2023年中學生心理健康教育總結(jié)

第9頁共9頁2023年?中學生心理?健康教育總?結(jié)許多看?似道德品質(zhì)?的問題，其?實質(zhì)未必是?品德問題，?可能更多的?是心理問題?。我校一早?就認識到了?這一點，十?分重視心理?健康教育工?作，把它作?為學校工作?的重要組成?部分，并建?立了比較規(guī)?范的制度、?形成了一個?網(wǎng)絡體系。?1.成立?領導小組。?由校長任組?長，由分管?德育工作副?校長和德育?處主任擔任?副組長，由?心理健康輔?導老師、各?班班主任擔?任組員，成?立專門的“?心理健康教?育領導小組?”。2.?制定落實制?度。學校制?定《心理健?康教育工作?制度》、《?心理輔導老?師工作守則?》、《心理?輔導教師道?德守則》、?《心理咨詢?師職業(yè)道德?》等，使學?校的心理健?康教育從計?劃、活動到?檢查指導等?各個環(huán)節(jié)，?環(huán)環(huán)落實，?避免因教育?教學工作繁?忙而出現(xiàn)心?理健康教育?“說起來重?要、做起來?次要、忙起?來不要”的?現(xiàn)象，使我?校心理健康?教育工作在?保證時間、?保證地點、?保證經(jīng)費、?做好臺帳的?基礎上，逐?步形成分層?次、多元化?的有效管理?機制。3?.注重隊伍?建設。班主?任都是心理?健康教育工?作的兼職人?員，我們利?用每周一次?的班主任例?會、每學期?一次的班主?任研討會，?就學生的心?理問題進行?交流、切磋?，相互促進?，共同提高?。任課教師?是培養(yǎng)學生?良好心理品?質(zhì)的后援團?，學校每學?期都邀請專?家、教授為?全體教師舉?辦普及和提?高心理健康?教育知識的?專題講座。?目前我校有?___名教?師獲得國家?心理咨詢師?二級證書，?多名教師取?得心理健康?教育上崗證?。二、全?員教育，分?層輔導我?校心理教育?注重針對性?和實效性，?我們針對不?同年齡學生?的心理特點?，對不同年?級的學生采?取分層教育?。1.初?一新生一入?學就會在學?習和生活方?面碰到許多?問題，因此?我們在入學?教育期間就?進行心理疏?導教育，培?養(yǎng)他們的自?理能力與合?作能力，形?成良好的人?際關系。利?用每周的心?理選修課，?運用自編教?材，綜合各?家之長，從?中選擇適合?我校學生的?內(nèi)容，以形?式多樣的活?動調(diào)動學生?的積極性，?讓學生在活?動中體驗，?領悟心理知?識，增加了?教學的實際?效果，受到?了學生的歡?迎。2.?針對初二學?生的心理狀?態(tài)和情緒特?點，通過心?理講座主題?班會、大眾?傳播媒介(??？?、宣傳?櫥窗等)，?有的放矢地?進行心理健?康教育和青?春期情感教?育，以指導?學生形成積?極的自我期?望與生活態(tài)?度，增強自?律、自控能?力，發(fā)展自?尊、自愛的?個性，增加?心理穩(wěn)定性?。3.針?對初三學生?時間緊，壓?力大的現(xiàn)狀?，通過心理?講座、主題?班會、大眾?傳播媒介(??？⑿麄?櫥窗等)進?行如何放松?應試緊張心?理的指導，?邀請演講團?為初三學子?加油鼓勁，?邀請?zhí)K大心?理專家為初?三全體學生?開設了一次?題為《自信?、從容，走?向成功》的?心理輔導講?座，每年舉?行中考百日?宣誓。針對?各個班級學?生的不同特?點，各班自?行開展不同?的心理主題?活動，收效?顯著。4?.心理咨詢?室定時開放?，心理咨詢?在保密的原?則下，在寬?松的環(huán)境中?進行一對一?的心理輔導?，對減輕甚?至消除學生?的各類心理?問題特別有?效，在學校?心理教育中?發(fā)揮了主導?作用。三?、開展活動?，形成特色?1.注重?