《干點家務活》設計 省賽一等獎

《干點家務活》教學設計【教學目標】知識與技能1.學會一些簡單的家務事。2.知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。過程與方法通過調(diào)查、實踐、質(zhì)疑等方法，實現(xiàn)學生主動地去學習。情感態(tài)度和價值觀1.樹立為家人服務的意識。2.能夠用自己的方式表達對父母的愛。【教學重點】1.知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。2.能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛，樂意為長輩分擔家務?！窘虒W難點】能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛。【教學準備】教師準備：1.事先調(diào)查一下班上能為父母長輩做力所能及的事情的學生情況。2.搜集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。學生準備：家庭的相片。【課時安排】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課：1.提出問題，激發(fā)情感。播放視頻：《父母的一天》。提問：你的父母下班回到家要干哪些家務活呢?生1：買菜。生2：做飯。生3：收拾房間。生4：洗衣。生5：幫我檢查作業(yè)。父母上班非常辛苦，下班回家還要做很多家務活，他們多么辛苦和勞累啊12.當你看到父母忙著做家務活的時候，心里會怎么想?看到父母這么辛苦、勞累，你想不想減輕父母的負擔?3.引導學生看教材第46頁的蘋果樹，回憶一下自己平時幫助父母做過哪些家務，可以摘到幾個蘋果?全班交流。4.提問：（1）怎樣才能讓家人放心、省心、開心呢?（2）你會怎么做?5．學生討論交流。計意圖：引導學生回憶自己做過的家務，體會父母的辛苦。讓學生通過觀看視頻，設身處地地為父母考慮，理解父母，愿意幫他們做家務。二、講授新課：（一）結(jié)合課文，明理激情課件出示圖片：我是爸媽的“小棉襖”，我?guī)透改缸黾覄?。師利用圖片、資料，向?qū)W生講述一些關(guān)于孝敬父母的傳統(tǒng)故事。師生一起開展“小小故事會”活動。學生講述自己所知道的周圍同學及伙伴讓家長省心、放心、開心的故事。師：其實，幫家長做點家務還是不錯的，既能鍛煉自己，又能減輕家長的負擔。那么你們做過家務嗎?做過哪些家務呢?第一次做家務的情景還記得嗎?當時有什么感受呢?生1：擇菜、洗碗、掃地等。生2：第一次洗碗時，把衣服都弄濕了，但是很開心，因為……生3：做家務讓我們動腦筋、長本領，真不錯!師請家務做得好的孩子跟大家介紹做家務的經(jīng)驗和自己積累的小竅門，幫助孩子學會做家務。小結(jié)：是呀，做點家務很不錯，有很多好處，會做的經(jīng)常做，不會做的學著做，每一次的付出都會有不一樣的收獲。設計意圖：引導學生回憶做家務的辛苦與快樂，體會做家務也是不錯的，激發(fā)學生做家務的興趣，做到既鍛煉自己又減輕家長的負擔。（二）聯(lián)系實際，導行求實師設置情境，讓學生思考怎樣做，并分組合作表演。情境一：奶奶說：“不用你幫，你去看書吧?！鼻榫扯喊职终f：“別這么浪費水，算了，還是我來洗吧?！鼻榫橙簨寢屪屛胰ベI瓶醋，我正在看動畫片，不想去。學生分組準備，教師隨機觀看，并指導。全班交流表演，看看哪一組做得好，表演得好。選出優(yōu)勝的隊，給予表揚。師：同學們表演得很好，做得也對，我們都是父母的“小棉襖”，能為父母減輕負擔，但是，有的同學剛才就問了，有時候不是不想做，而是忘了做，這怎么辦呢?生1：設置備忘錄。生2：請家長幫忙提醒。生3：做張記錄表。師鼓勵學生自己表揚自己。老師課件出示視頻，教給孩子怎么疊衣服、穿鞋帶。學生用事先準備好的東西練習。設計意圖：聯(lián)系實際進一步指導