《地圖》同步練習(xí) 省賽一等獎(jiǎng)

《地圖》同步練習(xí)一、地圖三要素1．比例尺(1)公式：比例尺等于圖上距離除以實(shí)際距離。(2)大?。喝粲梅?jǐn)?shù)表示，分母越大，比例尺越①。(3)表示形式：②、文字式和線段式。2．方向(1)一般地圖：面向地圖上北下南、左西右東。(2)有指向標(biāo)的地圖：指向標(biāo)箭頭一般指向③。(3)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖：緯線定④，經(jīng)線定⑤。3．圖例和注記：圖例是地圖上用來表示地理事物的符號(hào)；注記用來表示地理事物名稱的文字以及表示山高、水深的數(shù)字。二、地形圖1．等高線地形圖(如下圖所示)(1)等高線：圖中各條實(shí)線，是海拔相同的點(diǎn)的連線。(2)等高線地形圖的判讀部位ABCDEFG地貌山頂⑥山脊⑦緩坡陡坡鞍部2.地形剖面圖：直觀地顯示某條剖面線上⑧和⑨狀況?！締栴}思考】1．將一幅地圖的比例尺縮小一半，則圖幅面積應(yīng)為原來的多少倍？2．在下圖中，甲、乙兩點(diǎn)的海拔分別為多少米？二者的相對(duì)高度為多少米？3．如何確定下圖中閉合等高線中心A、B的海拔高度？探究點(diǎn)一等高線地形圖的綜合運(yùn)用下圖是“我國南方某地區(qū)的等高線地形圖”，讀圖思考探究下列問題。(1)如果在山坡上整修梯田，選在甲處好還是乙處好？為什么？(2)若該區(qū)域計(jì)劃建一水庫，壩址應(yīng)選在A、B、C中的________處，為什么？(3)①處陡崖頂部海拔約為________米，陡崖相對(duì)高度為________米。【反思?xì)w納】1．判斷坡度陡緩：①同一幅圖中，等高線越，坡度越；等高線越疏，坡度越緩；②不同圖中，比例尺相同，等高距不同，等高距越，坡度越；③不同圖中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。2．開辟梯田的條件：開辟梯田應(yīng)考慮、等條件。3．水庫壩址選擇的條件：修水庫的地形條件是河流的上游山區(qū)并具有“”的地形區(qū)。“肚子大”利于儲(chǔ)水，“出口小”利于建壩。4．陡崖高度計(jì)算方法：(n－1)×d≤陡崖高度<(n＋1)×d(其中n為相交等高線條數(shù)，d為等高距)。探究點(diǎn)二地形剖面圖的判讀與應(yīng)用讀材料，思考探究下列問題。材料一為迎接2022年新年旅游旺季的到來，我國南方某市進(jìn)行旅游調(diào)查后計(jì)劃在本市某處進(jìn)行旅游開發(fā)建設(shè)。材料二旅游規(guī)劃圖(1)在觀景臺(tái)M、N間修建一條“森林氧吧路”，在Ⅰ、Ⅱ兩種方案中較合理的是__________，并說明理由。(2)在觀景臺(tái)M處能否觀賞到山下的湖泊全景？試作圖說明?！痉此?xì)w納】1．等高線地形圖中，路線選擇原則：山區(qū)修建公路要遵循沿修筑的原則，選擇坡度、距離、的線路。2．通視的基本條件：通視問題可通過作來解決。如果過已知兩點(diǎn)作的地形剖面圖無障礙物(如)阻擋，則兩地可互相通視。從山頂向四周，等高線先密后疏，為“凹形坡”，(填可或不可)通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，“凸形坡”(填可或不可)通視。3．判斷所繪地形剖面圖是否正確的方法：抓住剖面線的、、經(jīng)過的和、的海拔高度、相對(duì)位置來綜合分析。一、選擇題(2022·珠海模擬)讀圖，回答1～2題。1．甲、乙兩圖()A．比例尺甲大于乙B．甲為地圖，乙為景觀圖C．比例尺均為數(shù)字式D．乙圖中的動(dòng)物形象屬于注記2．關(guān)于甲圖的敘述，正確的是()A．沿公路從火車站到農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)：其方向是先正北后正東B．火車站與學(xué)校相距約375千米，與農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)相距約580千米C．火車站位于科技園的西南方向D．若比例尺放大1倍，則圖幅面積將增大2倍下圖是“某濕潤區(qū)域等高線地形圖”。讀圖，回答3～4題。3．圖中可能形成瀑布的地點(diǎn)是()A．甲B．乙C．丙D．丁4．圖中兩地間能夠開鑿渠道自流引水的是()A．從乙到丙B．