自己對(duì)上或推舉同學(xué)，或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等?！?〕做好各方面的文字記錄〔尤其是同學(xué)們的發(fā)言〕，簡(jiǎn)〕，形成文字〔2〕做好各方面的文字記錄〔尤其是同學(xué)們的發(fā)言〕，簡(jiǎn)〕，形成文字材料。五、班主任對(duì)此次班會(huì)課做總結(jié)，指出亮點(diǎn)和缺乏之處。五、班主任對(duì)此次班會(huì)課做總結(jié)，指出亮點(diǎn)和缺乏之處。班會(huì)總結(jié)：班會(huì)總結(jié)：織協(xié)調(diào)，織協(xié)調(diào)，班會(huì)氣氛和諧，很多同學(xué)都能主動(dòng)起來(lái)發(fā)表自己的看法見(jiàn)解，大局部同學(xué)能夠認(rèn)真地聽(tīng)并且樂(lè)觀思考。班會(huì)氣氛和諧，很多同學(xué)都能主動(dòng)起來(lái)發(fā)表自己的看法見(jiàn)解，大局部同學(xué)能夠認(rèn)真地聽(tīng)并且樂(lè)觀思考。這次班會(huì)讓同學(xué)們受到了很好的心理教育，同學(xué)們心態(tài)平這次班會(huì)讓同學(xué)們受到了很好的心理教育，同學(xué)們心態(tài)平和，樂(lè)觀進(jìn)取，找到了抑制急躁的方法：〔1〕明確目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考?！?〕保持一顆尋常心和正確的進(jìn)取心。人貴努力搞好學(xué)習(xí)。和，樂(lè)觀進(jìn)取，找到了抑制急躁的方法：〔1〕明確目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考?！?〕保持一顆尋常心和正確的進(jìn)取心。人貴努力搞好學(xué)習(xí)。6活動(dòng)形式：活動(dòng)形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：5526活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)：五年三班教室五年三班教室活動(dòng)目的：活動(dòng)目的：就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生樂(lè)觀影響。就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生樂(lè)觀影響?；顒?dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：本次班會(huì)分為以下幾局部：本次班會(huì)分為以下幾局部：第三局部：短劇《士氣》，敢于向父母表白。第三局部：短劇《士氣》，敢于向父母表白。友。友。第五局部：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。第五局部：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。為了活潑氣氛，每一局部插播舞蹈。為了活潑氣氛，每一局部插播舞蹈。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：〔男：張?zhí)旌婆骸材校簭執(zhí)旌婆呵罔船摗常?、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《士氣》、《秀麗的心事》2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《士氣》、《秀麗的心事》故事》4、提前一周學(xué)生預(yù)備環(huán)保服裝，班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先預(yù)備好；4、提前一周學(xué)生預(yù)備環(huán)保服裝，班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先預(yù)備好；短劇和辯論賽使用。黑板美化，書(shū)寫(xiě)主題，稍加裝飾。短劇和辯論賽使用。黑板美化，書(shū)寫(xiě)主題，稍加裝飾。6、錄制鈴聲、音樂(lè)；預(yù)備外放機(jī)一臺(tái)。6、錄制鈴聲、音樂(lè)；預(yù)備外放機(jī)一臺(tái)。7學(xué)們的軟實(shí)學(xué)們的軟實(shí)我們班召開(kāi)此次班會(huì)，讓更多的同學(xué)樹(shù)立安康的心理意識(shí)。我們班召開(kāi)此次班會(huì)，讓更多的同學(xué)樹(shù)立安康的心理意識(shí)?？祵W(xué)問(wèn)，康學(xué)問(wèn)，教和意義，讓本班學(xué)生充分生疏到承受心理詢問(wèn)不等于有心理疾和意義，讓本班學(xué)生充分生疏到承受心理詢問(wèn)不等于有心理疾識(shí)，預(yù)防心理疾病，增加班級(jí)分散力，有重大意義。識(shí)，預(yù)防心理疾病，增加班級(jí)分散力，有重大意義。四、四、構(gòu)建和諧班級(jí)“。班級(jí)“。五、五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：20 年3月18日晚七點(diǎn)半求真樓7061.主持人上臺(tái)，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)頭。1.主持人上臺(tái)，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)頭。2.主持人發(fā)言，介紹心理安康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中2.主持人發(fā)言，介紹心理安康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不安康的表現(xiàn)及留意事項(xiàng)。心理不安康的表現(xiàn)及留意事項(xiàng)。身邊人進(jìn)展第進(jìn)展深入分析。