山東省泰安市靖遠(yuǎn)縣北灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高二生物聯(lián)考試卷含解析

山東省泰安市靖遠(yuǎn)縣北灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高二生物聯(lián)考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.在血液六項(xiàng)生化檢查的化驗(yàn)單上，每種成分的參考值（即正常值）都有一個(gè)變化的范圍，對(duì)此理解不正確的是A．內(nèi)環(huán)境各種化學(xué)成分的含量不是恒定的，而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)的B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的穩(wěn)定C．因年齡、性別等個(gè)體差異而導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在著差異D．化驗(yàn)結(jié)果會(huì)有誤差，應(yīng)當(dāng)把誤差考慮在內(nèi)參考答案：D2.利用轉(zhuǎn)基因大腸桿菌可合成人體的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是

A.常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B.DNA連接酶和DNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)參考答案：B3.下列關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的敘述，不正確的是A．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，有利于人和自然的和諧發(fā)展B．利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育有較高光合效率的作物品種，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑C．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性D．保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用，合理利用就是最好的保護(hù)參考答案：C4.在判斷抗蟲基因是否成功轉(zhuǎn)入棉花基因組的方法中，不屬于分子檢測(cè)的是（）A．觀察害蟲吃棉葉是否死亡B．檢測(cè)目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶C．檢測(cè)目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶D．檢測(cè)目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶參考答案：A【考點(diǎn)】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】目的基因的檢測(cè)與鑒定：（1）分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA﹣﹣分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)﹣﹣抗原﹣抗體雜交技術(shù)．（2）個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．【解答】解：A、通過(guò)觀察害蟲吃棉葉是否死亡，屬于個(gè)體水平上的鑒定，A錯(cuò)誤；B、檢測(cè)目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶，采用的是DNA分子雜交技術(shù)，屬于分子水平上的檢測(cè)，B正確；C、檢測(cè)目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶，采用的是分子雜交技術(shù)，屬于分子水平上的檢測(cè)，C正確；D、檢測(cè)目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶，采用的是抗原﹣抗體雜交技術(shù)，屬于分子水平上的檢測(cè)，D正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因工程的原理和技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及相關(guān)工具，識(shí)記基因工程的操作步驟，明確目的基因的檢測(cè)與鑒定分為分子水平上的檢測(cè)和個(gè)體水平上的鑒定，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．5.下列幾組圖中，能正確表示生存斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是

(

)

參考答案：D6.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要消耗ATPB．DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制C．DNA分子的復(fù)制需要引物，且兩條的子鏈的合成方向是相反的D．因?yàn)镈NA分子在復(fù)制時(shí)需嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的參考答案：D【考點(diǎn)】7C：DNA分子的復(fù)制．【分析】本題是對(duì)DNA分子復(fù)制過(guò)程的考查，分析題圖梳理DNA分子復(fù)制的過(guò)程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、分析題圖可知，DNA解旋酶解開DNA雙鏈的過(guò)程伴隨ATP的水解，A正確；B、分析題圖可知，新合成的DNA分子1條是模板鏈，1條是新合成的子鏈，因此DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，B正確；C、分析題圖可知，DNA分子復(fù)制過(guò)程需要引物，DNA分子復(fù)制過(guò)程中兩條子鏈的合成方向是相反的，C正確；D、DNA分子在復(fù)制時(shí)需嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)原則，新合成的兩條子鏈的堿基序列是互補(bǔ)的，D錯(cuò)誤．故選：D．7.如圖所示為白菜—甘藍(lán)的培育流程，下列敘述錯(cuò)誤的是()。A．過(guò)程①用到的酶是纖維素酶和果膠酶B．過(guò)程②常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇C．過(guò)程④和過(guò)程⑤所用的培養(yǎng)基是完全相同的D．該過(guò)程利用的原理是細(xì)胞的全能性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性參考答案：C8.下列關(guān)于細(xì)胞說(shuō)法正確的是(

)A.花粉、精子、篩管、導(dǎo)管是活細(xì)胞，而木纖維是死細(xì)胞B.培養(yǎng)皿里的大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的群落層次C.人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性參考答案：D9.實(shí)驗(yàn)證明，下列胚胎發(fā)育到哪一階段時(shí)，每個(gè)細(xì)胞都屬于全能干細(xì)胞A．桑椹胚以前