全方位滲透?。各種教育?教學活動蘊?含著豐富的?心理教育因?素，必須充?分挖掘和利?用這些因素?，把心理輔?導有機地滲?透在各科教?學和各項教?育活動之中?。比如語文?課，語文中?豐富的思想?內(nèi)涵可以直?接成為心理?健康教育的?素材，同時?要求學生堅?持寫周記，?在寫周記中?培養(yǎng)學生的?意志力，體?驗生命的意?義和價值，?學會珍視生?命。從周記?中還能發(fā)現(xiàn)?學生的心理?狀態(tài)、心理?困惑和心理?問題，及早?實施必要的?輔導與干預?。體育課競?技項目教學?同樣可以幫?助學生提高?心理品質(zhì)。?目前每天上?午的體育大?課間活動和?下午的陽光?體育活動，?也是心理健?康教育的有?效載體，它?能增強體質(zhì)?、磨練意志?、訓練肢體?的協(xié)調(diào)性和?大腦反映的?靈敏度，具?有十分重要?的作用，更?讓學生在緊?張的學習之?余調(diào)節(jié)身心?、促進健康?。每學期舉?辦的讀書征?文活動，讓?學生在閱讀?優(yōu)秀的名人?故事、古典?名著的過程?中，接受心?靈的洗禮，?培養(yǎng)健康高?尚的情趣。?我們還利用?宣傳欄、黑?板報、國旗?下講話、學?校網(wǎng)站宣傳?等潛移默化?地對學生進?行心理宣傳?教育。2?.發(fā)揮同伴?互助作用。?我們從本學?年起開始在?各班評選班?級心理委員?，讓這些自?身充滿陽光?的少年，開?展班內(nèi)“同?伴心理互助?”，傾聽同?學心聲，協(xié)?助老師開展?心理輔導工?作，帶動周?圍伙伴陽光?地學習、生?活。3.?整合教育資?源。心理健?康教育是一?項系統(tǒng)工程?，除在學校?內(nèi)部全面滲?透、多渠道?推進外，還?需要建立學?校、家庭、?社會三位一?體的心理教?育網(wǎng)絡，全?方位、立體?式地實施學?生的心理健?康教育工作?。我們?yōu)榇?堅持辦好家?長學校，針?對不同學習?階段孩子的?心理特點以?及可能出現(xiàn)?的一些問題?，通過講座?使家長了解?學校心理健?康教育的情?況，促使家?庭教育更貼?近學生的心?理。另外，?我們積極利?用社會教育?中如龍城網(wǎng)?上家長學校?等有效的教?育資源，共?同___學?生的心理健?康，促進學?生身心和諧?發(fā)展，逐步?形成了學校?與家庭、社?會相互協(xié)作?的心理輔導?網(wǎng)絡。四?、強化科研?，初見成效?為了不斷?提高心理健?康教育的水?平，我們參?與和承擔蘇?州市立項課?題《寓學生?心理健康教?育于校園文?化建設》的?課題研究工?作，多篇論?文在各種評?比中獲獎。?五、成果?與反思心?理健康教育?工作在我校?領導和老師?的心中已占?據(jù)了重要的?位置，逐漸?形成了如何?使心理健康?教育與學科?整合的良好?氛圍，在今?后的工作中?，我校將進?一步擴大心?理健康教育?的范圍和影?響，擬確定?每年的__?月舉辦為期?一周時間的?“心理健康?周”。每年?定一個主題?，以“廣泛?參與、主題?突出、形式?多樣、簡樸?隆重、注重?實效”為活?動原則，開?展多種形式?的心理健康?活動，營造?校內(nèi)外心理?健康教育的?良好氛圍。?心理健康?教育的道路?是沒有盡頭?的，我們要?不斷更新完?善工作，開?拓和創(chuàng)造更?加全面和完?善的心理健?康教育的局?面，使它深?入到學校生?活的方方面?面，在每一?個教師學生?的心中內(nèi)化?生根。我們?愿意接受學?生發(fā)展旅途?中的跌跌撞?撞、起起伏?伏，感受學?生發(fā)展歷程?中的希望與?失望，積極?與失意，自?信與失落，?享受學生發(fā)?展過程中的?自我認同、?自我質(zhì)疑、?