教育扶貧個(gè)人先進(jìn)材料

教育扶貧工作先進(jìn)事跡材料把教育扶貧大旗印在心中，把控輟保學(xué)責(zé)任扛在肩上——記***2019年11月23日一年中的寒暑假，是老師們最舒服的待遇。然而，三年來，**縣**鎮(zhèn)中心學(xué)校的**老師是沒有寒暑假的，自**縣脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響后，每逢假期，她就有個(gè)特殊的任務(wù)：背起行裝，捏著排列好的貧困學(xué)生名單，下到各村，挨家挨戶遍訪。只有利用假期，她才能把這項(xiàng)工作一鼓作氣做完，她在一個(gè)多月的假期里要做兩件事：一是填一本詳盡的貧困學(xué)生家庭情況調(diào)查表；二是負(fù)責(zé)做好每個(gè)孩子每個(gè)家庭的思想工作，目的就是不能讓一名孩子輟學(xué)?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)?！边@是她寫在辦公桌上也是寫在心里的聲音。教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧的重中之重，不能讓一個(gè)孩子輟學(xué)，做好控輟保學(xué)工作，是脫貧攻堅(jiān)最重要的舉措。**同志負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的學(xué)校德育、學(xué)籍檔案等工作，自然不推卻地和控輟保學(xué)聯(lián)系在了一起。扶貧工作開展以來，她和幫扶工作的老師們一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實(shí)貧困戶資料，認(rèn)真做好每個(gè)貧困家庭的思想工作，千方百計(jì)讓孩子有學(xué)上、上好學(xué)、不輟學(xué)，她的事跡，得到了群眾、同事的一致好評(píng)。一、心系貧困戶，做細(xì)做實(shí)教育扶貧信息數(shù)據(jù)。在**鎮(zhèn)中心學(xué)校，**負(fù)責(zé)教育扶貧數(shù)據(jù)的對(duì)接工作，作為**鎮(zhèn)教育扶貧工作的主要工作人員，她認(rèn)真掌握了上級(jí)對(duì)教育扶貧的各項(xiàng)政策措施，在脫貧攻堅(jiān)工作中，對(duì)標(biāo)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，心系貧困戶，配合政府部門仔細(xì)排查，守好教育這一塊數(shù)據(jù)，確保精準(zhǔn)識(shí)別。她主持建立了“**鎮(zhèn)小學(xué)生貧困家庭檔案”、“特殊困難家庭檔案”、“留守兒童信息檔案”、“輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生檔案”。為真實(shí)反映群眾意愿，她深入走訪群眾70余次，記錄民情日記3萬余字，摸清了全鎮(zhèn)群眾對(duì)教育的現(xiàn)實(shí)需求，集中向鎮(zhèn)黨委政府和縣教體局上報(bào)各種真實(shí)數(shù)據(jù)表冊(cè)13類，提出合理化建議11條。并嚴(yán)格按照教體局、鎮(zhèn)政府的對(duì)標(biāo)要求，緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，把好數(shù)據(jù)精準(zhǔn)規(guī)范，甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生、貧困家庭及時(shí)上報(bào)。二、不忘上學(xué)苦，解決貧困學(xué)生所急所需。**鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)偏僻，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，貧困發(fā)生率高，家庭各種困難學(xué)生較多。據(jù)她統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：建檔立卡貧困戶學(xué)生中，經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)人數(shù)為78人，因家庭人口殘疾、離婚、離異等特殊情況風(fēng)險(xiǎn)人數(shù)113人，留守兒童風(fēng)險(xiǎn)人數(shù)68人。**同志在學(xué)校中還負(fù)責(zé)整理貧困寄宿生資料，分管少兒工作，負(fù)責(zé)學(xué)生資助等。她熱心公益事業(yè)，傾心關(guān)愛家庭困難學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育“一補(bǔ)”政策，積極開展扶貧助學(xué)活動(dòng)。自扶貧工作開展以來，她排除工作中的困難，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從開展學(xué)生資助工作起，3年來，累計(jì)聯(lián)系彩云公益等公益團(tuán)體、上海江豐電子集團(tuán)等省內(nèi)外愛心企業(yè)或個(gè)人資金資助困難學(xué)生264人，學(xué)習(xí)、生活用品資助213人，捐助薄弱學(xué)校課桌椅140套、床100套，體育器材39件，累計(jì)資助資金45萬元；落實(shí)“雨露計(jì)劃”資助學(xué)生140人，落實(shí)貧困戶在校大學(xué)生政策性資助33人，做到不讓任何一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，不讓任何一名學(xué)生因家庭變故而輟學(xué)，再教育扶貧的路上，用無私的愛溫暖了學(xué)生的心，堅(jiān)定了學(xué)生堅(jiān)持讀書的信念。三、信心挺在前，疏導(dǎo)好每個(gè)貧困家庭的心理負(fù)擔(dān)。俗話說“人窮志短、馬瘦毛長(zhǎng)”。對(duì)于貧困戶來說，他們的心理很脆弱，尤其是對(duì)于那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。貧困生的心理狀態(tài)較為復(fù)雜，精神壓力大。