托班語言的教案設(shè)計

Word-10-托班語言的教案設(shè)計托班語言教案設(shè)計5篇

幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。那么托班語言教案設(shè)計怎么寫呢？下面是給大家整理的托班語言教案設(shè)計，歡迎大家查閱。

托班語言教案設(shè)計（精選篇1）

1、培育幼兒學(xué)會仔細(xì)傾聽故事。

2、鼓舞幼兒大膽地跟老師學(xué)說故活動預(yù)備：塑封的各種故事人物。活動過程：

一、音樂歌曲導(dǎo)入。

1、出示小白兔頭飾。師：小伴侶們，上次我們給小白兔

做了好吃的胡蘿卜，瞧，今日它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎?

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、敘述故事。

1、師：你們看，今日小白兔還給我們帶來了一個新伴侶，它是誰呢?

2、我們也來給它唱首歌好嗎?

3、今日，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今日要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵漂亮的“小花”會是她的三個珍寶孫女!

4、圖書

師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個

故事，好嗎?

5、老師講故事。

三、家長給幼兒講故事。

1、老師這還給你們預(yù)備了好多好看的書，想看嗎?

2、教幼兒正確的看書姿態(tài)。

3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。幼兒園托班教案

4、請2到3對家長來給大家講故事。

四、老師小結(jié)。

托班語言教案設(shè)計（精選篇2）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協(xié)調(diào)。

2.在老師的提示下，向前跑時留意看前方，避開和同伴碰撞。

3.參與體育嬉戲活動，在嬉戲情境中增進對小動物的愛。

活動過程：

1.熟識故事《小鯉魚找伴侶》，初步理解可以和小鯉魚玩的伴侶的含義。

2.《小魚游》的音樂。

活動預(yù)備：

1.聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。

2.老師講解并示范嬉戲的玩法與規(guī)章。

（1）老師：今日，小鯉魚要去找伴侶。它的伴侶是誰呢？為什么小烏龜能做小鯉魚的伴侶？

（2）小鯉魚還有哪些伴侶？

（3）幼兒自由敘述，老師依據(jù)幼兒敘述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。

3.老師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩嬉戲。

托班語言教案設(shè)計（精選篇3）

活動目標(biāo)

1、能寧靜的聽故事，懂得和大家一起玩很歡樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真快樂”

3、體驗參加嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《伴侶，你好！》

活動過程

1、老師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的愛好。

提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不快樂？

（幼兒自由猜想）

2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）敘述故事第一段

提出疑問：小伴侶，你們能“寶寶”想想方法，讓“寶寶”快樂起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）

（2）從玩具櫥里拿出布娃娃

提問：誰來了？布娃娃觀察“寶寶”不快樂，會怎么跟“寶寶”說？（學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保?/p>

寶寶抱著布娃娃笑了。

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師邊敘述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹迸d奮嗎？那他說了一句什么話？

（學(xué)說：“大家一起玩，真快樂?！保?/p>

4、學(xué)習(xí)主動向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《伴侶，你好！》。

（1）為了能有更多的伴侶陪“寶寶”玩，老師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>

（播放音樂，第一遍嬉戲）

（2）請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！保ㄆ浯伪殒覒颍?/p>

（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的伴侶，學(xué)習(xí)主動向其他幼兒發(fā)出邀請，

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“__，我和你一起玩?！?/p>

（全體參加第三遍嬉戲）

老師小結(jié)：大家一起玩，快樂嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動。

托班語言教案設(shè)計（精選篇4）

活動目標(biāo)

1、熟悉幾種常見的小動物，并仿照動物叫聲。

2、培育幼兒喜愛、關(guān)懷小動物的情感。

活動預(yù)備Ppt課件：動物聲音

活動過程

一、導(dǎo)入

老師：小伴侶，今日有小動物要來好我們玩，你們興奮嗎？

誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？

二、綻開

Ppt課件演示

1、圖片——鴨子

（1）小伴侶看看是誰來了？

給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。

小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？

（2）點擊聲音：嘎嘎嘎

老師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？

引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。

2、圖片——公雞

（1）看看還有誰來了？

你們知道美麗的大公雞喜愛什么時候唱歌嗎？

（2）點擊聲音：公雞叫聲

我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？

大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！

小伴侶拍手歡迎，并做一些可愛的動作。

3、圖片——豬

（1）好可愛的小豬呀，小伴侶知道嗎，小豬全身都是寶呢？

讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

（2）點擊聲音：豬

小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？

奧！小豬給小伴侶問好呢，認(rèn)真聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。

4、圖片——牛

（1）瞧！能干的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可嘹亮了，你們想聽嗎？

（2）點擊聲音：牛

你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真歡樂呀！

我們幫幫老黃牛吧！

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。

5、提問：小伴侶，你最喜愛那個小動物？為什么喜愛它？

三、結(jié)束

小伴侶，我們和小動物一起去玩吧！

托班語言教案設(shè)計（精選篇5）

活動目標(biāo)：

1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能任憑離開集體。

2、初步進展幼兒口語表達(dá)力量，學(xué)說短句“不要離開大家”。

3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是歡樂的。

教學(xué)重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是歡樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡潔的短句。

教學(xué)預(yù)備：

1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個。

2、歡快的音樂（歡樂的小鴨），雷聲。

3、四幅顏色艷麗符合故事情節(jié)的彩圖。

4、錄音機一個。

5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境。

教學(xué)過程：

一、引題

（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）

1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨究竟是怎么了嗎？

二、故事、提問

出示圖（一）：鴨媽媽帶著很多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好?。?/p>

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>

（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。

出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、玩耍、玩耍，玩得真快樂！小灰鴨觀察了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發(fā)生什么事了？

出示圖（三）天空消失了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什么哭啊？

出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不任憑離開大家了！”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？

（學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星嘉獎）

結(jié)合實際提問：

老師：假如你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么??？

幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那假如你不當(dāng)心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦??？

（老師賜予確定）

三、情景表演

（布置場景、歡快的音樂響起）

１、老師：小鴨子們你們聽好了今日媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。

2、游啊游，消失小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小伴侶意識到四周少了誰？

3、播放音樂，小鴨子們在池塘玩耍