siyb師資培訓(xùn)-參與性方法

參與性培訓(xùn)方法SIYB中國(guó)項(xiàng)目2教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)

教學(xué)目的在本次課結(jié)束時(shí)，使參加培訓(xùn)的教師：1．明確SIYB培訓(xùn)項(xiàng)目的參與性培訓(xùn)方法的種類(lèi)、利弊、用途；2．能夠在SIYB項(xiàng)目的培訓(xùn)中有效使用參與性培訓(xùn)方法。SIYB中國(guó)項(xiàng)目3

參與性培訓(xùn)方法是一種合作式的培訓(xùn)方法。這種方法以學(xué)習(xí)者為中心，充分利用多樣、直觀形象手段，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間的信息交流與反饋，使學(xué)習(xí)者能深刻領(lǐng)會(huì)和掌握所學(xué)知識(shí)、技能，并能運(yùn)用到實(shí)踐中去。什么是參與性培訓(xùn)方法教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目4

為什么參與性培訓(xùn)方法對(duì)成人學(xué)習(xí)十分重要？教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目5

請(qǐng)每位學(xué)員思考常用的參與性教學(xué)方法有哪些？?主要有：講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法。教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目6教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)掌握每種培訓(xùn)方法的六個(gè)方面概念步驟實(shí)現(xiàn)的目的何時(shí)使用優(yōu)缺點(diǎn)要注意的要點(diǎn)SIYB中國(guó)項(xiàng)目7（一）講課法什么是講課法：教師講授課程內(nèi)容,輔以向?qū)W員提問(wèn)和學(xué)員作答的方式。步驟：<1>介紹：介紹講課要達(dá)到的目的<2>講授：向?qū)W員講授<3>澄清：通過(guò)提問(wèn)與回答澄清問(wèn)題<4>結(jié)束：總結(jié)講課的要點(diǎn)教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目8講課法優(yōu)點(diǎn)：可以預(yù)先演練，計(jì)算時(shí)間短時(shí)間內(nèi)傳遞大量信息缺點(diǎn)：缺乏參與性對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用性差效果：使學(xué)員了解大量不熟悉的知識(shí)教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目9講課法要注意的問(wèn)題：要生動(dòng)，不要簡(jiǎn)單的念講稿不能超過(guò)20分鐘向?qū)W員提問(wèn)，并鼓勵(lì)回答問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)員提問(wèn)資料課后發(fā)放，避免分散注意力教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目10（二）練習(xí)什么是練習(xí)：完成一項(xiàng)特定的任務(wù)用以檢驗(yàn)或運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。步驟:<1>介紹練習(xí)；<2>個(gè)人和小組做練習(xí)；<3>介紹練習(xí)結(jié)果；<4>對(duì)練習(xí)中還未弄清楚的問(wèn)題重新進(jìn)行講解。教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例

練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目11練習(xí)何時(shí)使用：講課和討論之后優(yōu)點(diǎn)：了解學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握程度缺點(diǎn)：做練習(xí)可能遇到困難要注意的地方學(xué)員遇到困難教師給予點(diǎn)撥，但不給答案教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例

練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目12（三）案例法什么是案例法通過(guò)案例分析，達(dá)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。步驟:<1>介紹案例<2>分析案例<3>針對(duì)問(wèn)題發(fā)言<4>討論問(wèn)題解決方案<5>結(jié)束教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課

案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目13案例法教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課

案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)效果：使學(xué)員對(duì)在實(shí)際生活中可能碰到的類(lèi)似情況作好準(zhǔn)備何時(shí)使用：展示/練習(xí)實(shí)際生活中會(huì)碰到的問(wèn)題SIYB中國(guó)項(xiàng)目14案例法優(yōu)點(diǎn)：在沒(méi)有實(shí)際問(wèn)題和事件的壓力下，練習(xí)解決問(wèn)題的能力?？梢杂懻摱喾N解決方案，激發(fā)學(xué)員的問(wèn)題動(dòng)機(jī)。缺點(diǎn)：案例與實(shí)際生活不同（是實(shí)際生活的簡(jiǎn)化）要注意的要點(diǎn)：要向?qū)W員指出案例和實(shí)際是有差距的教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課

案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目15案例分析——資金籌集

白雪與小蘭的共同志向，使得她們合作在武夷山風(fēng)景區(qū)落實(shí)了一塊空地，建起了一幢農(nóng)家風(fēng)格的旅館，遺憾的是旅館前后有各800平方米的空地閑置著，而園林部門(mén)規(guī)定，空地必須搞好綠化。此時(shí)白雪與小蘭的資金已用光了。怎么辦呢？難道只有銀行貸款嗎？