B．囊胚以后

C．原腸胚以前

D．孵化或出生前的胚胎參考答案：A10.ATP的正確簡(jiǎn)式是

(

)A.A-P-P-P

B.A-P~P~P

C.A-P-P~P

D.A~P~P~P參考答案：B11.右圖曲線Ⅰ表示某種群的出生率，曲線Ⅱ表示死亡率，則A.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響B(tài).點(diǎn)c時(shí)此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到環(huán)境容納量C.種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)期D.種群在c點(diǎn)之前呈“J”型曲線增長(zhǎng)，c點(diǎn)之后呈“S”型曲線增長(zhǎng)參考答案：B【考點(diǎn)定位】種群數(shù)量變化曲線12.人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)．人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細(xì)胞得到，也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得，由此人們把胚狀體分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”．請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法中不正確的是（）A．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難、發(fā)芽率低等問(wèn)題B．培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)C．同一種植物“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數(shù)目比為1：1D．該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用反映了細(xì)胞的全能性參考答案：C【考點(diǎn)】R6：人工種子的制備．【分析】1、人工種子通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子．2、優(yōu)點(diǎn)：不受季節(jié)限制；可以很方便運(yùn)輸和儲(chǔ)存；不會(huì)造成遺傳性狀的改變．3、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性，即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過(guò)程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體．【解答】解：A、人工種子具有很多優(yōu)點(diǎn)，如解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)籽困難、發(fā)芽率低等問(wèn)題，A正確；B、胚狀體的形成是離體的細(xì)胞經(jīng)脫分化和再分化形成的（即植物組織培養(yǎng)技術(shù)），B正確；C、根據(jù)題意可知體細(xì)胞胚是由植物的體細(xì)胞經(jīng)脫分化和再分化形成的，而花粉胚是由花粉（經(jīng)減數(shù)分裂形成）經(jīng)脫分化和再分化形成的，因此，同一種植物的體細(xì)胞胚和花粉胚的染色體組的數(shù)目比是2：1，C錯(cuò)誤；D、植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細(xì)胞的全能性，D正確．故選：C．13.改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是A.誘變育種

B.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)育種

C.基因工程育種

D.雜交育種參考答案：B14.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（

）A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變C．種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性D．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小參考答案：C15.某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng).下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是

（

）

①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮

②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮

③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮

④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮A．①③

B．②③

C．①④

D.②④參考答案：A16.左下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的B．興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞D．由①、②、③構(gòu)成突觸參考答案：C17.單克隆抗體是指A.單個(gè)骨髓瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生抗體

B.單個(gè)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體C.單個(gè)雜交瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生的抗體

D.單個(gè)抗體通過(guò)克隆化產(chǎn)生大量抗體參考答案：C18.下列可作為基因工程技術(shù)中載體的是（）A．動(dòng)物病毒 B．大腸桿菌 C．葉綠體 D．線粒體參考答案：A【考點(diǎn)】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】在基因工程中使用的載體有質(zhì)粒，λ噬菌體的衍生物，動(dòng)植物病毒等．據(jù)此分析解答．【解答】解：基因工程技術(shù)中載體是指能攜帶目的基因進(jìn)入宿主細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，四個(gè)選項(xiàng)中最可能的就是動(dòng)物病毒，所以A正確．故選：A19.胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是

A．尖端、尖端、尖端

B．尖端、尖端、尖端下面的部分

C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D．尖端、尖端下面的部分、尖端參考答案：B20.雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（C1、C2），一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（S1、S2），比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的說(shuō)法是（

）A．DNA數(shù)目：C1與C2相同，S1與S2不同

B．遺傳信息：C1與C2相同，S1與S2不同C．DNA數(shù)目：C1與C2不同，S1與S2相同

D．遺傳信息：C1與C2不同，S1與S2相同

第Ⅱ卷

非選擇題（55分）參考答案：B21.維持高等動(dòng)物第二性征的物質(zhì)屬于A．核酸

B．糖類

C．蛋白質(zhì)

D．脂類參考答案：D22.下列相關(guān)物質(zhì)的類型與功能的組合，不正確的一組是選項(xiàng)物質(zhì)名稱類型功能A糖原糖類人和動(dòng)物體內(nèi)貯存能量物質(zhì)B性激素糖類促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成CDNA核酸生物的主要遺傳物質(zhì)D抗體蛋白質(zhì)參與機(jī)體體液免疫

