2023年中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?中學(xué)語文教?研組工作總?結(jié)一學(xué)期?的工作即將?結(jié)束，本學(xué)?期，我校全?體語文教師?立足崗位，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?求真求實(shí)，?教書育人，?順利而圓滿?地完成了各?項(xiàng)教育教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)?要總結(jié)如下?：一、勤?學(xué)——新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?針現(xiàn)代社?會(huì)對(duì)語文教?育提出了新?的挑戰(zhàn)和要?求。全球化?、信息化和?高科技發(fā)展?的趨勢(shì)，要?求現(xiàn)代公民?具備良好的?人文素養(yǎng)、?創(chuàng)新的精神?、開放的視?野、合作的?意識(shí)，以及?搜集、處理?、交流信息?的能力。新?的語文課程?標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)?時(shí)代要求，?全面闡述了?語文課程的?性質(zhì)與任務(wù)?，構(gòu)建了新?的語文目標(biāo)?體系，也使?我國(guó)語文教?學(xué)的改革再?次躍上一個(gè)?新的臺(tái)階。?為此，開學(xué)?伊始，老師?們又重新學(xué)?習(xí)了《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，鮮明的理?念、全新的?框架、明晰?的目標(biāo)、有?效的指導(dǎo)，?是對(duì)修訂大?綱的新發(fā)展?，明確所教?學(xué)段的階段?目標(biāo)及教材?修訂的意圖?，做到教學(xué)?伊始，整體?把握，有的?放矢。二?、善思——?以語文備課?組活動(dòng)為契?機(jī)這學(xué)期?，初一備課?組搞了活動(dòng)?___次，?初二___?次，初三_?__次，各?年段老師積?極參與，積?極提高自己??，F(xiàn)小結(jié)如?下：1、?更加重視語?文教學(xué)的豐?富內(nèi)涵，重?視提高學(xué)生?的人文素質(zhì)?：把閱讀教?學(xué)作為學(xué)生?、教師、文?本之間對(duì)話?的過程，尊?重學(xué)生多樣?的閱讀趣味?，引導(dǎo)學(xué)生?感悟和吸收?作品的精華?，豐富學(xué)生?的精神世界?。充分挖掘?人文因素，?陶冶學(xué)生情?感，提高其?文化品位及?審美情趣。?如__老師?開出的《端?午的鴨蛋》?一課，教師?循循善誘，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?情境，引導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用自?己喜歡的形?式、方法，?學(xué)習(xí)和探討?自己喜歡的?知識(shí)和內(nèi)容?，自由讀、?大膽想、盡?情說、充分?發(fā)表自己的?感受、體會(huì)?，發(fā)表自己?獨(dú)特的見解?，2、更?加突出了學(xué)?生自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?體現(xiàn)了對(duì)學(xué)?習(xí)者的尊重?，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)?律的尊重和?對(duì)學(xué)習(xí)方法?的重視，體?現(xiàn)了從單純?注重結(jié)果到?注重學(xué)習(xí)方?法的轉(zhuǎn)變。?體現(xiàn)了為學(xué)?生終身學(xué)習(xí)?和發(fā)展奠定?基礎(chǔ)的指導(dǎo)?思想。__?老師開出的?《狼》，教?師注重引導(dǎo)?學(xué)生在細(xì)讀?中理解語言?、品讀中體?會(huì)語境、誦?讀中培養(yǎng)語?感、揣摩作?者表達(dá)方法?，從而積累?佳詞麗句，?體會(huì)祖國(guó)語?言的博大精?深，浩渺無?窮。3、?遵循語文教?育的規(guī)律，?更加突出了?學(xué)生的語言?實(shí)踐活動(dòng)。?如張__老?師的《小石?潭記》一課?，“學(xué)生說?得比老師多?”，旨在提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?表達(dá)能力，?在享受成功?的快樂中不?斷進(jìn)取，不?斷超越自己?，培養(yǎng)綜合?素質(zhì)，真正?成為學(xué)習(xí)的?主人。4?、更加注重?創(chuàng)新精神的?培養(yǎng)，珍視?學(xué)生獨(dú)特的?感受。作?為一個(gè)契機(jī)?，我們?cè)诳?結(jié)成績(jī)的同?時(shí)，不斷反?思教學(xué)，以?科研促課改?，以創(chuàng)新求?發(fā)展，不斷?地將公開課?上的精華延?伸運(yùn)用于日?常教學(xué)實(shí)踐?，并努力處?理好以下四?個(gè)關(guān)系多媒?體課件與教?學(xué)內(nèi)容的關(guān)?系（課件與?內(nèi)容揉不到?一起，兩張?皮；學(xué)生僅?被課件的色?彩、形象所?吸引，樂而?不學(xué)；少數(shù)?課件制作只?求新，不求?實(shí)，影響教?學(xué)效率。只?有將教材把?握準(zhǔn)，課件?才能顯神威?）；文字訓(xùn)?練與課文分?