從丁到乙C．從戊到甲D．從丁到戊讀“我國東南沿海某區(qū)域等高線地形圖”，回答5～6題。5．圖中M處地形的海拔最高點(diǎn)與甲城鎮(zhèn)的相對(duì)高度以及M處最適宜開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為()A．508米跳水運(yùn)動(dòng)B．264米飛行運(yùn)動(dòng)C．198米滑雪運(yùn)動(dòng)D．369米攀巖運(yùn)動(dòng)6．若在A處建火情瞭望臺(tái)，不能觀測(cè)到的地點(diǎn)是()A．圖中兩城鎮(zhèn)B．隧道口F處C．陡崖的崖頂D．山坡D處(2022·湘潭質(zhì)檢)下圖為“某地區(qū)等高線地形圖”，有一公路沿河興建。據(jù)圖回答7～8題。7．根據(jù)等高線地形圖判斷，圖中河流的大致流向是()A．西北向東南流B．東南向西北流C．東北向西南流D．西南向東北流8．若河水暴漲，最可能被水沖毀，使行車受阻的路段是()A．甲B．乙C．丙D．丁(2022·江蘇地理)下圖為某地區(qū)等高線地形圖。讀圖，回答9～10題。9．甲河與乙河的分水(脊)線是()A．KLOP線B．KMOP線C．KMNQ線D．KRQ線10．?dāng)M在K點(diǎn)與T點(diǎn)之間選擇起伏較平緩的路線，修建供拖拉機(jī)通行的道路。合理的路線是()A．KRQPT線B．KMNQPT線C．KLOPT線D．KST線當(dāng)?shù)貢r(shí)間2022年3月11日14時(shí)46分，日本東北部宮城縣以東海域發(fā)生日本有觀測(cè)史以來同時(shí)也是世界觀測(cè)史上震級(jí)最高的地震——里氏9級(jí)地震。讀圖完成11～12題。11．地震源位為于北京的()A．東北B．東南C．正東D．西南12．中國援助的救災(zāi)物資由北京機(jī)場(chǎng)運(yùn)往地震災(zāi)區(qū)，其最短航線的航向是()A．飛向正東B飛向東南C．飛向東北D．先向東北，再向東南二、綜合題13．讀“我國某地區(qū)等高線地形圖”，完成下列問題。(1)圖中白水河干流的流向?yàn)開_________；甲村與龍山之間的溫差范圍是__________。(2)簡述圖示地區(qū)地形、地勢(shì)的基本特征。(3)依據(jù)圖中提供的信息，說明甲、乙兩村所處位置的相同點(diǎn)。(答出三點(diǎn)即可)(4)某學(xué)校兩組同學(xué)進(jìn)行登山比賽，分別沿B、C線路攀登龍山和虎山，有人建議將出發(fā)地點(diǎn)設(shè)在A點(diǎn)。你認(rèn)為是否合理？并簡述理由。14．閱讀材料，完成下列要求。下圖所示地區(qū)屬于北溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。當(dāng)冷空氣緩慢進(jìn)入并滯留于圖中某些地區(qū)時(shí)，使氣溫下降致使水汽過飽和會(huì)產(chǎn)生濃霧，并對(duì)人類的生產(chǎn)生活造成影響。(1)甲、乙兩路段多發(fā)濃霧，試說明其原因；兩路段中哪一段受濃霧影響頻次更多，時(shí)間更長，為什么？(2)隨著人口的增加，丙村要擴(kuò)建居民點(diǎn)。若只考慮沿著山前公路擴(kuò)建，試比較說明在丙村東北方向和南偏西方向建設(shè)民居條件的差異。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)——解題能力培養(yǎng)（二）“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力又稱知識(shí)遷移應(yīng)用能力。該能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于能否將已有知識(shí)與題目建立起正確的聯(lián)系，并應(yīng)用這些知識(shí)認(rèn)識(shí)和說明問題。為此要做到以下幾點(diǎn)：(1)將所學(xué)知識(shí)與試題的形式（呈現(xiàn)方式）和內(nèi)容（考核重點(diǎn)）建立正確的聯(lián)系。(2)準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和有關(guān)信息，認(rèn)識(shí)和說明問題?！