考研強(qiáng)化期備考的指南

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大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中確定要留神學(xué)習(xí)方法，制止進(jìn)入復(fù)習(xí)誤區(qū)，并且要留神掌管正確的復(fù)習(xí)思路，單刀直入，合理有序地舉行復(fù)習(xí)。現(xiàn)在正是考研復(fù)習(xí)的強(qiáng)化期，大家要把握好這段時(shí)間，讓自己的水平有一個(gè)質(zhì)上的飛躍。

1.0學(xué)識(shí)點(diǎn)篇

學(xué)識(shí)點(diǎn)整合記憶

有些同學(xué)把學(xué)識(shí)點(diǎn)分布得分外零散，缺乏系統(tǒng)性。把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)各個(gè)瑣碎的學(xué)識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)上，缺乏對(duì)學(xué)識(shí)體系的宏觀的、總體性的把握。經(jīng)過(guò)這種復(fù)習(xí)過(guò)程的學(xué)生將很難應(yīng)付對(duì)比生動(dòng)的綜合性題目。

按照正確的復(fù)習(xí)思路，考生的復(fù)習(xí)到底應(yīng)當(dāng)達(dá)成什么樣的效果呢？要想達(dá)成這樣的效果：考生一看到試題，無(wú)論是選擇題還是分析題，在大腦里就有一個(gè)完整的規(guī)律體系與之相對(duì)應(yīng)，就能急速地判斷出該題所涉及的學(xué)識(shí)點(diǎn)是在第幾章第幾題，并能進(jìn)一步聯(lián)想到與這一學(xué)識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的其它學(xué)識(shí)點(diǎn)。

假設(shè)能做到這一步，那么考生答題時(shí)的總體思路和方向就不會(huì)有錯(cuò)誤，這就有利于考生組織自己所掌管的學(xué)識(shí)點(diǎn)，假設(shè)考生再有很模范的答題思路，獲得好的勞績(jī)就應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題。

不要期望面面俱到

有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)夢(mèng)想面面俱到，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，這片面同學(xué)通常會(huì)由于很畏縮不能考出很好的勞績(jī)，同時(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)為了達(dá)成最全面的效果，手里往往同時(shí)拿著數(shù)本內(nèi)容相近的輔導(dǎo)書(shū)。由于時(shí)間緊、任務(wù)重，考生很難投入足夠的時(shí)間和精力來(lái)吃透這些書(shū)。而往往只是約莫欣賞一下，很難達(dá)成生動(dòng)掌管的程度。因此正確的方法應(yīng)當(dāng)是選定一兩本書(shū)，投入足夠的時(shí)間和精力吃透它們。大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中確定要有這樣的覺(jué)悟，那就是精讀一本書(shū)好過(guò)泛讀十本書(shū)。當(dāng)然前提是考生所選定的輔導(dǎo)書(shū)務(wù)必具有很高的質(zhì)量。

2.0心態(tài)篇

不要三心兩意

考研告成的理由有成百上千個(gè)，但失敗的理由卻只有一個(gè)，三心兩意。其實(shí)這主要還是一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題：既然抉擇了考研，就要拋棄一切雜念，不要想著自己可以邊找工作邊考研，給自己備有一個(gè)后路，不至于失敗的時(shí)候更加狼狽。

更加是此刻，各種校園雇用會(huì)的開(kāi)展，看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)忙著奔波于各大雇用會(huì)，自己的心中也產(chǎn)生了動(dòng)搖的心，也在想著去投個(gè)簡(jiǎn)歷試試。一旦產(chǎn)生這種想法，你專注于考研的心就被擾亂，最終的結(jié)果很可能是“竹籃打水一場(chǎng)空”。所以既然抉擇了考研就一顆心地專注于復(fù)習(xí)吧，不要三心二意、自由散漫，要用努力去證明自己的選擇是正確的。

態(tài)度要端正

不知道有多少考生選擇考研是由于自己的一時(shí)沖動(dòng)、意氣用事。不是發(fā)自內(nèi)心的考研動(dòng)機(jī)，告成的幾率就不會(huì)太大。有的人考研只是為了一個(gè)名校夢(mèng)，有的人把考研當(dāng)作一種與他人對(duì)比的工具和途徑，也有的人覺(jué)得考研無(wú)所謂，可考可不考，純粹抱著試一試的態(tài)度去嘗試。

假設(shè)你是真心誠(chéng)意地抉擇要考研，就要始終地堅(jiān)持考研第一，把考研當(dāng)成自己目前的事業(yè)來(lái)對(duì)付。態(tài)度抉擇一切，端正自己的考研態(tài)度，給自己一個(gè)明確的定位，知道自己該做什么、理應(yīng)怎么做，大膽面對(duì)考研中遇到的.困難和障礙，抑制躊躇不決、信仰缺乏等消極影響。

抑制信仰缺乏

通過(guò)分析真題我們理應(yīng)看出考研的特點(diǎn)就是考主流的重難點(diǎn)，不考偏題、怪題，好多大題都是根基學(xué)識(shí)的稍加變形。所以，當(dāng)覺(jué)得強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候確定不要灰心，要樹(shù)立對(duì)自己的信仰，堅(jiān)信自己有實(shí)力、有才能攻克這些難關(guān)。

由于經(jīng)過(guò)根基階段的打底，強(qiáng)化階段就是要將復(fù)習(xí)過(guò)的學(xué)識(shí)牢記，可能你會(huì)覺(jué)得此刻的復(fù)習(xí)進(jìn)度很慢、復(fù)習(xí)效率低，但這都是在舉行學(xué)識(shí)的質(zhì)變。只有這個(gè)階段復(fù)習(xí)扎實(shí)了，沖刺階段才能夠輕松應(yīng)對(duì)。因此擺正自己的心態(tài)，重拾對(duì)自己的信仰，努力攻克這一關(guān)。

隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，秋季的腳步鄰近，考研人道別灼熱的8月，在不知不覺(jué)中進(jìn)入到秋季強(qiáng)化階段。在這一