4·探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法，請(qǐng)班中參與活動(dòng)較少的同學(xué)，進(jìn)展深入分析。4·探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法，請(qǐng)班中參與活動(dòng)較少的同學(xué)，會(huì)。會(huì)。5·5·如何建立良交往技巧，并且獲得良好的人際交往力量。交往技巧，并且獲得良好的人際交往力量。人際關(guān)系是關(guān)系心理安康的關(guān)鍵因素，進(jìn)而會(huì)影響人一生的幸福。系心理安康的關(guān)鍵因素，進(jìn)而會(huì)影響人一生的幸福。7·進(jìn)展玩耍環(huán)節(jié)7·進(jìn)展玩耍環(huán)節(jié)8·輔導(dǎo)員總結(jié)班會(huì)狀況，賜予意見(jiàn)與建議。8·輔導(dǎo)員總結(jié)班會(huì)狀況，賜予意見(jiàn)與建議。七、執(zhí)行安排：七、執(zhí)行安排：主持人：向芳，向術(shù)主持人：向芳，向術(shù)籌劃書(shū)：心理委員籌劃書(shū)：心理委員費(fèi)用:紙張假設(shè)干〔抽簽用品〕費(fèi)用:紙張假設(shè)干〔抽簽用品〕裝飾用品：班級(jí)用品已購(gòu)置裝飾用品：班級(jí)用品已購(gòu)置班級(jí)布置：2611110班級(jí)布置：2611110附件：附件：術(shù)〕以下皆用術(shù)〕以下皆用簡(jiǎn)稱。芳：親愛(ài)的廖教師 大家晚上好！術(shù)：得意的同學(xué)們術(shù)：得意的同學(xué)們 大家晚上好！術(shù)：對(duì)啊，向芳，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題啊。術(shù)：對(duì)啊，向芳，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題啊。芳：什么問(wèn)題問(wèn)吧，我可是很博學(xué)的哦。芳：什么問(wèn)題問(wèn)吧，我可是很博學(xué)的哦。術(shù)：你覺(jué)得怎樣的人才算是安康的呢？術(shù)：你覺(jué)得怎樣的人才算是安康的呢？芳：這個(gè)啊，應(yīng)當(dāng)是心理和身體同樣沒(méi)有疾病吧。芳：這個(gè)啊，應(yīng)當(dāng)是心理和身體同樣沒(méi)有疾病吧。更安康的當(dāng)代大學(xué)更安康的當(dāng)代大學(xué)生。生。事項(xiàng)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁな马?xiàng)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁし?，他給你的一個(gè)方，他給你的一個(gè)什么樣的印象？什么樣的印象？如何？·········如何？·········掌聲歡送~！廖教師：·············掌聲歡送~！廖教師：·············簽的人要在臺(tái)上說(shuō)簽的人要在臺(tái)上說(shuō)們?cè)趺崔k？~~~！術(shù)：固然是，表演節(jié)目了~~~~~~~~~~！們?cè)趺崔k？~~~！術(shù)：固然是，表演節(jié)目了~~~~~~~~~~！····················芳:我想做一件事。芳:我想做一件事。術(shù)：什么事說(shuō)出來(lái)我們幫你參考一下。術(shù)：什么事說(shuō)出來(lái)我們幫你參考一下。芳：我始終都蠻佩服幾個(gè)人的。芳：我始終都蠻佩服幾個(gè)人的。術(shù)：能讓你佩服不簡(jiǎn)潔啊，說(shuō)一下誰(shuí)啊，不會(huì)是我吧。術(shù)：能讓你佩服不簡(jiǎn)潔啊，說(shuō)一下誰(shuí)啊，不會(huì)是我吧。 ， , x臺(tái)傳授閱歷~~?。。∨_(tái)傳授閱歷~~?。?！術(shù)：掌聲有請(qǐng)~~??！術(shù)：掌聲有請(qǐng)~~??！··················芳：感謝以上同學(xué)的發(fā)言。芳：感謝以上同學(xué)的發(fā)言。術(shù)：接下來(lái)就是我們最寵愛(ài)的玩耍時(shí)間了。術(shù)：接下來(lái)就是我們最寵愛(ài)的玩耍時(shí)間了。第一組寫(xiě)名字〔自第一組寫(xiě)名字〔自到名字的人來(lái)讀。到名字的人來(lái)讀。告知主持人。告知主持人。性格，人際交往等等 性格，人際交往等等 芳：都聽(tīng)明白了嗎？那么玩耍正式開(kāi)頭。····································自己的性格，盡可自己的性格，盡可你明白自己看得見(jiàn)以及看不見(jiàn)的那些優(yōu)點(diǎn)，更加深刻了解自己~~~??！你明白自己看得見(jiàn)以及看不見(jiàn)的那些優(yōu)點(diǎn)，更加深刻了解自己~~~??！芳：掌聲送給我們今日上臺(tái)的勇士。芳：掌聲送給我們今日上臺(tái)的勇士。此完畢。此完畢。今日的班會(huì)。術(shù)：掌聲有請(qǐng)~廖教師~?。〗袢盏陌鄷?huì)。術(shù)：掌聲有請(qǐng)~廖教師~！！廖教師：··········廖教師：··········8形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等時(shí)間：時(shí)間： 年X月X日地點(diǎn)：五年三班教室地點(diǎn)：五年三班教室就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生樂(lè)觀影響。就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生樂(lè)觀影響。本次班會(huì)分為以下幾局部：本次班會(huì)分為以下幾局部：第三局部：短劇《士氣》，敢于向父母表白。第三局部：短劇《士氣》，敢于向父母表白。友。友。第五局部：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。第五局部：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。