第二學(xué)期八年級(jí)中小學(xué)音樂(lè)質(zhì)量分析表_第1頁(yè)
第二學(xué)期八年級(jí)中小學(xué)音樂(lè)質(zhì)量分析表_第2頁(yè)
第二學(xué)期八年級(jí)中小學(xué)音樂(lè)質(zhì)量分析表_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二學(xué)期八年級(jí)中小學(xué)音樂(lè)質(zhì)量分析表填表時(shí)間:年月日填表人:XXX學(xué)校名稱XXX八年級(jí)人數(shù)251評(píng)價(jià)情況優(yōu)秀良好一般繼續(xù)努力(A)年級(jí)501156026一、對(duì)該年級(jí)考查內(nèi)容的分析(要突出重點(diǎn),針對(duì)性強(qiáng))1、面試考查:讓學(xué)生參加面試考查,在考查中根據(jù)其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),本學(xué)期八年級(jí)主要考查歌曲有《同一首歌》、《我和你》、《當(dāng)兵的人》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《星星索》、《我聽見時(shí)光的聲音》要求學(xué)生自由組合(2至5人),自行創(chuàng)作組合演唱形式,要求背唱歌曲,動(dòng)作、聲音等協(xié)調(diào),精神面貌好,具有舞臺(tái)表現(xiàn)力。此考查可以檢驗(yàn)學(xué)生的歌唱能力、協(xié)作能力和舞臺(tái)自我表現(xiàn)能力。2、綜合內(nèi)容測(cè)試:通過(guò)試卷考題對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試,進(jìn)行質(zhì)量評(píng)定,它的優(yōu)點(diǎn)是:答案標(biāo)準(zhǔn)化,易于掌握標(biāo)準(zhǔn),可在同一時(shí)間內(nèi)完成,評(píng)價(jià)范圍大,內(nèi)容廣,便于教師對(duì)學(xué)生的了解。七年級(jí)本學(xué)期進(jìn)行測(cè)試的內(nèi)容包括聆聽音樂(lè)片辨別調(diào)式、聆聽音樂(lè)片段思考曲名與作曲家、聽辨樂(lè)曲判斷主奏樂(lè)器。八年級(jí)本學(xué)期進(jìn)行測(cè)試的內(nèi)容包括寫出音樂(lè)作品的作曲家和國(guó)籍、對(duì)應(yīng)連線、翻譯五線譜。3、音樂(lè)實(shí)踐考查:每節(jié)課進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),如課堂歌唱展示或知識(shí)檢測(cè),教師從活動(dòng)中調(diào)查學(xué)生的表現(xiàn)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),作為期末考查的重要依據(jù)。二、對(duì)該年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的基本情況分析:1、主要成績(jī)(顯著表現(xiàn)、進(jìn)步):學(xué)生普遍音樂(lè)知識(shí)缺乏,音樂(lè)素質(zhì)有待提高,對(duì)音樂(lè)課堂不夠重視,特別對(duì)樂(lè)理知識(shí),感覺(jué)非常枯燥,通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí),各方面都有所進(jìn)步。(1)學(xué)生在演唱中的音樂(lè)素養(yǎng)得到了提高,通過(guò)表演唱的形式有效鍛煉了學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)在音樂(lè)課堂上參加各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),如歌唱、表演、創(chuàng)編等,并以多種形式參與其中,不斷規(guī)范演唱狀態(tài),逐步養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣。(2)在學(xué)習(xí)中,音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)得到不斷充實(shí)與擴(kuò)展,音樂(lè)素養(yǎng)得到了較全面的提高。(3)通過(guò)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生參與到活動(dòng)的組織、編排與表現(xiàn)之中,較好地增強(qiáng)了學(xué)生自我表現(xiàn)的膽量與能力,音樂(lè)感知與口頭表達(dá)能力,鍛煉了學(xué)生的組織能力,團(tuán)隊(duì)合作能力,還有同學(xué)之間的溝通合作,促進(jìn)學(xué)生個(gè)人以及班級(jí)健康發(fā)展。內(nèi)容,在低段組開始滲透簡(jiǎn)單的節(jié)奏、音階、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、以及節(jié)拍的聽辨。2、存在問(wèn)題(表現(xiàn)及原因):(1)音樂(lè)課時(shí)有限,音樂(lè)課內(nèi)容很多,對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)無(wú)法詳細(xì)了解,只能蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)。(2)學(xué)生演唱歌曲時(shí),缺乏音樂(lè)的表現(xiàn)力和聲音的美感。老師需加強(qiáng)對(duì)歌曲情感處理上的引導(dǎo)。(3)由于不少學(xué)生是變聲期,聲音無(wú)法控制,唱歌存在音準(zhǔn)問(wèn)題。(4)雖然新課標(biāo)也加入了許多新元素,有一定量的通俗歌曲,可還是趕不上學(xué)生的趕潮熱,認(rèn)為音樂(lè)書上的歌曲太落后了,學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣還是不夠濃厚。(5)五線譜知識(shí)較薄弱,不夠扎實(shí),這與學(xué)生樂(lè)器的學(xué)習(xí)有直接關(guān)聯(lián)。如學(xué)生沒(méi)有樂(lè)器特長(zhǎng),學(xué)五線譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)效性不大,學(xué)了也會(huì)忘記,哪怕將來(lái)想以這個(gè)為專業(yè)考學(xué)校,也要靠強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。三、對(duì)該年級(jí)教學(xué)工作的思考及改進(jìn)措施:一學(xué)期來(lái),音樂(lè)課堂帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的知識(shí)領(lǐng)地,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步開拓了學(xué)生的藝術(shù)視野,但還有許多方面需要改進(jìn)。1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣,教師課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備學(xué)生、備教法,開展多種形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。2、利用多媒體、圖片等直觀手段來(lái)欣賞、熏陶,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。3、多采用小組合作、輪唱、齊唱等形式來(lái)加強(qiáng)樂(lè)理訓(xùn)練,使學(xué)生能夠快速反應(yīng),熟練掌握樂(lè)理技能。4、講清講透難點(diǎn),在教學(xué)中把握重難點(diǎn),對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題加強(qiáng)訓(xùn)練。5、提供

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論