為此，**同志在落實(shí)各項(xiàng)教育脫貧措施的時(shí)候，十分注重對(duì)這類貧困戶的心理疏導(dǎo)，運(yùn)用精神扶貧措施，讓困難群眾重拾生活信心，供孩子上學(xué)。3年來，她共計(jì)走訪入戶貧困群眾323戶，宣傳國(guó)家教育資助政策28場(chǎng)次，建立特殊困難家庭“**中心校家校聯(lián)系微信群”，深入班級(jí)、宿舍和學(xué)生面對(duì)面了解情況81人，單獨(dú)談心12人，跟蹤心理輔導(dǎo)3人。在每次調(diào)查走訪中，都給予了貧困戶、貧困學(xué)生最有力的鼓勵(lì)和教育，最大限度地控制了學(xué)生輟學(xué)。為全方位做好教育扶貧工作，給控輟保學(xué)工作提供支撐，她通過咨詢北京師范大學(xué)心理輔導(dǎo)專家后，2019年3月，在全鎮(zhèn)11所完小開辦“精準(zhǔn)扶貧心理輔導(dǎo)點(diǎn)”，定期不定期到各個(gè)學(xué)校，針對(duì)特殊家庭學(xué)生和家長(zhǎng)開展輔導(dǎo)活動(dòng)，讓他們改變“等靠要”思想，利用宣傳激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，利用教育激勵(lì)群眾脫貧致富欲望，對(duì)家庭遭受變故等特別困難的學(xué)生或家庭采取“一對(duì)一”、“結(jié)對(duì)子”方式，給予更多關(guān)注和安慰，樹立信心。心理輔導(dǎo)開辦以來，共計(jì)輔導(dǎo)學(xué)生300余人次，取得了較好效果。四、扶貧動(dòng)真情，為幫扶掛鉤責(zé)任村傾注心血。**鎮(zhèn)**米村是**鎮(zhèn)中心學(xué)校開展一對(duì)一幫扶責(zé)任村，該村山高坡陡，地理位置偏遠(yuǎn)，貧困發(fā)生率為73%，居縣前列，有332戶貧困戶，中心校職工共幫扶64戶。在單位包村、干部包戶推進(jìn)工作中，作為該村聯(lián)絡(luò)員的她，在中心校職工的努力下，通過產(chǎn)業(yè)扶持、危房改造、易地搬遷、教育資助、醫(yī)療救助、個(gè)人幫扶等項(xiàng)目，讓格核米村每一戶貧困戶切實(shí)感受到結(jié)對(duì)幫扶的效果，享受到了精準(zhǔn)扶貧的紅利。三年來，她累計(jì)入村37次110天，與村委會(huì)一道，協(xié)助實(shí)施精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)采集、村內(nèi)道路硬化、村完小改善、文化廣場(chǎng)建設(shè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社組建、“進(jìn)城十萬人”項(xiàng)目動(dòng)員組織工作。她利用教師具有的優(yōu)勢(shì)，參與群眾技能培訓(xùn)15場(chǎng)次，推薦并組織主講教師6人。三年來，單位所掛鉤的64戶實(shí)施了易地搬遷或危房改造，教育、醫(yī)療資助政策全部落實(shí)，她為自己所掛鉤的8戶貧困戶聯(lián)系幫扶資金3萬元，扶持發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，個(gè)人出資3000元資助1戶貧困戶完成高中學(xué)業(yè)，聯(lián)系鎮(zhèn)內(nèi)采礦企業(yè)輸出勞務(wù)工5人，幫扶貧困戶已有3戶在2018年出列，剩余貧困戶目前已基本達(dá)到出列標(biāo)準(zhǔn)。五、責(zé)任扛在肩，為教育扶貧、控輟保學(xué)工作竭盡全力。一是全力解決好教育扶貧政策落地問題。首先，掌握詳實(shí)數(shù)據(jù)，在建檔戶中，除了管轄內(nèi)的小學(xué)生，責(zé)任區(qū)內(nèi)的初中、高中、大學(xué)生，她都有臺(tái)賬，一清二楚，這為政策兌現(xiàn)提供了數(shù)據(jù)依據(jù)；其次做好宣傳，她制作了教育扶貧宣傳冊(cè)，用最具體的方法和數(shù)據(jù)展示出來，并到各村專題宣傳教育扶貧各項(xiàng)政策，讓群眾知曉；再次，做好政策落實(shí)的檢查督查工作，確保每一位學(xué)生都能享受到應(yīng)該有的政策補(bǔ)助。二是全力做好控輟保學(xué)工作。每個(gè)寒暑假，她要走遍每一位有輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生，摸清特困生的一切情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，她要將走訪調(diào)查情況整理，建立檔案，分解到小學(xué)的每一位教師，把責(zé)任明確細(xì)化。為控輟保學(xué)工作，她動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施，付出了極大心血，為控輟工作竭盡全力。三年來，她帶領(lǐng)學(xué)校教師，動(dòng)員勸返輟學(xué)生5人，開展送教上門活動(dòng)77場(chǎng)次，**鎮(zhèn)小學(xué)無一名學(xué)生輟學(xué)，控輟保學(xué)工作得到認(rèn)可，為教育扶貧措施的落實(shí)掃平了障礙。日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔。作為最基層的一名扶貧工作者，她常常烈日下進(jìn)村入戶至夜深未歸，凌晨還在核對(duì)情況，也常常周六周日還在加班整理材料，為貧困戶的一件小事在跑上跑下，這份扶貧責(zé)任已根植心理，高壓的工作節(jié)奏中她依然堅(jiān)持，因?yàn)椋@是使命。在她心中，只有一個(gè)信念：用心扶貧，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的扶貧工作者；用愛育人，做一名群眾喜歡的教育工作者。肩扛千斤，謂之責(zé)；背負(fù)萬石，謂之任。水豐物茂的**大地上，進(jìn)入了脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵年，全縣上下奮戰(zhàn)在這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”上，場(chǎng)面激烈。**表示：將堅(jiān)持“問計(jì)于民，問策于民，問需于民”，練好本領(lǐng)，