為了活潑氣氛，每一局部插播舞蹈。為了活潑氣氛，每一局部插播舞蹈。三三11〔秦璐瑩〕；2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《士氣》、《秀麗的心事》2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《士氣》、《秀麗的心事》故事》4、提前一周學(xué)生預(yù)備環(huán)保服裝，班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先預(yù)備好；4、提前一周學(xué)生預(yù)備環(huán)保服裝，班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先預(yù)備好；短劇和辯論賽使用。黑板美化，書(shū)寫(xiě)主題，稍加裝飾。短劇和辯論賽使用。黑板美化，書(shū)寫(xiě)主題，稍加裝飾。6、錄制鈴聲、音樂(lè)；預(yù)備外放機(jī)一臺(tái)。6、錄制鈴聲、音樂(lè)；預(yù)備外放機(jī)一臺(tái)。9活動(dòng)目的活動(dòng)目的：1．幫助學(xué)生生疏傾聽(tīng)的重要性。1．幫助學(xué)生生疏傾聽(tīng)的重要性。22悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響。3．對(duì)學(xué)生進(jìn)展傾聽(tīng)訓(xùn)練，提高他們的人際交往技巧。3．對(duì)學(xué)生進(jìn)展傾聽(tīng)訓(xùn)練，提高他們的人際交往技巧。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備：課件、故事錄音、視頻、活動(dòng)要求的卡片課時(shí)安排課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、玩耍導(dǎo)入：一、玩耍導(dǎo)入：玩耍活動(dòng)：我說(shuō)你聽(tīng)玩?；顒?dòng)：我說(shuō)你聽(tīng)1天鵝”時(shí)，男同學(xué)起立。男生起立的同時(shí),女生要坐下；同樣,1天鵝”時(shí)，男同學(xué)起立。男生起立的同時(shí),女生要坐下；同樣,女生起立的一瞬間,男生坐下。2、提問(wèn)：為什么有的同學(xué)會(huì)在活動(dòng)中反響既快速又準(zhǔn)確？2、提問(wèn)：為什么有的同學(xué)會(huì)在活動(dòng)中反響既快速又準(zhǔn)確？有的同學(xué)出錯(cuò)較多？指名說(shuō)一說(shuō)。(由于沒(méi)有聽(tīng)清規(guī)章，或者沒(méi)有聽(tīng)清文字的內(nèi)容而消滅錯(cuò)誤。)有的同學(xué)出錯(cuò)較多？指名說(shuō)一說(shuō)。(由于沒(méi)有聽(tīng)清規(guī)章，或者沒(méi)有聽(tīng)清文字的內(nèi)容而消滅錯(cuò)誤。)來(lái)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)〔出示課題〕來(lái)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)〔出示課題〕誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你理解的“傾聽(tīng)”是什么意思？〔板書(shū)：傾聽(tīng)學(xué)生依據(jù)自己的理解來(lái)解答〕誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你理解的“傾聽(tīng)”是什么意思？〔板書(shū)：傾聽(tīng)學(xué)生依據(jù)自己的理解來(lái)解答〕師：傾聽(tīng)就是認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真地聽(tīng)。師：傾聽(tīng)就是認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真地聽(tīng)。二、傾聽(tīng)的作用二、傾聽(tīng)的作用過(guò)渡：為什么要認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真去聽(tīng)呢？?jī)A聽(tīng)有什么作用過(guò)渡：為什么要認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真去聽(tīng)呢？?jī)A聽(tīng)有什么作用造成誤會(huì)等?！?1〕，其他同學(xué)〕，其他同學(xué)玩耍：你說(shuō)我聽(tīng)玩耍：你說(shuō)我聽(tīng)1、玩耍規(guī)章：1、玩耍規(guī)章：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)A角色——表達(dá)者，可以給同學(xué)們講一件好玩請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)A角色——表達(dá)者，可以給同學(xué)們講一件好玩的事，也可以講講你的苦惱，話題不限?！驳绞彝忸A(yù)備2分鐘〕教室內(nèi)的同學(xué)來(lái)扮演B角色——不認(rèn)真傾聽(tīng)的人教室內(nèi)的同學(xué)來(lái)扮演B角色——不認(rèn)真傾聽(tīng)的人〔課件出示要求〕：當(dāng)A同學(xué)一開(kāi)口表達(dá)，我們將扮演不認(rèn)真聽(tīng)別人講話的人，直到教師喊“活動(dòng)完畢”?！舶l(fā)紅色卡片〕玩耍完畢后，請(qǐng)講話的玩耍完畢后，請(qǐng)講話的A同學(xué)談?wù)劜槐粌A聽(tīng)的感受。一個(gè)當(dāng)AB，活動(dòng)開(kāi)頭！3、談感受3、談感受活動(dòng)完畢，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母杏X(jué)?