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中班語言活動小花鼓RevisedonNovember25,2020中班語言活動：小花鼓活動目標：學說繞口令，在游戲中練習發(fā)音“畫、花、鼓、布、補、虎”。通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。在越說越快的游戲過程中，感受繞口令的趣味性?；顒訙蕚洌簣D片若干張：鼓的圖片四張，布的圖片兩張，老虎的圖片兩張。幼兒用書。小鼓一個?；顒舆^程：教師引導幼兒傾聽繞口令.（1）教師出示小花鼓圖片,問:今天,老師帶來一個有關(guān)小花鼓的繞口令,你們聽一聽說了些什么呢教師用畫圖和“x”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令.（1）教師念出繞口令。（出現(xiàn)“虎、鼓、布”的地方，教師貼上相應圖片，其余的地方教師用“x”的方法記錄，一個字記錄一個“x”。）引導幼兒觀察圖片。（1）教師：黑板上有哪些圖是一樣的（認讀“虎”“布”“鼓”）。⑵教師：這些“x”表示什么意思（一個“x”表示—個字。）帶領(lǐng)幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。教師：現(xiàn)在，我們一起看著圖，把這個有意思的繞口令念一念。（教師和幼兒共同念兩遍左右，注意幼兒“花、畫、虎、鼓、布、補”的發(fā)音，要及時糾正并帶領(lǐng)跟念。）教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。教師：我指的速度快一點了，看看誰能念清楚，念完。幼兒脫離圖畫念繞口令。（1）幼兒自己記憶圖片，說繞口令。教師：現(xiàn)在，圖片沒有了，請你們自己念，看誰能念的又快又好。（2）教師和幼兒比賽念繞口令。師生一起敲樂器念繞口令。教師：現(xiàn)在

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