2023年初中語文年度考核個人總結(jié)根本

第5頁共5頁2023年?初中語文年?度考核個人?總結(jié)根本?語文是實踐?性很強的課?程，應(yīng)著重?培養(yǎng)學(xué)生的?語文實踐能?力，而拓展?教學(xué)就是培?養(yǎng)學(xué)生語文?實踐能力的?一種重要途?徑。它是把?與教材相關(guān)?或相聯(lián)系的?一些課外內(nèi)?容引入課堂?，以此來幫?助學(xué)生理解?和領(lǐng)悟教材?文章的內(nèi)涵?和意蘊，拓?展學(xué)生的知?識面，更多?地接觸語文?材料，在大?量的語文實?踐中培養(yǎng)學(xué)?生認識問題?、分析問題?、解決問題?的能力，掌?握語文學(xué)習?和運用的規(guī)?律，達到“?建設(shè)開放而?有活力的語?文課程”的?目標，實現(xiàn)?語文課程“?工具性與人?文性的統(tǒng)一?”。一、?夯實文化底?蘊，提高自?身的語文素?養(yǎng)。教師?在教學(xué)過程?中，要想拓?展教學(xué)行之?有效，就必?須豐富自己?的文化積累?，夯實自己?的文化底蘊?，提高自身?的語文素養(yǎng)?，讓自己先?“厚實”起?來。“登泰?山而小天下?”、“教師?一桶水才能?教給學(xué)生一?杯水”說的?也就是這個?道理。那么?怎樣才能達?到這一目標?呢?當然是?認真地學(xué)習?，廣泛地博?覽，不斷地?積累。比如?在教學(xué)杜甫?的《望岳》?《春望》《?石壕吏》之?前，教師就?要認真閱讀?《中國文學(xué)?史》，必須?充分了解杜?甫一生經(jīng)歷?的四個時期?及創(chuàng)作特點?：1、讀?書和壯游時?期他南游吳?越，北越齊?趙，飽覽祖?國的壯麗山?河。這一時?期的生活和?創(chuàng)作充滿濃?厚的浪漫色?彩，如《望?岳》。2?、長安十年?時期杜甫困?居長安__?年，認識到?了___腐?朽，詩風變?得悲壯凄涼?，形成了“?沉郁頓挫”?的詩風，如?《兵車行》?等。3、?戰(zhàn)亂流離時?期“安史之?亂”，山河?破碎、生活?災(zāi)難震撼著?詩人的心靈?，他創(chuàng)作出?一系列具有?高度人民_?__國思想?的不朽詩篇?，達到現(xiàn)實?主義的高峰?，如《春望?》、“三吏?”、“三別?”。4、?漂泊西南時?期(入蜀后?的經(jīng)歷)待?學(xué)生高中階?段再介紹。?教師有這些?知識做前提?，才能把握?好教材詩歌?的內(nèi)涵，才?能很好地開?展拓展教學(xué)?在什么時候?拓展、在哪?里拓展、拓?展什么內(nèi)容?。教學(xué)《奇?妙的克隆》?、《橋之美?》等說明文?時，教師更?要博覽課外?書籍。如果?教師不注意?平時知識的?積累，沒有?深厚的文化?底蘊，即使?把這些材料?擺在那里，?也很難做到?與教材內(nèi)容?相融合，就?不可能達到?拓展教學(xué)的?目的。二?、熟悉教材?要點，做好?拓展的前提?準備。新課?標《語文》?教材所選的?都是精美典?范的文學(xué)作?品，通過這?些課文的學(xué)?習，能夠培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習?語文、運用?語文的能力?。因此，語?文拓展教學(xué)?不能天馬行?空，任意而?為。在每堂?課的教學(xué)過?程中，必須?從教材延伸?到生活，從?課內(nèi)延伸到?課外，教材?