；顒?dòng)完畢，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母杏X(jué)。學(xué)生談感受，從學(xué)生的談話中總結(jié)出傾聽(tīng)的重要作用。學(xué)生談感受，從學(xué)生的談話中總結(jié)出傾聽(tīng)的重要作用。334可以使朋友間的關(guān)系更親熱……〕則〔出示〕：“像你期望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人！”則〔出示〕：“像你期望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人！”你有什么好的方法或建議。你有什么好的方法或建議。三、傾聽(tīng)的技巧三、傾聽(tīng)的技巧1、師生溝通傾聽(tīng)的方法。1、師生溝通傾聽(tīng)的方法。2、〔課件出示〕傾聽(tīng)時(shí)留意事項(xiàng)2、〔課件出示〕傾聽(tīng)時(shí)留意事項(xiàng)11專注，不東張西望，不做小動(dòng)作；2面對(duì)說(shuō)話者，用適宜的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等鼓舞對(duì)方說(shuō)下去；2面對(duì)說(shuō)話者，用適宜的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等鼓舞對(duì)方說(shuō)下去；傾聽(tīng)者。〕傾聽(tīng)者?！?0〔播放視頻〕這位主持10〔播放視頻〕這位主持級(jí)爸爸，曾經(jīng)的跳水冠軍——田亮。習(xí)？習(xí)？出恰當(dāng)?shù)姆错?，心理學(xué)上叫做“共情”也叫“同理心”〕3不隨便打斷說(shuō)話者，聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完。3不隨便打斷說(shuō)話者，聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完。學(xué)們聽(tīng)個(gè)故事〔講美國(guó)主持人和小男孩的故事〕學(xué)們聽(tīng)個(gè)故事〔講美國(guó)主持人和小男孩的故事〕說(shuō)說(shuō)緣由。說(shuō)說(shuō)緣由。四、反思評(píng)測(cè)四、反思評(píng)測(cè)想一想評(píng)一評(píng)想一想評(píng)一評(píng)學(xué)習(xí)一下。學(xué)習(xí)一下。五、練習(xí)傾聽(tīng)五、練習(xí)傾聽(tīng)于傾聽(tīng)的人。于傾聽(tīng)的人。1請(qǐng)一開(kāi)頭上講臺(tái)的同學(xué)連續(xù)完成剛剛的表達(dá)，要求同學(xué)們做一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的人。〔講完賜予掌聲〕1請(qǐng)一開(kāi)頭上講臺(tái)的同學(xué)連續(xù)完成剛剛的表達(dá)，要求同學(xué)們做一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的人。〔講完賜予掌聲〕請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)談一談，與上次相比你有什么感受。請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)談一談，與上次相比你有什么感受。2講完后兩個(gè)人可以互換一下角色，都來(lái)練習(xí)做一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的2講完后兩個(gè)人可以互換一下角色，都來(lái)練習(xí)做一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的人。地方做得較好，哪些地方需要改進(jìn)。地方做得較好，哪些地方需要改進(jìn)。33請(qǐng)同學(xué)們談這節(jié)課的收獲。六、教師寄語(yǔ)六、教師寄語(yǔ)〔出示〕〔出示〕愿我們都能做一個(gè)良好的傾聽(tīng)者。愿我們都能做一個(gè)良好的傾聽(tīng)者。10一、活動(dòng)背景：一、活動(dòng)背景：平。平。二、活動(dòng)目的及意義：二、活動(dòng)目的及意義：通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解安康心理的概念;讓同學(xué)們生疏到關(guān)愛(ài)的力氣、幫助的力氣;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)整身心，提高班級(jí)分散力，構(gòu)建和諧的通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解安康心理的概念;讓同學(xué)們生疏到關(guān)愛(ài)的力氣、幫助的力氣;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)整身心，提高班級(jí)分散力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。三、活動(dòng)主題：三、活動(dòng)主題：擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)四、活動(dòng)對(duì)象：四、活動(dòng)對(duì)象：10102五、活動(dòng)時(shí)間：五、活動(dòng)時(shí)間：12121六、活動(dòng)地點(diǎn)：六、活動(dòng)地點(diǎn)：待定待定七、活動(dòng)所需物品：七、活動(dòng)所需物品：精巧禮品、音響等精巧禮品、音響等八、活動(dòng)流程：八、活動(dòng)流程：(一)活動(dòng)前期工作：(一)活動(dòng)前期工作：班干具體的工作。班干具體的工作。(二)活動(dòng)開(kāi)頭：(二)活動(dòng)開(kāi)頭：(1)支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開(kāi)頭。