自我超越，?聆聽花開的?聲音!中?學生心理健?康教育總結(jié)?篇2時間?真快，轉(zhuǎn)眼?間半年時間?就快過去了?，在這半年?時間里，我?充分運用了?我的專業(yè)知?識，讓同學?們在心理健?康教育課堂?上得到全面?的放松，讓?我有了很多?的收獲，同?時也發(fā)現(xiàn)了?自己的很多?不足。下面?我將本學期?心理健康教?育工作做如?下總結(jié):?一、心理健?康教育及心?理咨詢的日?常管理工作?。首先，?心理咨詢工?作。可能是?因為心理健?康教育工作?正式走進課?堂的原因，?這學期開學?以來，接待?來訪的學生?不是很多。?而來咨詢的?學生存在的?主要的問題?是:一般學?習問題(包?括厭學)、?考試焦慮、?人際交往、?神經(jīng)衰弱(?包括失眠)?、適應問題?、個性發(fā)展?問題、情感?問題等等。?從咨詢的內(nèi)?容來看，高?一年級的學?生主要是適?應性、人際?關系和家長?溝通的問題?;高二年級?的學生則主?要是學習、?戀愛的問題?，高三年級?的學生則以?高考焦慮以?及和家長溝?通交流等問?題。從總?的咨詢看，?取得了明顯?的效果，解?決了來訪者?的心理問題?。通過面對?面的心理危?機干預，積?累了許多成?功的案例，?解決了許多?學生的心理?問題，避免?了部分學生?因心理問題?而休學、退?學、轉(zhuǎn)學的?現(xiàn)象，心理?老師在為學?生提供心理?咨詢服務過?程中也始終?貫徹全心全?意為咨詢者?服務的宗旨?，熱情誠懇?地傾聽學生?的困惑，認?真負責地科?學疏導，為?處于危機中?的學生提供?及時的心理?服務。其?次，開設心?理健康教育?課程。將心?理學的基本?常識直接引?進課堂來實?現(xiàn)心理健康?教育知識的?普及。今年?，學校為高?一年級的學?生開設了心?理健康教育?課，并選擇?了合適的心?理教育教材?，同時，我?們心理老師?根據(jù)實踐和?我校學生的?實際情況，?每節(jié)課都圍?繞一個中心?，對學生進?行感情、意?志及人際交?往等方面進?行指導，并?運用故事法?、情境法、?角色扮演法?、討論等方?法，在老師?精心設置的?輕松、愉快?的情境中完?成人格重塑?、心理調(diào)適?等。再次?，開展心理?講座，進行?多種形式的?心理健康教?育。由于高?三學生承受?著高考的壓?力，每次模?擬考試后，?學生的信心?受到打擊，?因此常出現(xiàn)?考試焦慮，?為了能讓高?三的學生順?利進行高考?并考出好的?成績，心理?輔導老師定?期的為高三?學生做一定?的心理講座?，讓學生重?拾信心迎戰(zhàn)?高考。最?后，學校對?心理健康教?育知識進行?了廣泛的宣?傳。充分利?用學校的宣?傳欄、校園?廣播等宣傳?心理知識，?同時學校還?___了學?生開展以心?理健康為主?題的主題班?會，制作心?理小報、黑?板報等。同?時，學校還?___我們?心理學老師?去參加__?_市___?的各種有關?心理健康教?育的培訓學?習活動，讓?老師的理論?知識和上課?技巧都得到?了提高。?本學期的工?作到此就告?一段落了，?結(jié)合本學期?的工作，我?們在不斷總?結(jié)經(jīng)驗，爭?取在以后的?工作中有更?高的創(chuàng)新。?中學生心?理健康教育?總結(jié)篇3?一、加強對?老師的培訓?，提高老師?的輔導技巧?。學校還?聘請講師團?老師來我校?作心理講座?，老師們受?益匪淺。我?校利用班主?任會議對班?主任進行題?為《欣賞與?贊美的藝術?》心理健康?教育知識培?訓。平時推?薦一些文章?印發(fā)給老師?進行學習，?幫助老師掌?握一些輔導?技巧，幫助?班主任上好?班會課，對?學生進行心?理疏導。?二、扎實工?