析的關(guān)系（?淡化分析并?不是不要分?析，把握字?、詞、句教?學(xué)是小語課?堂永恒的主?題早講，學(xué)?生早明白，?早受益）；?學(xué)生質(zhì)疑與?讀書思考的?關(guān)系（學(xué)生?只讀書、不?思考，提問?漫無邊際，?不假思索，?沒有討論、?探究的價(jià)值?。讀書應(yīng)有?目標(biāo)，讀前?有要求，讀?后要落實(shí)，?教師應(yīng)交給?學(xué)生提問的?方法，培養(yǎng)?其讀書思考?的好習(xí)慣）?；培養(yǎng)創(chuàng)新?意識(shí)與發(fā)展?健康個(gè)性的?關(guān)系（與其?讓學(xué)生重復(fù)?地學(xué)習(xí)，真?不如留出一?些時(shí)間，讓?其展開想象?的翅膀，異?想天開）。?如汪良玉老?師的多媒體?公開課《社?戲》深受聽?課師生的好?評(píng)。此外?，九年級(jí)語?文備課組的?琚衛(wèi)新老師?和江向良老?師在校教學(xué)?開放周所授?的中考語文?專題復(fù)習(xí)課?給人耳目一?新之感。兩?位教師對(duì)如?何上好復(fù)習(xí)?課進(jìn)行了有?益地探索，?值得我們學(xué)?習(xí)。教學(xué)?的一次次實(shí)?踐，使每位?教師真正從?思想上認(rèn)識(shí)?到課堂不是?教師表演的?舞臺(tái)，而是?師生之間交?往互動(dòng)的舞?臺(tái)；課堂不?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行訓(xùn)練的場(chǎng)?所，而是引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)展?的場(chǎng)所；課?堂不只是傳?授知識(shí)的場(chǎng)?所，而且更?應(yīng)該是探究?知識(shí)的場(chǎng)所?；課堂不是?教師行為模?式化運(yùn)作的?場(chǎng)所，而是?教師教育智?慧充分展現(xiàn)?的場(chǎng)所。備?課也好，教?案設(shè)計(jì)也好?，其目的都?是為了把課?上活，上好?！三、實(shí)?干——常規(guī)?教學(xué)持之以?恒一學(xué)期?以來，我們?始終堅(jiān)持以?教學(xué)為中心?，強(qiáng)化管理?，進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行為?，并力求常?規(guī)與創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)合，?促進(jìn)教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)、?高效、科學(xué)?的良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學(xué)風(fēng)的?形成。五環(huán)?節(jié)的考評(píng)主?要形式有以?下四個(gè)：?1、自檢—?—管理上，?努力體現(xiàn)以?人為本的思?想。要求每?位教師對(duì)照?有關(guān)制度，?檢查自己所?有的職業(yè)表?現(xiàn)是否規(guī)范?、得體。?2、互觀—?—由組長(zhǎng)牽?頭，組員間?互觀交流，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?加強(qiáng)隨機(jī)教?研。3、?校查——A?隨機(jī)查：管?理人員進(jìn)課?堂（通知聽?課、推門聽?課、跟蹤聽?課），聽課?、看教案、?查作業(yè)、查?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣、態(tài)度、?效果等一條?龍式的檢查?。B集中查?：每月對(duì)不?同年級(jí)、不?同常規(guī)項(xiàng)目?集中抽查。?堅(jiān)持每月?一次的大教?研組活動(dòng)，?矯正疏漏，?拋磚引玉，?反饋考核情?況，并將常?規(guī)五環(huán)節(jié)量?化在校園網(wǎng)?，增大考核?透明度，把?常規(guī)工作抓?嚴(yán)、抓細(xì)、?抓實(shí)，促進(jìn)?教學(xué)管理的?良性循環(huán)。?全體語文?教師從點(diǎn)滴?入手，了解?學(xué)生的認(rèn)知?水平，查找?資料，精心?備課，努力?創(chuàng)設(shè)寬松愉?悅的學(xué)習(xí)氛?圍，激發(fā)興?趣，教給了?學(xué)生知識(shí)，?更___了?他們求知、?合作、競(jìng)爭(zhēng)?，培養(yǎng)了學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣及方法，?使學(xué)生學(xué)得?有趣，學(xué)得?實(shí)在，確有?所得，向_?__分鐘要?效益；分層?設(shè)計(jì)內(nèi)容豐?富的課外作?業(yè)，教法切?磋，學(xué)情分?析，“一得?”交流都是?大家隨機(jī)教?研的話題，?新老教師互?學(xué)互促，扎?扎實(shí)實(shí)做好?常規(guī)工作，?做好教學(xué)的?每一件事，?切實(shí)抓好單?元過關(guān)及期?中質(zhì)量檢測(cè)?，真正將考?試作為促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展、促進(jìn)教?師提高改進(jìn)?教學(xué)的手段?，對(duì)本班前?后___名?學(xué)生跟蹤調(diào)?研，細(xì)致分?析卷面，分