參考答案：B23.下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述，符合如圖曲線走勢(shì)的是()A．若橫軸代表甲狀腺激素濃度，則縱軸代表促甲狀腺激素濃度B．若橫軸代表血糖濃度，則縱軸代表胰島素濃度C．若橫軸代表抗利尿激素的濃度，則縱軸不能代表尿量D．若橫軸代表環(huán)境溫度，則縱軸代表人體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化參考答案：A24.下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（）A．把視野調(diào)亮一點(diǎn)，圖象才看得更清晰B．高倍鏡縮小了視野范圍，放大了倍數(shù)C．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡D．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)參考答案：D【考點(diǎn)】26：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【分析】由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．【解答】解：A、低倍鏡換上高倍鏡后，視野變暗，因此要把視野調(diào)亮，圖象才清晰，A正確；B、與低倍物鏡相比，高倍物鏡下看到的物像大，但縮小了觀察的視野，B正確；C、先用低倍鏡是因?yàn)樵诘捅段镧R下看到的物像放大倍數(shù)小，但看到的標(biāo)本實(shí)際面積大，容易找到目標(biāo)，然后在換用高倍鏡，C正確；D、在使用高倍鏡的過(guò)程中，只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不用粗準(zhǔn)焦螺旋，D錯(cuò)誤．故選：D．25.下圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)敘述中，正確的是()

A．發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)B．神經(jīng)沖動(dòng)傳到Ⅲ部位時(shí)，電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)C．只有興奮時(shí)，Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)D．突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)參考答案：B26.有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列觀點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是()A．所有病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝B．有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似C．病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子D．病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物參考答案：A27.大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀。下列四種雜交實(shí)驗(yàn)，能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（

）①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花＋110白花③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花＋107白花

A．①和③

B．②和③

C．③和④

D．④和①參考答案：B28.在水庫(kù)的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過(guò)生物降解、吸收，可以有效的解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問(wèn)題，使水庫(kù)水質(zhì)得到明顯改善，相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．蘆葦濕地構(gòu)成了一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)B．從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替，該過(guò)程體現(xiàn)了人類對(duì)群落演替的影響C．濕地中生物種類多樣，可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定D．大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物參考答案：B【考點(diǎn)】G6：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；F6：群落的演替．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是濕地生態(tài)系統(tǒng)的作用，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)選項(xiàng)分析判斷．【解答】解：A、蘆葦濕地生態(tài)系統(tǒng)在物質(zhì)上能自給自足，但是在能量上其需要吸收太陽(yáng)能即在能量上不是自給自足，A錯(cuò)誤；B、廢棄的農(nóng)田保留了土壤條件，甚至還有生物的繁殖體，從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替，該過(guò)程體現(xiàn)了人類對(duì)群落演替的影響．B正確．C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性往往依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持．C錯(cuò)誤．D、蘆葦不能吸收有機(jī)污染物，大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以通過(guò)光合作用為生態(tài)系統(tǒng)輸入物質(zhì)和能量．D錯(cuò)誤．故應(yīng)選B．29.下列有關(guān)碳源的敘述不正確的是（

）A．碳源主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物B．某些碳源可以作為微生物的主要能源物質(zhì)C．蛋白質(zhì)一定不能做碳源

D．不同種類的微生物的碳源可能不同參考答案：C略30.下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸D.胰島細(xì)胞合成胰島素參考答案：A31.曲線a表示使用誘變劑x前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑x后菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是A．由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了變異的多方向性B．x決定了青霉菌變異方向，加快了變異頻率C．在x作用下青霉菌可能發(fā)生基因突變、基因重組D．b是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型參考答案：A32.含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸，形成的5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和1個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。這些多肽和蛋白質(zhì)分子中，肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是A.189和26

B.200和215

C.214和11

D.214和200參考答案：A33.瘧原蟲在人體內(nèi)只能進(jìn)行無(wú)性生殖，在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中，按蚊幼蟲（孑孓）以藻類和細(xì)菌為食，同時(shí)又被魚類捕食。下列敘述錯(cuò)誤是：A.瘧原蟲與人是寄生關(guān)系

B.瘧原蟲與按蚊是共生關(guān)系C.藻類屬于生產(chǎn)者，孑孓和魚類屬于消費(fèi)者

D.魚類與藻類既存在捕食關(guān)系，也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系參考答案：B34.2002年，我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》，要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注。其目的是A．警告消費(fèi)者，不要隨意購(gòu)買

B．維護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)C．告訴消費(fèi)者，可放心購(gòu)買

D．無(wú)任何實(shí)際意義參考答案：B略35.下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法中正確的是(