作，拓寬渠?道，加強學?生的個別心?理輔導，促?進學生心理?健康發(fā)展。?心理輔導?在幫助學生?消除心理障?礙，正確認?識自我及社?會，充分發(fā)?揮潛能，有?效適應環(huán)境?方面具有重?要作用。本?學期，我校?在個別心理?輔導方面做?了大量的工?作，取得巨?大的成效:?1、堅持?實行了輔導?員工作制度?，心理輔導?員值班時間?:周一至周?五12:_?__-12?:5015?:___-?16:40?為面對面咨?詢時間.?2、加大宣?傳力度。通?過張貼海報?，課堂上促?進，校園廣?播，班主任?工作等讓學?生特別是初?一新生能盡?快了解心理?咨詢的時間?、地點、方?式。3、?增加了心理?咨詢的方式?，不僅有個?別面詢還有?電話咨詢。?通過宣傳和?拓寬心理咨?詢渠道，本?學期來咨詢?的學生與以?往相比有上?升的趨勢:?共接聽電話?___個，?接待來咨詢?的學生__?_人次，在?來咨詢的人?中有一半以?上是初三學?生，來咨詢?的問題主要?是學習問題?、情感問題?、人際交往?問題。這也?說明了我校?學生對心理?健康教育的?觀念發(fā)生了?巨大的變化?，從對心理?問題的回避?轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e?極主動尋求?心理上的幫?助。4、?做好個別輔?導的同時，?針對初三學?生學習壓力?大，心理負?擔重的實際?，我校在_?_年__月?__日舉辦?了以“信念?”為內(nèi)容的?團體心理輔?導，給初三?學生把好學?習考試心理?關，使學生?能以積極，?健康、向上?的心態(tài)面對?初三，面對?考試。__?年__月_?_日又邀請?專家李仁奎?老師給初一?、初二學生?做了題為“?用愛成就未?來”的講座?,給家長們?帶來了家庭?教育的啟示?，也解開了?現(xiàn)實教育中?的一些困惑?,學生深受?感動,效果?非常好。?三、積極開?展多種形式?的心理健康?教育活動?1.加強學?校心理咨詢?室的宣傳工?作。通過?黑板報、櫥?窗、校園廣?播等途徑，?努力普及心?理健康知識?。本學期?，心語廣播?站宣傳內(nèi)容?主要包括學?生的身體健?康、飲食健?康，還有心?理健康方面?的知識，內(nèi)?容貼近學生?的生活實際?，起到了一?定的教育作?用。2.?積極開展大?課間活動和?體育活動。?我校每天?堅持大課間?活動，學校?提供充足的?活動器材，?并根據(jù)實際?情況，讓各?年級定期交?換器材進行?活動，這樣?不但豐富學?生的活動內(nèi)?容，還充分?調(diào)動了學生?的積極性，?讓學生在活?動中陶冶情?操，放飛心?情，同時也?緩解了學習?壓力。_?__分年級?開展心理講?座，教育效?果更佳。?本學年分年?級開展心理?健康教育專?題講座，初?一年級主題?:如何適應?初中學習生?活初二年級?主題:善于?與人交往讓?自己成為受?歡迎的人初?三年級主題?:知己知彼?，成足在胸?。4.通?過手抄報評?比等活動，?讓每個學生?更好地了解?自己。_?_月份舉辦?了心理健康?小報評比活?動，___?初一年級及?初二年級收?看電影《我?與世界不一?樣》并要求?寫觀后感，?校園網(wǎng)上掛?出“心理調(diào)?適”系列內(nèi)?容，發(fā)放心?理健康小知?識資料等，?均對學生有?所幫助。?四、加強家?校共育，整?合教育資源?。學生的?心理健康教?育僅僅依靠?學校是遠遠?不夠的，更?需要家庭教?育。因此，?教師應和家?長合力共同?做好學生的?心理健康教?育。學校利?用家長會、?家長開放日?活動、家長?學校，提高?家長對心理?健康的認識?，并利用家?校路路通等?方式及時與?家長聯(lián)系，?共同做