教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課

案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目16（四）頭腦風(fēng)暴什么是頭腦風(fēng)暴：是一種產(chǎn)生各種主意的方法將可能的解決方法/答案列出清單然后討論它們的好處步驟：1、介紹：提出問(wèn)題；2、產(chǎn)出：學(xué)員盡量提出自己的想法，并對(duì)他人的想法不作評(píng)論以使大家盡情地提出建議；3、分析：分析想法，放棄多余和無(wú)關(guān)的想法；4、結(jié)束：對(duì)分析結(jié)果做出選擇，對(duì)已有結(jié)果還可進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目17頭腦風(fēng)暴法

效果：使學(xué)員經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)教會(huì)學(xué)員從多個(gè)解決方案中進(jìn)行選擇教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)

頭腦風(fēng)暴

討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目18（五）討論法什么是討論：是一種教師能夠控制的多渠道交流方式交換知識(shí)，想法，觀點(diǎn)自由交流開(kāi)放討論：由輔導(dǎo)老師引導(dǎo)小組討論：分成小組，然后陳述小組討論結(jié)果步驟:<1>介紹<2>討論<3>結(jié)束教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴

討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目19討論法

效果：使學(xué)員在交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中能夠發(fā)生觀念上的改變。教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴

討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目20（六）角色扮演什么是角色扮演：用角色將實(shí)際生活進(jìn)行戲劇化的演繹練習(xí)實(shí)際生活中可能碰到的問(wèn)題，然后討論。步驟：1、準(zhǔn)備：制定“角色扮演”教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)劇本，描述每個(gè)角色要扮演的情況。

2、介紹：介紹目的，選出演員，簡(jiǎn)單排練。

3、表演：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演。

4、結(jié)束：總結(jié)。教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目21效果：通過(guò)接近實(shí)際生活的場(chǎng)景練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)角色扮演SIYB中國(guó)項(xiàng)目22

學(xué)員分三個(gè)小組，分別對(duì)頭腦風(fēng)暴法、討論法和角色扮演法進(jìn)行練習(xí).1組：頭腦風(fēng)暴法：圍繞“大腳”產(chǎn)生企業(yè)想法

2組：討論法：“優(yōu)秀IYB女教師應(yīng)具備什么條件？”

3組：角色扮演法：商店銷(xiāo)售員（IYB教材市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教材P49-50）。分組練習(xí)參與性培訓(xùn)方法:教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目23頭腦風(fēng)暴何時(shí)使用：為一個(gè)問(wèn)題找到解決方法要注意的要點(diǎn)：最大限度地產(chǎn)生想法，而不是評(píng)論不要對(duì)任何人進(jìn)行批評(píng)詢(xún)問(wèn)每個(gè)學(xué)員教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目24頭腦風(fēng)暴優(yōu)點(diǎn)：高度參與創(chuàng)造性思維缺點(diǎn)：浪費(fèi)時(shí)間需要很好的控制思維方向教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目25討論何時(shí)使用學(xué)員對(duì)討論題目已經(jīng)有所了解分析一種情況強(qiáng)化概念教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴

討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目26討論優(yōu)點(diǎn)：向教師反饋對(duì)知識(shí)的運(yùn)用學(xué)員通過(guò)交流而改變自己的態(tài)度缺點(diǎn)：偏離主題,無(wú)效討論學(xué)員堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)要注意的要點(diǎn)：學(xué)員對(duì)討論感到厭倦控制討論教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴

討論角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目27角色扮演優(yōu)點(diǎn)：快速解決問(wèn)題，建立信心缺點(diǎn)：與實(shí)際生活有差距，表演有偏差，有時(shí)達(dá)不到應(yīng)有的效果要注意的要點(diǎn)：可能會(huì)使學(xué)員感到難堪，喪失信心方式不夠嚴(yán)肅/跑題需要輔導(dǎo)老師進(jìn)行適度的輔導(dǎo)

教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論

角色扮演游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目28（七）SIYB游戲法什么是SIYB游戲：SIYB游戲是專(zhuān)門(mén)為創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)而設(shè)計(jì)的，它是一種特殊的角色扮演形式。SIYB游戲是一種非常好的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)工具，它為學(xué)員創(chuàng)造模擬的環(huán)境，使學(xué)員感受企業(yè)決策的過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論角色扮演

游戲總結(jié)SIYB中國(guó)項(xiàng)目29參與性培訓(xùn)方法的較佳用途

方法

用途講課法

介紹新概念案例法深入分析已經(jīng)知道的技術(shù)和創(chuàng)業(yè)新知識(shí)討論法對(duì)已經(jīng)知道的概念提出新觀點(diǎn)，交流經(jīng)驗(yàn)，獲得技術(shù)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)頭腦風(fēng)暴法

解決問(wèn)題練習(xí)法

深入學(xué)習(xí)新概念角色扮演法

實(shí)踐新技能游戲法

提供經(jīng)營(yíng)企業(yè)的“真實(shí)”場(chǎng)景教學(xué)目的類(lèi)型重要性參與性培訓(xùn)方法講課案例練習(xí)頭腦風(fēng)暴討論