)A．即使遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，生物也可能出現(xiàn)變異性狀B．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，如果染色體數(shù)目發(fā)生了變化，則說(shuō)明發(fā)生了染色體變異C．在減數(shù)分裂過(guò)程中，如果同源染色體之間發(fā)生了交叉互換，則必然發(fā)生基因重組D．如果某果蠅的長(zhǎng)翅基因缺失，則說(shuō)明其發(fā)生了基因突變參考答案：A36.下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的是

參考答案：A37.在長(zhǎng)方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱右側(cè)開一小窗，從左側(cè)固定光源照射暗箱。若盆與暗箱一起同步旋轉(zhuǎn)、盆轉(zhuǎn)而暗箱不轉(zhuǎn)、暗箱轉(zhuǎn)而盆不轉(zhuǎn)，（假設(shè)旋轉(zhuǎn)器水平放置，勻速緩慢旋轉(zhuǎn)）則一段時(shí)間后以上三種情況下的幼苗生長(zhǎng)狀況分別為下圖（

）A．①②③ B．①③② C．③①② D．②①③參考答案：C38.下列與動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)沒(méi)有直接關(guān)系的是A．豬閹割后有利于育肥

B．使體溫保持相對(duì)穩(wěn)定C．受敲擊出現(xiàn)膝跳反射D．給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進(jìn)青魚卵巢成熟參考答案：C39.風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是

(

)

Ａ．病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性B．機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無(wú)傳染性C．人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病Ｄ．已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)參考答案：C40.右圖為某患者血糖含量的變化曲線，試判斷注射的藥品最可能是(

)A．胰島素B．胰高血糖素C．醛固酮D．抗利尿激素參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.2006年4月25日，中國(guó)首例帶有抗瘋牛病轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞的克隆牛在山東淄博順利降生。它是萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院董雅娟、柏學(xué)進(jìn)教授繼2001年11月成功克隆出中國(guó)首例和第二例健康成活克隆牛之后完成的又一項(xiàng)重大成果。作為克隆牛，其培育過(guò)程圖如下：(1)細(xì)胞A是________________________，細(xì)胞B是__________。(2)一個(gè)重組細(xì)胞D發(fā)育成丁牛出生，涉及的細(xì)胞增殖方式是______________。丁牛體內(nèi)有眾多細(xì)胞類型，如成熟的紅細(xì)胞無(wú)核能夠運(yùn)輸氧氣，而漿細(xì)胞內(nèi)有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠分泌抗體，神經(jīng)元具有許多突起能夠產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮，這是__________________的結(jié)果。(3)丁牛的性別和________牛的性別相同，原因是________________________________________________________________________。(4)能否直接用細(xì)胞A體外培養(yǎng)形成胚胎，移植到丙牛子宮并發(fā)育成健康的小牛出生？為什么？________________________________________________________________________。(5)上述方法培育出克隆動(dòng)物，與植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出完整植株相比，獲得的后代在遺傳物質(zhì)方面有什么不同？________________________________________________________________________。參考答案：(1)高度分化的體細(xì)胞卵母細(xì)胞(2)有絲分裂基因選擇性表達(dá)(3)甲牛的性別由細(xì)胞內(nèi)的性染色體決定，丁牛的性染色體與甲牛相同(4)目前不能，高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞由于基因的選擇性表達(dá)而失去了進(jìn)一步的分裂分化能力，但卵母細(xì)胞中卻含有必要的分裂分化調(diào)節(jié)因子(5)在遺傳物質(zhì)上(不考慮發(fā)育過(guò)程中的變異)，植物組織培養(yǎng)形成的植株與提供體細(xì)胞的植物植株完全相同，而克隆動(dòng)物由于卵母細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基因的貢獻(xiàn)而與提供體細(xì)胞核的動(dòng)物不完全相同

42.(1)圖2中方框內(nèi)所示構(gòu)是_

_的一部分，它主要在_

_中合成，其基本組成單位是_

_，可以用圖2方框中數(shù)字_

表示。(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為_

_，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[

]_

_，所需要的原料是_

_。(3)若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是_

_。(4)從化學(xué)成分角度分析，與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是(

)A．乳酸菌

B．噬菌體

C．染色體

D．流感病毒(5)若圖1的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過(guò)(

)A．166和55

B．166和20

C．333和111

D．333和20參考答案：（1）

DNA

、

細(xì)胞核

、

脫氧核糖核苷酸

、

127

。（2）

翻譯，

6

，

核糖體

、

氨基酸。（3）

U