《天氣》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能說出什么是天氣，并明確其特點(diǎn)；根據(jù)相關(guān)資料和生活體驗(yàn)，說出天氣對生產(chǎn)、生活的影響。過程與方法觀察“衛(wèi)星云圖”，知道圖中不同顏色的含義；讀“常用的天氣符號”圖，識別常見的天氣符號。情感、態(tài)度和價(jià)值觀借助“我國部分城市天氣預(yù)報(bào)”圖，學(xué)會(huì)閱讀簡單的天氣圖，并能模擬播報(bào)天氣預(yù)報(bào)；閱讀“全國主要城市空氣質(zhì)量日報(bào)”圖及“空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級別與人體健康關(guān)系對照”表，了解空氣質(zhì)量對人類的影響，并用實(shí)例說明人類活動(dòng)對空氣質(zhì)量的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】天氣的概念及特點(diǎn)；識別常用的天氣符號；空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級別與人體健康的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】保護(hù)環(huán)境的意識的形成?！窘虒W(xué)方法】分析、對比、小組合作、讀圖分析?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：提問：1.誰看過三國演義？2.誰能講講諸葛亮是怎樣的一個(gè)人？舉例回答。根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充：諸葛亮不只是聰明，他還懂得很多地理知識，知道天氣的變化，會(huì)利用天氣安排軍事活動(dòng)，所以才敢借“借”東風(fēng)，“草船借箭”，拿自己的性命立軍令狀。但是“火燒葫蘆谷”，是他的敗筆，說明他沒考慮周全，沒考慮到地理要素可能會(huì)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。這也是他最大遺憾之一。我們現(xiàn)在的生活，受天氣的影響也很大，今天我們來學(xué)習(xí)（板書）第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣天氣與生活講授新課：今天艷陽高照，同學(xué)們今天早上騎車來上學(xué)，帶沒帶手套？中午回家?guī)Р粠?？為什么？提問?.天氣2.怎樣描述天氣3.特點(diǎn)補(bǔ)充小結(jié)：天氣是短時(shí)的多變的，同一地區(qū)不同時(shí)刻天氣不同；同一時(shí)刻不同的地方，天氣也會(huì)有所差別。天氣狀況很多，除了陰晴、風(fēng)雨、冷熱外，雪、雹、霜、露、霧等也是。提問：你比較關(guān)心哪些天氣狀況？為什么？指導(dǎo)學(xué)生讀第57頁的活動(dòng)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)：不同的天氣對人們的生活和生產(chǎn)影不同，一方面，人類可以利用有利的天氣，為自己服務(wù)：風(fēng)力發(fā)電；小船拉上帆，借助風(fēng)力，行的更快；麥?zhǔn)諘r(shí)，農(nóng)民曬麥子，揚(yáng)場，利用晴天和微風(fēng)，來為自己服務(wù)?？创笃聊徽故緢D片：怎樣避免呢？對，看天氣預(yù)報(bào)，提前知道天氣的變化，我們及時(shí)預(yù)防災(zāi)害性天氣，避免減少損失。（一）看圖識天氣指導(dǎo)學(xué)生讀教材P58-59頁講述：人類經(jīng)過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)在天氣變化前夕，某些動(dòng)物有特定的反應(yīng),如：雷雨前燕子低飛，螞蟻搬家等。天空云狀以及其他方面也會(huì)發(fā)生變化，例如天氣諺語：“天上云勾勾，地上雨淋淋”，“東虹日頭西虹雨”等等。這大概就算是人類最早的天氣預(yù)報(bào)了。

現(xiàn)在我們可以通過哪些渠道獲得天氣信息？最常用的是看電視。在天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中，最先看到的是衛(wèi)星云圖?？碢58頁。提問：1.衛(wèi)星云圖的定義及作用。2.在衛(wèi)星云圖上白色表示什么?白色的濃度與降雨的關(guān)系怎樣?

3.常用的天氣符號。天氣預(yù)報(bào)中常出現(xiàn)的符號是常用的天氣符號。要掌握；天氣預(yù)報(bào)中一般用帶尾羽的矢量來表示風(fēng)向和風(fēng)級，風(fēng)向桿所指得方向?yàn)轱L(fēng)的方向，即指風(fēng)吹來的方向。尾羽的數(shù)和形狀表示風(fēng)力。一根尾羽代表2級風(fēng)，尾羽呈三角旗狀，則表示風(fēng)力8級或8級以上。展示畫的好的，加以表揚(yáng)。指導(dǎo)活動(dòng)“過把癮”，模擬天氣播報(bào)員，預(yù)報(bào)天氣。提示：兩個(gè)符號同時(shí)出現(xiàn)表示天氣將從某種天氣狀況，轉(zhuǎn)變成另一種天氣狀況。對學(xué)生的表現(xiàn)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。展示大屏幕十二級風(fēng)大小的順口溜：0級煙柱直沖天，1級青煙隨風(fēng)偏

2級風(fēng)來吹臉面，3級葉動(dòng)紅旗展

4級風(fēng)吹飛紙片，5級帶葉小樹搖

6級舉傘步行艱，7級迎風(fēng)走不便

8級風(fēng)吹樹枝斷，9級屋頂飛瓦片

10級拔樹又倒屋，11.12陸上很少見。（二）關(guān)注空氣質(zhì)量天氣預(yù)報(bào)后，往往要預(yù)報(bào)空氣質(zhì)量，人們對空氣的質(zhì)量越來越關(guān)注，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的空氣質(zhì)量越來越差。展示圖片：大氣污染物主要分為有害氣體(二氧化碳、氮氧化物、碳?xì)浠铩⒐饣瘜W(xué)煙霧和鹵族元素等)及顆粒物(粉塵和酸霧、氣溶膠等)。它們的主要來源是工廠排放，汽車尾氣，農(nóng)墾燒荒，森林失火，炊煙(包括路邊燒烤)，塵土(包括建筑工地)等。1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P60“可吸人顆粒物及其危害”，提問：可吸入顆粒物及其對人體健康的有什么危害？講解：空氣質(zhì)量的優(yōu)劣，一般用空氣污染指數(shù)來表示。2.指導(dǎo)學(xué)生課文，完成P61的思考題。