內(nèi)容和生活?內(nèi)容應(yīng)該緊?密相連，課?文分析與課?外拓展必須?密切相關(guān)，?它們是一個?有機統(tǒng)一的?整體。教師?要熟悉教材?要點，并且?讓學(xué)生領(lǐng)悟?課文的情感?、思路及寫?作技巧，才?能有針對性?地開展拓展?教學(xué)。比如?朱自清的《?春》一文，?教師就必須?先帶領(lǐng)學(xué)生?認真分析文?章：了解作?者熱愛春天?、熱愛祖國?大好河山、?積極向上創(chuàng)?造新生活的?思想感情，?把握文章“?盼春繪春贊?春”的行文?思路，領(lǐng)悟?作者運用比?喻、擬人、?排比、引用?等多種修辭?方法的語言?特點，學(xué)習?動靜結(jié)合、?寓情于景的?巧妙構(gòu)思。?當這一切教?學(xué)過程完成?后，教師才?可以由課文?出發(fā)開展拓?展教學(xué)。比?如讓學(xué)生學(xué)?習“春草圖?”一段的特?點，寫一段?“秋葉頌”?，先寫秋葉?的形，從一?片秋葉到秋?葉全景;再?寫秋葉的神?秋葉離開大?樹時依依不?舍的情感，?大樹對秋葉?的呢喃細語?，秋葉飄落?大地時的思?想情感等;?然后寫人們?看到秋葉這?種悲壯行為?時的思索。?同時要求學(xué)?生注意語言?的美感。這?樣一來，課?文和生活聯(lián)?系了，學(xué)生?肯定能寫出?來，也一定?能寫好，長?期訓(xùn)練對學(xué)?生的寫作有?很大幫助。?如果教師不?從已有的教?材課文出發(fā)?，平空布置?學(xué)生寫《秋?葉頌》，不?僅達不到預(yù)?期效果，很?可能引起學(xué)?生厭煩的情?緒，就不可?能提高學(xué)生?學(xué)習語文和?運用語文的?能力。由此?可見，熟悉?教材要點，?運用好教材?上的范文，?是進行語文?拓展教學(xué)的?前提準備，?也是一條行?之有效的終?南捷徑。?三、明確拓?展目的，有?序施行拓展?的過程。?語文學(xué)科內(nèi)?涵豐富、外?延廣闊，每?次拓展教學(xué)?的目的都是?不同的，不?能簡單地叫?學(xué)生看課外?讀物、查資?料，要讓學(xué)?生懂得這次?活動要讀什?么書、了解?什么內(nèi)容、?怎樣讀。比?如《中國石?拱橋》一文?，可以讓學(xué)?生通過圖書?館或者網(wǎng)絡(luò)?，查閱古往?今來石拱橋?的圖片及介?紹性文字資?料，通過這?些直觀形象?的材料，讓?學(xué)生分析趙?州橋和盧溝?橋的特點，?進而感知中?國石拱橋的?特點。這次?拓展活動的?目的就是掌?握有關(guān)石拱?橋的知識，?培養(yǎng)搜集、?查閱資料的?習慣和能力?，拓展過程?也很明確。?這樣一來，?不僅有利于?課文內(nèi)容的?理解，豐富?了學(xué)生的橋?梁知識，更?重要的是培?養(yǎng)了他們搜?集、查閱資?料的習慣和?能力，自然?能達到預(yù)期?效果。再如?《桃花源記?》一文，教?師適時補充?《桃花源詩?》和袁中道?的《再游桃?花源》，要?求學(xué)生合作?探究，其目?的在于補充?理解文章內(nèi)?容，了解古?人的生活態(tài)?度和人生見?解。學(xué)生帶?著這個目的?去比較探究?，認知能力?和分析能力?就一定會極?大提高。因?此，教師在?___拓展?教學(xué)時，不?能“眉毛胡?子一把抓”?，要明確目?的，有的放?矢，要針對?教材內(nèi)容和?學(xué)生情況適?時有序合理?地進行拓展?。