(1)支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開(kāi)頭。(2(2)請(qǐng)我們班的k(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)展語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)重要性。(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)展語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)重要性。(4)聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂(lè)，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對(duì)唱曲名字或者接上(4)聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂(lè)，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對(duì)唱曲名字或者接上或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委預(yù)備的精巧禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如：學(xué)小貓、小狗等小動(dòng)物叫，唱歌，跳舞等】學(xué)小貓、小狗等小動(dòng)物叫，唱歌，跳舞等】(5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們唱歌。(5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們唱歌。(三)心理測(cè)驗(yàn)：(三)心理測(cè)驗(yàn)：(心理安康測(cè)試表另外附件)(心理安康測(cè)試表另外附件)(四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)進(jìn)展評(píng)點(diǎn)和總結(jié)(四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)進(jìn)展評(píng)點(diǎn)和總結(jié)九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：35101022023年十一月二十四日2023年十一月二十四日11一、活動(dòng)主題一、活動(dòng)主題繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想二、活動(dòng)時(shí)間二、活動(dòng)時(shí)間2020 年xx三、活動(dòng)地點(diǎn)三、活動(dòng)地點(diǎn)j-3411j-3411四、參于人員四、參于人員2020 1153五、前期籌劃預(yù)備五、前期籌劃預(yù)備1、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑心，通過(guò)查資料、詢問(wèn)有關(guān)教師找到解決方法；1、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑心，通過(guò)查資料、詢問(wèn)有關(guān)教師找到解決方法；性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。六、活動(dòng)流程：六、活動(dòng)流程：1、前期預(yù)備1、前期預(yù)備識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑心，做好人生規(guī)劃。識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑心，做好人生規(guī)劃。2、班會(huì)序幕2、班會(huì)序幕以引出本次班會(huì)的主題，使班會(huì)在輕松而愉悅的氣氛中順當(dāng)進(jìn)行。以引出本次班會(huì)的主題，使班會(huì)在輕松而愉悅的氣氛中順當(dāng)進(jìn)行。3、班會(huì)開(kāi)頭3、班會(huì)開(kāi)頭了解，做好心理預(yù)備。了解，做好心理預(yù)備。4、視頻賞識(shí)4、視頻賞識(shí)播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理安康視頻。播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理安康視頻。5、疑心解答5、疑心解答人生規(guī)劃。人生規(guī)劃。6、玩耍階段6、玩耍階段〔1〕心理測(cè)試。在消遣中了解個(gè)人性格、溝通等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及缺乏之處。進(jìn)一步了解自己，探究自己。〔1〕心理測(cè)試。在消遣中了解個(gè)人性格、溝通等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及缺乏之處。進(jìn)一步了解自己，探究自己。〔2〕文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)展語(yǔ)言傳達(dá)。讓同需要合作?！?〕文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)展語(yǔ)言傳達(dá)。讓同需要合作。身體是將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。身體是將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。7、班會(huì)總結(jié)7、班會(huì)總結(jié)對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出適宜的建議。