競(jìng)聘學(xué)校管理干部演講

第3頁共3頁競(jìng)聘學(xué)校管理干部演講一、個(gè)人?簡(jiǎn)介我名?叫，性別：?男，___?年出生，現(xiàn)?年___歲?，學(xué)歷：碩?士。___?年至___?年在___?氣象學(xué)院讀?大學(xué)，__?_年至__?_年在職攻?讀西安交通?大學(xué)計(jì)算機(jī)?碩士。__?_年畢業(yè)分?配于樂山一?職中任教，?___年至?___年在?學(xué)校生產(chǎn)實(shí)?習(xí)處工作，?___年至?___年擔(dān)?任___屆?計(jì)算機(jī)班班?主任，__?_年至__?_年擔(dān)任計(jì)?算機(jī)專業(yè)部?主任，__?_年至__?_年擔(dān)任學(xué)?校教務(wù)主任?，___年?至今擔(dān)任學(xué)?校校長助理?兼教務(wù)主任?。二、工?作述職（從?教學(xué)管理、?教學(xué)改革、?教學(xué)研究、?對(duì)外工作四?個(gè)方面進(jìn)行?述職）（?一）、扎扎?實(shí)實(shí)抓教學(xué)?管理，規(guī)范?和完善學(xué)校?課堂教學(xué)。?1、制訂?教學(xué)管理制?度，確保管?理有章可循?。分別制訂?和完善了《?教師考核評(píng)?估體系》、?《教師學(xué)月?考核辦法》?、《教師教?學(xué)管理制度?》、《機(jī)房?上網(wǎng)管理的?規(guī)定》、《?體育教師教?學(xué)管理的規(guī)?定》、《課?堂教學(xué)管理?規(guī)范（要求?）》、《高?三年級(jí)教學(xué)?實(shí)習(xí)管理規(guī)?定》等__?_項(xiàng)制度和?規(guī)定，使學(xué)?校教學(xué)管理?更加規(guī)范化?、制度化，?保障了正常?的教學(xué)秩序?。2、建?立教學(xué)管理?反饋機(jī)制，?確保管理信?息暢通。建?立了“四制?二會(huì)（四制?：每日記載?制、每周反?饋制、每月?匯總制、每?月考核制，?二會(huì)：半期?、期終學(xué)生?和教師座談?會(huì)”）和“?一通報(bào)（每?周不定期地?對(duì)教師上課?情況、實(shí)驗(yàn)?室情況、教?室規(guī)范情況?、“三無”?學(xué)生情況進(jìn)?行抽查，對(duì)?抽查情況進(jìn)?行通報(bào)）”?的教學(xué)檢查?督促機(jī)制，?及時(shí)、準(zhǔn)確?了解學(xué)校教?學(xué)情況，對(duì)?存在的問題?，及時(shí)溝通?，加以解決?，確保管理?到位，針對(duì)?性和時(shí)效性?更強(qiáng)。3?、狠抓課堂?教學(xué)補(bǔ)充，?增強(qiáng)學(xué)生綜?合能力。一?抓活動(dòng)，豐?富學(xué)生課余?生活。一是?在學(xué)生中成?立了朝華文?學(xué)、藍(lán)球、?計(jì)算機(jī)、管?理、導(dǎo)游等?近___個(gè)?學(xué)習(xí)型協(xié)會(huì)?（或社團(tuán)_?__），引?導(dǎo)學(xué)生自主?參與管理，?充分行使管?理權(quán)力，鍛?煉學(xué)生能力?，豐富課余?生活；二是?每年___?春、秋兩季?運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參與，提高?學(xué)生身體素?質(zhì)。二抓培?訓(xùn)，提高學(xué)?生技能。利?用學(xué)校計(jì)算?機(jī)等現(xiàn)有教?學(xué)資源，在?中午、下午?放學(xué)、晚自?習(xí)、星期六?、星期天等?課余時(shí)間，?有___、?有計(jì)劃地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行計(jì)?算機(jī)、旅游?、家電等培?訓(xùn)，搶占學(xué)?生課余時(shí)間?，提高學(xué)生?技能。三抓?競(jìng)賽，加強(qiáng)?學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。一是_?__校內(nèi)各?種比賽和技?能匯報(bào)表演?，為學(xué)生搭?建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)?，讓學(xué)生在?比賽中鍛煉?自己，在表?演中樹立自?信；二是積?極___學(xué)?生參加市內(nèi)?、省內(nèi)的各?種比賽，擴(kuò)?充學(xué)生視野?，提高競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。4?、創(chuàng)新管理?形式，完善?教學(xué)管理。?一是每期編?寫教學(xué)管理?指導(dǎo)手冊(cè)，?校級(jí)、中層?、專業(yè)部主?任、教研組?長人手一冊(cè)?，用于指導(dǎo)?全期教學(xué)工?作，做到了?計(jì)劃明確、?任務(wù)落實(shí)，?各項(xiàng)工作有?的放矢。二?是編寫了教?師工作手冊(cè)?，教師人手?一本，對(duì)每?位教師教學(xué)?管理更加到?位。三是_?__全校文?化課、專業(yè)?課教師編寫?了寒暑假作?業(yè)，讓學(xué)生?寒暑假有事?可做。四是?要求學(xué)生畢?業(yè)前要完成?畢業(yè)設(shè)計(jì)（?或大型作業(yè)?），彌補(bǔ)了?我校教學(xué)管?理中的一項(xiàng)?空白。（?二）、與時(shí)?俱進(jìn)抓教學(xué)?改革，提高?學(xué)校辦學(xué)質(zhì)?量。重在?于會(huì)、力求?于精”改革?主導(dǎo)思想，?緊扣“從做?開始、先會(huì)?后懂。針對(duì)?學(xué)校實(shí)際情?況，結(jié)合專?業(yè)特點(diǎn)：一?抓分班，針?對(duì)性教學(xué)。?把高考班從?普通班剝離?出來，分為?對(duì)口高考班?和就業(yè)班。?高考班按“?應(yīng)試”教育?，注重理論?教學(xué)，重在?于懂；就業(yè)?班按“市場(chǎng)?”規(guī)律，強(qiáng)?化學(xué)生技能?訓(xùn)練，重在?于會(huì)。二抓?課程結(jié)構(gòu)，?確保改革有?核心。按照?項(xiàng)目或模塊?化教學(xué)思路?，以就業(yè)為?導(dǎo)向，分別?對(duì)電子、計(jì)?算機(jī)、旅游?、計(jì)經(jīng)管四?大主體專業(yè)?進(jìn)行了全面?的課程結(jié)構(gòu)?體系改革，?___教師?編寫講義_?__種，共?___萬字?，現(xiàn)已印刷?發(fā)行___?冊(cè)，彌補(bǔ)了?現(xiàn)有專業(yè)教?材的不足。?三抓教學(xué)方?法，確保改?革順利實(shí)施?。要求教師?拋開傳統(tǒng)的?一支筆、一?張嘴、一本?書”滿堂灌?教法，參與?教改的課程?___%時(shí)?間應(yīng)在實(shí)驗(yàn)?室進(jìn)行，鼓?勵(lì)教師采用?“工序化”?等新的教學(xué)?方法，實(shí)驗(yàn)?室邊講授邊?示范，學(xué)生?邊學(xué)邊操作?，增加學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?提高學(xué)生技?能。四抓考?核，確保學(xué)?生質(zhì)量。專?業(yè)課程實(shí)行?專業(yè)綜合化?和“AB制?考核，文化?課進(jìn)行教考?分離和能力?考核，體育?課實(shí)行體能?考試，嚴(yán)格?考