學(xué)科通用-B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織-評(píng)價(jià)工具及說明+教師反思【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更要關(guān)注1、筆試(100分)(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要考核概念理解能力、計(jì)算能力、思考能(2)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參見學(xué)校供應(yīng)的試卷。(4)評(píng)價(jià)人員：老師。(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容：考查口算能力，主要是口算的速度與正確率，口算內(nèi)(2)評(píng)價(jià)方法：編制3~5套難易程度不同的試卷，每套20題，讓學(xué)(3)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)直接寫得數(shù)。全對(duì)的為5分，每錯(cuò)2題減0.5分。(4)評(píng)價(jià)人員：老師。3、實(shí)踐操作(5分)(2)評(píng)價(jià)方法：老師供應(yīng)應(yīng)學(xué)生若干實(shí)踐操作的內(nèi)容，讓他們選擇自(3)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：操作正確、方法科學(xué)合理、程序規(guī)范。實(shí)踐操作方法(4)評(píng)價(jià)人員：老師。1、數(shù)學(xué)表達(dá)(5分)(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容：概念的形成、公式算理的推導(dǎo)、應(yīng)用題分析推理、現(xiàn)(3)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能有條理、清楚地表達(dá)，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題等均可得滿分。評(píng)價(jià)時(shí)要考慮到學(xué)生的差異，機(jī)敏把握。(4)評(píng)價(jià)人員：老師、學(xué)生。2、課堂表現(xiàn)(5分)(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容：認(rèn)真聽講、留意觀察；大膽發(fā)言、聲音洪亮；樂觀參加小組活動(dòng)、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言；虛心接受他人評(píng)價(jià)；不懂就問、虛心好(2)評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)：能很好做到以上幾點(diǎn)的，得滿分，某方面有不足的，酌情降低分?jǐn)?shù)?？刹捎脤W(xué)生互評(píng)、老師評(píng)相結(jié)合的方法。(3)評(píng)價(jià)人員：老師、學(xué)生。3、作業(yè)情況(5分)(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括課作、家作。(2)評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)書寫工整、正確率高或作業(yè)有進(jìn)步者得滿分，某方面不足的，視情況減分。(3)評(píng)價(jià)人員：老師、學(xué)生及家長(zhǎng)。4、成果展示(5分)(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以是數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小報(bào)、設(shè)計(jì)的美觀圖案、數(shù)學(xué)金點(diǎn)子等。(2)評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)：主動(dòng)參與展示，視作品受歡迎程度酌情給分。(3)評(píng)價(jià)人員：老師、學(xué)生。綜合成果評(píng)定應(yīng)做到定量與定性相結(jié)合，合計(jì)各部分總分為130分。達(dá)117分以上的為“四星”;97.5~116分為“三星”;78~97分為“二星”;78分以下為“一星”。評(píng)價(jià)內(nèi)容等第標(biāo)準(zhǔn)四星三星二星一星學(xué)習(xí)表現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，樂觀舉手發(fā)言對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)言對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較有興趣，能夠發(fā)言對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)答提問對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，不愿發(fā)言按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)質(zhì)量好，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)質(zhì)量較好，準(zhǔn)時(shí)訂正意訂正不交作業(yè)，常常抄襲樂意與伙伴一起學(xué)人意見樂意與伙伴心并聽懂他人意見比較樂意與伙伴一起學(xué)習(xí)，用心聽講能與伙伴一聽講不能與伙伴一起學(xué)習(xí)，不能用心聽講價(jià)工具教學(xué)反思學(xué)習(xí)能力表達(dá)認(rèn)真思考，正確表達(dá)主動(dòng)思考，能夠表達(dá)樂意思考，較少表達(dá)不愿思考，不會(huì)正常表達(dá)操作能樂觀提問，能規(guī)范完成操作能夠提問，能完成操作有時(shí)能提問，基本完成操作不會(huì)提問，不能完成操作實(shí)踐能力樂觀參與數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)樂觀參與數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，并取得良好成果參與數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，完成肯定任務(wù)能參與數(shù)學(xué)課外活動(dòng)不參與數(shù)學(xué)課外活動(dòng)微信小程序中的“問卷星”可以幫忙我們完成教學(xué)中的學(xué)生自評(píng)和互評(píng)過程?！皢柧硇恰奔瓤梢杂糜谇爸眯栽u(píng)價(jià)，也可以用于課后終結(jié)性評(píng)用“問卷星”開展前置性評(píng)價(jià)能夠有助于老師課前了解學(xué)情，為老師備課、上課供應(yīng)了重要的信息，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，制定出切合實(shí)際，最適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高老師課堂的有效性。如講授《媽媽睡了》一課，主題是學(xué)會(huì)感恩，了解媽媽的辛苦。為了讓孩子們進(jìn)一步感受父母的愛，上課前，老師通過問卷星，讓孩子收集父母對(duì)自己做過的事，最有意義的照片、禮物，并了解其背后的故事。通過問卷星的匯總反饋，了解到大部分孩子都沐浴在父母的關(guān)愛中，卻很少人懂得感恩父母。為了上好這一課，我把教室環(huán)境布置得很溫馨。上課前，我通過QQ、微信，向家長(zhǎng)收集孩子們的生活照，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子說說心里話錄成視頻，并制作成精美的PPT課件，在課堂播放，大大地激起學(xué)生的興趣。孩子們都感受到父母深深的愛，許多孩子都感動(dòng)的哭了。