幼兒園大班親子活動教案（優(yōu)秀3篇）

Word-7-幼兒園大班親子活動教案（優(yōu)秀3篇）幼兒園親子活動教案篇一

活動內容：

語言故事《百花公主》班次:大一班

活動任務：

1、教導幼兒在生活中關懷、協(xié)助他人，懂得助人為樂的道理。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的`理解本事、分析本事及口語表述本事。

3、理解故事內容，記住大體情節(jié)，學習詞：助人為樂。

活動預備：

多媒體課件、字卡

活動分析：

這個故事語言深奧易懂，情節(jié)生動好玩，適合孩子的理解本事和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上，懂得關懷協(xié)助有困難的人。難點是體味協(xié)助別人是一件歡樂的事情。以提問法、引領法突破重難點，在導入時提出問題：引領幼兒理解在什么時候情緒會很歡樂。以觀賞課件為切入點，引起幼兒愛好，敘述故事，舉行提問：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段觀賞課件并舉行提問：金龜子這樣做對不對？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的情緒怎么樣？舉行生活延長：你想想還有什么方法來協(xié)助它？在生活中應當怎樣來協(xié)助有困難的人？

活動過程：

一、導入

提問：小伴侶，你們碰到什么事時，情緒會很歡樂？

二、綻開

1、出示課件，幼兒聽故事

提問：（1）故事的名字是什么？（展示字卡：百花公主）

（2）故事中有誰？（展示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

（3）發(fā)生了一件什么事情？

2、分段觀賞故事

提問：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？

（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦協(xié)助公主后，情緒怎么樣？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣協(xié)助公主的？協(xié)助后的情緒怎么樣？

（4）你喜愛?故事中的誰？為什么？（引領幼兒說出詞語：助人為樂）

3、蔓延思維

提問：還有什么方法能夠協(xié)助百花公主？

三、結束：

舉行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中協(xié)助有困難的人？

幼兒園親子活動教案篇二

活動背景：

我們班的小伴侶最喜愛?聽故事了。日常小伴侶們之間議論得最多的也都是“我爸爸．媽媽給我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的議論過程中．孩子們極大的豐盛了自己的語言表述本事。在嬉戲活動中，大家都爭先恐后的敘述自己學會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的競賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小伴侶共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動，“找伴侶”是其中之一。這個活動讓小伴侶過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的互相合作中學會合作，學會交往．增加了表演本事、口語表述本事和制造力。

系列活動：

1、“小小”故事會。

2、“親子”讀書賽。

3、給圖片涂色。

活動任務：

1、找出有因果關系的圖片舉行敘述，按照圖片編故事，進展創(chuàng)編本事。

2、進展初步的規(guī)律思維本事。

3、培養(yǎng)幼兒的合作本事，人際交往本事。

相關領域：

語言、藝術

適用對象：

中班幼兒

教學辦法：

看圖片、研究、嬉戲

活動預備：

1、幼兒人手一張圖片。（上次活動請幼兒涂色）。（圖片內容為A、B、c三組每兩張一組。）

2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

活動過程：

一、自由敘述

幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由敘述（家長坐在幼兒身后）。師：今日，教師將上次活動時小伴侶涂色的圖片發(fā)給大家。請小伴侶認真地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰？他們在干什么？小伴侶們互相之間能夠任意地講講說說，也能夠跟你們爸爸、媽媽商議?著講。老師引發(fā)幼兒認真觀看圖片，講清圖意，理解內容。

評議一：該老師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片敘述或提出問題敘述，而是一開頭就讓幼兒人手一張圖片敘述，這樣做有益處。其一，符合幼兒心理特征，．幼兒控制本事差，難以做到一開頭就把注重力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒任意與別的小伴侶溝通，自己安排注重力，很適合幼兒無意注重占優(yōu)勢的特征。其二、有利于激活幼兒愛好、圖片是幼兒親自勞動的成績，幼兒講起來必定會樂觀、主動。其三．為下一步敘述做鋪墊，幼兒的敘述需要有一個觀看理解的過程，自由敘述有利于這個過程的完成。

二、找伴侶

師：小伴侶手中的這些圖片還有一個小隱秘呢，每兩張圖片是一對好伴侶。講的是同一件事情，也就是說．我們小伴侶能夠按照自己手中的圖片去找好伴侶，你手中的圖片必需與你好伴侶手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找伴侶，換座位。找到伴侶的小伴侶將座位換到一塊兒。（家長同樣調換座位)2、提問：“你為什么找他做好伴侶？”“你們誰應當排在前面？誰應當排在后面？”引發(fā)幼兒對每組兩張圖片的羅列先后舉行研究，明了因果關系。

評議二：教師指出了圖片的隱秘，兩張圖片是一對好伴侶，因為幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好伴侶，極大的調動了幼兒的主動性、樂觀性。而在幼兒找伴侶的過程中，老師巡回指導向幼兒舉行咨詢，讓幼兒說出自己的主意，能調節(jié)思路，了解幼兒的不同主意和做法。

三、創(chuàng)編小故事表演敘述

1、師：每一對好伴侶都能夠編成一個很好玩、很悅耳的小故事。現(xiàn)在，就請小伴侶來做“故事大王”，好伴侶之間互相合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。教師給你們預備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小伴侶們能夠按照自己的需要挑選，適合自己故事的道具，呆會兒表演時能夠用，能夠請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。

2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，教師巡回指導。

3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

親子活動教案篇三

活動任務：

1、利用介紹自己漂亮、能干的媽媽和包裝漂亮的花束獻給媽媽，表述對媽媽節(jié)日的慶賀。

2、知道三八節(jié)是婦女節(jié)，促進與媽媽之間的情感。

活動預備：

彩色紙若干，小禮物，膠水，抹布，家長做的ppt

活動過程：

一．我有一個漂亮又能干的媽媽

把事先預備好的ppt出示出來，邊看邊由幼兒介紹自己的媽媽是多么的能干，多么的漂亮。（媽媽在旁邊協(xié)助幼兒組織語言）

二．我們慶賀媽媽節(jié)日歡樂

1、大家一起表演節(jié)目，慶賀媽媽節(jié)日歡樂

歌唱：小凳子，兒歌：三月八

2、給媽媽獻上小伴侶們做的花

三．和媽媽一起制作大花籃