對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出適宜的建議。8、班會(huì)完畢8、班會(huì)完畢展活動(dòng)吸取更多的閱歷，以完善各項(xiàng)工作。展活動(dòng)吸取更多的閱歷，以完善各項(xiàng)工作。七、后期工作七、后期工作適當(dāng)?shù)呐c其溝通，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃。適當(dāng)?shù)呐c其溝通，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃。12一、活動(dòng)內(nèi)容：一、活動(dòng)內(nèi)容：保持樂(lè)觀的心態(tài)，才能獲得成功二、活動(dòng)目的：二、活動(dòng)目的：1．二年級(jí)是學(xué)習(xí)的根底時(shí)期，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也有了肯定深厚1．二年級(jí)是學(xué)習(xí)的根底時(shí)期，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也有了肯定深厚歡快的學(xué)習(xí)。歡快的學(xué)習(xí)。2．通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理安康教育學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)們積緒。2．通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理安康教育學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)們積緒。3．讓家長(zhǎng)更理解孩子的心理，能與孩子真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教育很好相結(jié)合。3．讓家長(zhǎng)更理解孩子的心理，能與孩子真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教育很好相結(jié)合。三．過(guò)程與方法：三．過(guò)程與方法：的。的。四、課前預(yù)備：四、課前預(yù)備：鼓勵(lì)鼓舞自己。鼓勵(lì)鼓舞自己。五、活動(dòng)口號(hào)：五、活動(dòng)口號(hào)：“努力拼搏，成就自我”。六：活動(dòng)過(guò)程：六：活動(dòng)過(guò)程：〔一〕：播放音樂(lè)。〔一〕：播放音樂(lè)。播放六一節(jié)合唱歌曲《兔年頂呱呱》播放六一節(jié)合唱歌曲《兔年頂呱呱》〔二〕、打快活窗，說(shuō)說(shuō)心里話?！捕?、打快活窗，說(shuō)說(shuō)心里話。想呢？是不是覺(jué)得有努力后的成功感。想呢？是不是覺(jué)得有努力后的成功感。那學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們太窩中心小學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)是其次大家暢談自己的一些看法。那學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們太窩中心小學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)是其次大家暢談自己的一些看法?！餐瑢W(xué)溝通一下心里話〕〔同學(xué)溝通一下心里話〕心里。那我們一起來(lái)解決分析下你們會(huì)遇到的苦惱和問(wèn)題吧。心里。那我們一起來(lái)解決分析下你們會(huì)遇到的苦惱和問(wèn)題吧。個(gè)故事，告知你一個(gè)什么道理？個(gè)故事，告知你一個(gè)什么道理？1：《釣竿》純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很得意，純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很得意，不要？不要？小孩答復(fù)我想要你手中的釣竿。小孩答復(fù)我想要你手中的釣竿。老人問(wèn)你要釣竿做什麼？老人問(wèn)你要釣竿做什麼？小孩說(shuō)這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，小孩說(shuō)這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。我就可以自己釣，一輩子也吃不完。我想你肯定會(huì)說(shuō)好聰明的小孩。我想你肯定會(huì)說(shuō)好聰明的小孩。錯(cuò)了，他假設(shè)只要釣竿，那他一條魚(yú)也吃不到。錯(cuò)了，他假設(shè)只要釣竿，那他一條魚(yú)也吃不到。由于，他不懂釣魚(yú)的技巧，光有魚(yú)竿是沒(méi)用的，由于，他不懂釣魚(yú)的技巧，光有魚(yú)竿是沒(méi)用的，由于釣魚(yú)重要的不在釣竿，而在釣魚(yú)的技術(shù)。由于釣魚(yú)重要的不在釣竿，而在釣魚(yú)的技術(shù)。聽(tīng)了故事，你有什么想說(shuō)的嗎？聽(tīng)了故事，你有什么想說(shuō)的嗎？〔同學(xué)溝通一下自己的想法〕〔同學(xué)溝通一下自己的想法〕室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。大家說(shuō)一下，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？大家說(shuō)一下，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？才能和老人一樣“吃不完的魚(yú)”，才能學(xué)以致用。才能和老人一樣“吃不完的魚(yú)”，才能學(xué)以致用。2：《路上的石頭》分別把一封密信盡快分別把一封密信盡快問(wèn)王子們：“你們是怎么把信送到的？”問(wèn)王子們：“你們是怎么把信送到的？”一個(gè)說(shuō)：“我是爬過(guò)那塊巨石的?！