罢J(rèn)識(shí)”和“說明”是試題的有關(guān)規(guī)定和要求，它決定了應(yīng)用知識(shí)和相關(guān)信息的角度、廣度和深度。(3)體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)原理分析解決問題。很多問題多采用學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合的形式，比如人口問題、環(huán)境問題等，要運(yùn)用多種知識(shí)從多角度進(jìn)行分析、探討?！痉椒记伞恳岣摺罢{(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力，必須做到以下幾點(diǎn)：（1）注重知識(shí)的儲(chǔ)備和整理既要認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象的規(guī)律性和普遍性，又要認(rèn)識(shí)不同地理事物的特殊性和差異性。（2）以熱點(diǎn)問題為中心構(gòu)建新的知識(shí)體系把與熱點(diǎn)問題有本質(zhì)聯(lián)系的主干知識(shí)遷移、重組，形成具有綜合思維價(jià)值的知識(shí)新體系。（3）以常考知識(shí)為依托構(gòu)建考點(diǎn)模塊對(duì)高頻知識(shí)或問題要善于歸納和整理，并進(jìn)行有效地開發(fā)、分解或聚合，形成多用、常用的答題“模塊”。（4）針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題整合文科綜合知識(shí)結(jié)合當(dāng)前的生態(tài)問題、城市問題等實(shí)際問題進(jìn)行知識(shí)組合，將書本知識(shí)圍繞新問題、新情境重新整合，體現(xiàn)政、史、地三學(xué)科之間的滲透與融合，以提高分析和解決問題的能力。（5）進(jìn)行規(guī)范的針對(duì)訓(xùn)練通過仿真訓(xùn)練總結(jié)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，摸索、感悟并形成規(guī)范的操作步驟和技巧規(guī)律，從而更加自如嫻熟地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，提高單位時(shí)間的解題效率?！揪毢蠓此肌靠键c(diǎn)題號(hào)錯(cuò)因地圖三要素、面積估算、陡崖高度計(jì)算地貌類型判讀及描述等高線地形圖的判讀及應(yīng)用通視問題答案課前準(zhǔn)備區(qū)小②數(shù)字式③北④東西⑤南北⑥山谷⑦陡崖⑧地勢(shì)高低⑨坡度大小問題思考1.比例尺縮小一半，為原來的1/2，圖幅面積應(yīng)為原來的1/4。2.甲的海拔為1500米，乙的海拔為500米。二者的相對(duì)高度為1000米。的等高線數(shù)值比100米還要低，但不會(huì)低于0米，即“小于小的”。B的等高線數(shù)值比200米還要高，但不會(huì)高于300米，即“大于大的”。課堂活動(dòng)區(qū)探究點(diǎn)一(1)乙。乙處坡度比甲處平緩，且靠近河流，灌溉方便。(2)A洼地的河流狹窄出口處，工程量小，施工難度小。(3)300～40050～150反思?xì)w納密陡大陡坡度灌溉水源肚子大，出口小探究點(diǎn)二(1)Ⅱ方案充分考慮了坡度條件，走向盡量與等高線平行，使道路坡度小，施工難度??；通行較為輕松和安全。(2)如下圖，由剖面圖可知，由于視線阻擋，在M觀景臺(tái)不能看到湖泊全景。反思?xì)w納等高線平緩較短彎路較少地形剖面圖山地或山脊可不可起點(diǎn)終點(diǎn)最高點(diǎn)最低點(diǎn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)課后練習(xí)區(qū)13.(1)自東向西3℃～℃(3℃<T<℃)(2)該地區(qū)地形以山地為主。北、東、南三面地勢(shì)較高，中部為谷地，地勢(shì)較低。(3)①海拔高度在300～400米之間；②位于山麓谷地中；③有河流流過；④位于白水河北岸。(任答三點(diǎn)即可)(4)此題為開放性試題，以下為兩組答案：①合理。理由：兩條線路的水平距離相近或?qū)嶋H距離相近，攀登的相對(duì)高度相同或兩山海拔高度相近。②不合理。理由：C線路等