四、聯(lián)?系學(xué)生生活?，豐富拓展?的情感內(nèi)容??！吧?有多寬闊，?語文就有多?寬闊”。贊?可夫說：“?應(yīng)該打開窗?戶，讓沸騰?的社社會生?活，奇異的?自然現(xiàn)象，?映入學(xué)生的?腦海，借以?豐富學(xué)生的?感情經(jīng)驗，?激發(fā)學(xué)生的?感情”。在?開展拓展教?學(xué)時，教師?要引導(dǎo)學(xué)生?___身邊?真切的生活?，并在課堂?教學(xué)中營造?教材與生活?相融合的情?境，讓學(xué)生?用自己的想?象、理解、?感悟去加深?對文本的解?讀，去提高?生活中運用?語文的能力?。比如在開?展“讓世界?充滿愛同在?一片藍天下?”語文綜合?學(xué)習活動時?，教師可以?先介紹屠格?涅夫《乞丐?》一文，分?析屠格涅夫?是如何__?_平凡的小?人物的，然?后要求學(xué)生?暫時撇開偉?人、英雄、?明星的身影?，把目光從?報刊、熒屏?轉(zhuǎn)向街頭墻?角，帶領(lǐng)同?學(xué)們?nèi)タ纯?那些擺小攤?的、掃大街?的、拾破爛?的看看他們?的外表怎樣??說什么話??做什么事??建議學(xué)生?與他們交談?、交往，達?到彼此心靈?的溝通。讓?學(xué)生通過這?種方式去體?驗生活，發(fā)?現(xiàn)真善美，?揭露假惡丑?，通過自己?的眼光觀察?蕓蕓眾生，?去挖掘平凡?小人物身上?的閃光點，?這樣“愛在?我身邊”的?主題就自然?展現(xiàn)在學(xué)生?的面前，達?到教學(xué)的理?想效果。“?生活處處有?語文”，我?們語文教師?只有給學(xué)生?提供一個開?放的、多元?化的語文學(xué)?___臺，?他們的語文?綜合素養(yǎng)才?會不斷地提?高。五、?活躍學(xué)習氛?圍，培養(yǎng)自?主拓展的學(xué)?習習慣。從?教學(xué)實際情?況來看，學(xué)?生對語文的?拓展教學(xué)活?動是很感興?趣的，在自?主拓展的過?程中積極性?也很高，但?普遍存在不?會拓展、不?知道怎樣拓?展的問題。?我國學(xué)者龐?維國將“自?主學(xué)習”概?括為：建立?在自我意識?發(fā)展基礎(chǔ)上?的“能學(xué)”?，建立在學(xué)?生內(nèi)在學(xué)習?動機基礎(chǔ)上?的“想學(xué)”?，建立在學(xué)?生掌握了一?定的學(xué)習策?略基礎(chǔ)上的?“會學(xué)”，?建立在意志?努力基礎(chǔ)上?的“堅持學(xué)?”。要讓學(xué)?生能夠養(yǎng)成?自主拓展學(xué)?習的習慣，?就需要教師?在平時的教?學(xué)過程中加?以指導(dǎo)，可?以通過以下?途徑加以訓(xùn)?練：1、?每次拓展活?動的難度不?宜太大，讓?學(xué)生通過合?作探究能夠?完成，使他?們樹立“我?能學(xué)”的信?心。2、?在課堂的拓?展活動評價?中，多肯定?學(xué)生的優(yōu)點?，樹立他們?的成就感，?達到主動“?想學(xué)”的目?的。3、?在日常訓(xùn)練?中加強方法?指導(dǎo)，有針?對性地去完?成一些具體?拓展任務(wù)，?逐步訓(xùn)練能?力，達到“?會學(xué)”的程?度。4、?持之以恒，?加強督查，?循序漸進地?形成“堅持?學(xué)”的習慣?。拓展教?學(xué)是語文教?學(xué)中常用且?重要的一種?方法，在開?展拓