币粋€(gè)說(shuō)：“我是爬過(guò)那塊巨石的?！币粋€(gè)說(shuō)：“我是劃船過(guò)去的。”一個(gè)說(shuō)：“我是劃船過(guò)去的?！币灿械恼f(shuō)：“我是從水里游過(guò)去的?！币灿械恼f(shuō)：“我是從水里游過(guò)去的?！敝挥行⊥踝诱f(shuō)：“我是從大路上跑過(guò)去的?！敝挥行⊥踝诱f(shuō)：“我是從大路上跑過(guò)去的?！薄澳蔷奘瘺](méi)有攔你的路？”費(fèi)迪南問(wèn)?！澳蔷奘瘺](méi)有攔你的路？”費(fèi)迪南問(wèn)?！拔矣檬钟脛乓煌疲蜐L到河里去了。”“我用手用勁一推，它就滾到河里去了?！薄斑@么大的石頭，你怎么想用手去推呢？”“這么大的石頭，你怎么想用手去推呢？”這位擅長(zhǎng)嘗試的王子繼承了王位。這位擅長(zhǎng)嘗試的王子繼承了王位。中，你能從故事中得到什么啟發(fā)呢？中，你能從故事中得到什么啟發(fā)呢？〔同學(xué)溝通一下自己的想法〕〔同學(xué)溝通一下自己的想法〕己要把握自己的人生，把握住成功。己要把握自己的人生，把握住成功。3、《好學(xué)不倦——只有一個(gè)地窖的老鼠很快被捉.》在一個(gè)漆黑的晚上,老鼠首領(lǐng)帶著著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房?jī)?nèi),垃圾桶之中有很多剩余的飯菜,對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō),就似乎人類覺(jué)察在一個(gè)漆黑的晚上,老鼠首領(lǐng)帶著著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房?jī)?nèi),垃圾桶之中有很多剩余的飯菜,對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō),就似乎人類覺(jué)察了寶藏.了寶藏.正值一大群老鼠在垃圾桶及四周范圍大挖一頓之際,突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲.它正值一大群老鼠在垃圾桶及四周范圍大挖一頓之際,突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲.它們震驚之余,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍,們震驚之余,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍,最終有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,剛要向它們吞噬之際,突然傳來(lái)一連串兇狠的狗吠聲,令大花貓手足無(wú)措,狼狽逃命.最終有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,剛要向它們吞噬之際,突然傳來(lái)一連串兇狠的狗吠聲,令大花貓手足無(wú)措,狼狽逃命.大花貓走后,老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō):我早就對(duì)你們說(shuō),多學(xué)一種語(yǔ)言有利無(wú)害,這次我就因而救了你們一命.大花貓走后,老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō):我早就對(duì)你們說(shuō),多學(xué)一種語(yǔ)言有利無(wú)害,這次我就因而救了你們一命.訴我們一個(gè)什么道理呢？訴我們一個(gè)什么道理呢？〔同學(xué)溝通一下自己的想法〕〔同學(xué)溝通一下自己的想法〕藝,多一條路.不斷學(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士的終身承諾.藝,多一條路.不斷學(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士的終身承諾.三個(gè)故事講完了，同學(xué)們也找到了解決學(xué)習(xí)中的疑難和我們看看三個(gè)故事講完了，同學(xué)們也找到了解決學(xué)習(xí)中的疑難和我們看看的心態(tài)。樂(lè)觀的心態(tài)有那些呢？的心態(tài)。樂(lè)觀的心態(tài)有那些呢？勝．勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有意志力，有猛烈成就感等。勝．勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有意志力，有猛烈成就感等?？煮@失敗恐驚失敗13素養(yǎng)都得到不少的提高，消滅一點(diǎn)問(wèn)題我們也要關(guān)注。素養(yǎng)都得到不少的提高，消滅一點(diǎn)問(wèn)題我們也要關(guān)注。理安康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理安康教育理安康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理安康教育走進(jìn)班級(jí)。11走出誤區(qū)，了解彼此；22待四周的每一個(gè)人，善待生命的每一天。待四周的每一個(gè)人，善待生命的每一天。三、活動(dòng)宗旨三、活動(dòng)宗旨人?！比??！彼?、活動(dòng)主題四、活動(dòng)主題“打快活扉，暢游愛(ài)的海洋”“打快活扉，暢游愛(ài)的海洋”五、活動(dòng)形式五、活動(dòng)形式主題班會(huì)；全班互動(dòng)、溝通主題班會(huì)；全班互動(dòng)、溝通六、活動(dòng)時(shí)間六、活動(dòng)時(shí)間 4〔具體待定〕七、活動(dòng)地點(diǎn)七、活動(dòng)地點(diǎn)具體待定具體待定八、活動(dòng)籌劃負(fù)責(zé)人：八、活動(dòng)籌劃負(fù)責(zé)人：101班全體班委贊助單位：贊助單位：九、活動(dòng)過(guò)程九、活動(dòng)過(guò)程115252、介紹大學(xué)生心理安康的重要性、學(xué)校心理安康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及效勞的內(nèi)容。2、介紹大學(xué)生心理安康的重要性、學(xué)校心理安康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及效勞的內(nèi)容。3、同學(xué)們爭(zhēng)論主題話題3、同學(xué)們爭(zhēng)論主題話題了怎樣的位置呢？今日我們就來(lái)爭(zhēng)論一下友情這個(gè)話題。了怎樣的位置呢？今日我們就來(lái)爭(zhēng)論一下友情這個(gè)話題。話題一：什么是友情什么是朋友話題一：什么是友情什么是朋友的清泉；的清泉；心中升起的太陽(yáng)。心中升起的太陽(yáng)。話題二：友情是廣博的，不在乎距離話題二：友情是廣博的，不在乎距離4、對(duì)一些典型案例的思考4、對(duì)一些典型案例的思考北京某大學(xué)北京某大學(xué) 級(jí)女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來(lái)汽車(chē)被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來(lái)北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。淀檢察院起訴到法院，這是近年來(lái)北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué) 級(jí)學(xué)生，尋常與一的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué) 級(jí)學(xué)生，尋常與一做派。 業(yè)的時(shí)機(jī)，趁同白色寶來(lái)1.8t型轎車(chē)偷走，該車(chē)價(jià)值人民幣246733走車(chē)內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元，美元2100元〔價(jià)值人民幣17408元)，奚某于其次天被查獲歸案。該案盜竊數(shù)額特別巨大，居近年來(lái)大學(xué)生犯罪之首。該案盜竊數(shù)額特別巨大，居近年來(lái)大學(xué)生犯罪之首。5、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點(diǎn)，讓大家了解彼此。5、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點(diǎn)，讓大家了解彼此。6、班會(huì)滿足度調(diào)查6、班會(huì)滿足度調(diào)查7、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言7、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言十、活動(dòng)意義：十、活動(dòng)意義：康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理安康引起足夠重視?？祮?wèn)題，讓更多的人對(duì)心理安康引起足夠重視。到最好！到最好！14一、活動(dòng)目的一、活動(dòng)目的好生活。二、活動(dòng)背景二、活動(dòng)背景極歡快的對(duì)待生活，特地召開(kāi)此次班會(huì)。三、班會(huì)主題三、班會(huì)主題好心態(tài)好生活好心態(tài)好生活四、活動(dòng)時(shí)間四、活動(dòng)時(shí)間2020 5192:00—4：00〔待定〕五、活動(dòng)地點(diǎn)五、活動(dòng)地點(diǎn)年輪廣場(chǎng)〔待定〕年輪廣場(chǎng)〔待定〕六、參與人員六、參與人員2七、活動(dòng)過(guò)程七、活動(dòng)過(guò)程1、像同學(xué)們介紹一下“5.25”大學(xué)生心理安康節(jié)的由來(lái)1、像同學(xué)們介紹一下“5.25”大學(xué)生心理安康節(jié)的由來(lái)校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理安康日。“525”與我愛(ài)我諧音，說(shuō)明白心理健樣一個(gè)意義重大的日子定在5校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理安康日。“525”與我愛(ài)我諧音，說(shuō)明白心理健樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25愛(ài)社會(huì)愛(ài)社會(huì)2、輔導(dǎo)員譚教師講話2、輔導(dǎo)員譚教師講話3、同學(xué)們爭(zhēng)論主題話題3、同學(xué)們爭(zhēng)論主題話題 該怎樣處理解決學(xué)習(xí)中的壓力 該怎樣處理好人際關(guān)系 該怎樣樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀4、對(duì)一些典型案例進(jìn)展思考4、對(duì)一些典型案例進(jìn)展思考 馬家爵案 “5.8”中南大學(xué)慘案5、做心理測(cè)試題5、做心理測(cè)試題6、小玩耍6、小玩?？趥黛o靜話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，覺(jué)察天有點(diǎn)陰，又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開(kāi)頭以耳語(yǔ)方式傳到小組中最終一口傳靜靜話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，覺(jué)察天有點(diǎn)陰，又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開(kāi)頭以耳語(yǔ)方式傳到小組中最終一任保證準(zhǔn)確。〕任保證準(zhǔn)確?！?、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的