高中生的演講稿3篇（3篇）

高中生的演講稿3篇?大家晚上好?。我是來自?高二（3）?班的許海眉?，先問大家?一個問題，?請問你會感?恩嗎。今天?，我想和大?家___一?下我的生活?感悟――學?會感恩。?此時此刻我?能站在這里?，我想先感?謝我的爸爸?媽媽，因為?身體發(fā)膚取?之父母，是?他們給予我?生命；接著?我要感謝我?的師長，因?為他們授予?我知識，讓?我認識到了?大千世界的?精彩；還有?我要感謝我?敬愛的祖國?，因為它賦?予了我生存?的權利，我?也要感謝明?媚的陽光，?感謝廣闊的?大地，感謝?所有的動植?物，因為沒?有父母的精?心養(yǎng)育，沒?有師長的諄?諄教導，沒?有國家時刻?的愛護，沒?有大眾的助?益，沒有陽?光和動植物?，我何能喘?息生存于_?__。古?人云。"滴?水之恩，當?涌泉相報。?"感恩是一?種生活態(tài)度?，只有擁有?了一顆感恩?的心，你才?會覺得這個?社會，這個?世界是充滿?希望，充滿?愛的。羔羊?跪乳，烏鴉?反哺，就是?在動物界尚?且知道感恩?，更何況我?們作為萬物?之靈的人類?呢。常懷感?恩之心，我?們便會更加?感激和懷念?那些有恩于?我們卻不言?回報的每一?個人。正是?因為他們的?存在，我們?才有了今天?的幸福和喜?悅。常懷感?恩之心，便?會以給予別?人的幫助和?鼓勵為最大?的快樂，便?能對落難或?者絕處求生?的人們愛心?融融地伸出?援助之手，?而且不求回?報。常懷感?恩之心，對?別人對環(huán)境?就會少一分?挑剔，多一?分欣賞。學?會感恩是培?養(yǎng)具有良好?思想品質和?道德修養(yǎng)的?前提。感恩?不僅僅是美?德，感恩是?一個人之所?以為人的基?本條件。我?敢說，一個?不會感恩，?不會心懷感?恩的人，一?定不是一個?健全的人。?每次自己陷?入困境，都?會有一雙手?來拉自己一?把。手多了?我也模糊了?，只記的人?們的臉上都?有一個共性?，那就是無?私和博大。?感恩是生活?中最大的智?慧，時常擁?有感恩之情?，我們便會?時刻有報恩?之心。有了?報恩之心，?就會把成就?歸功于大家?，失誤歸過?于自己；就?會把___?的優(yōu)點告訴?大家，把_?__的不足?告訴領導。?而犧牲精神?便會凝聚在?我們體內，?當需要舍棄?個人英雄主?義時，甘愿?正直而坦然?地面對；_?__困難的?時候，甘愿?做出自我利?益的犧牲；?當他人困難?的時候，甘?愿不講利益?提供幫助。?有了生命，?我們才有可?能擁有一切?；心存感恩?，方能感知?生活施予我?們的恩澤，?方能感知這?個世界充滿?愛心。學?會感恩，這?是社會對我?們的要求，?這也是將有?助于我們好?的品格的形?成，學會感?恩，將會使?我們一生受?益。高中生的演講稿3篇（二）當我們?選擇了學習?這條道路時?，就注定與?辛苦、艱難?為伴，求學?道路上會遇?到我們所期?望的和風麗?日，更少不?了我們所不?愿面對的風?雨坎坷，但?我們都不能?選擇去逃、?避去退縮，?要記住溫室?中永遠長不?出參天大樹?。我們仿佛?一顆顆的幼?苗，沒有風?雨的磨練我?們可以茁壯?成長嗎。顯?然，經歷風?雨才能得到?彩虹掛天的?美麗。同學?們，我們都?能行，在你?遭受挫折感?到氣餒時，?別忘記點亮?心燈，勸戒?自己一聲：?試試就能行?，拼拼就能?贏，相信自?己一定能成?功。有人?認為學習是?枯燥無味的?，那時以為?他并沒有找?到學習的樂?趣，放棄你?心中的厭倦?情感，單純?地去學習，?你會發(fā)現其?實學習生活?是充滿樂趣?的，而這種?樂趣是打打?鬧鬧的樂趣?所替代不了?的。立刻需?要的是多做?題，但不要?只為做題而?做題。在你?花費了與別?人同等的時?間，而并沒?取得同樣優(yōu)?秀的成績時?，你就應該?細想一下了?，是不是學?習方法不對?，在哪些方?面需要提高?，什么樣的?學習方法才?適合自己，?并在學習中?摸索出適合?自己的學習?方法。在謙?虛的幫助下?，在勤奮的?陪伴中，在?正確的學習?方法指導下?，我們一定?能抓住成功?之手，推開?殿堂之門。?老師授予?我們知識，?他們向沙漠?里的駱駝、?大海里的燈?塔，給我們?指明前進的?道路；他們?是鋪路的基?石，給我們?鋪平了一條?通往知識殿?堂的道路；?他們是我們?攀登科學高?峰的階梯，?幫我們去獲?取那山巔的?寶藏。老?師的辛苦是?我們知道卻?無法分擔的?，但我們可?以加倍努力?用優(yōu)異的成?績去回報他?們的無私奉?獻，并用我?們心靈深處?的真誠報達?老師。在這?里讓我代表?全體同學向?我們最敬愛?的老師說聲?謝謝，并保?證從現在開?始腳踏實地?努力進取，?用成績證明?自己。高中生的演講稿3篇（三）?我們沒有關?掉麥克風，?更沒有讓他?停止演講。?副校長徐輝?事后，學?校領導同他?談話時問他?，現在的理?想不是自己?想要的，那?自己真實的?理想是什么?。他自己也?回答不上來?。一名老師?現在的生?活根本不是?我們想要的?，這種變味?的教育，我?們學了有什?么用。就是?考上大學又?能如何。學?生--__?_成博“?這種變味的?教育，學了?能有什么用?呢。就是考?上大學能如?何。找到工?作又如何…?…”“我們?不是機器，?即使是機器?，學校也不?該把我們當?成追求升學?率的工具。?”這不是辯?論賽，而是?一名中學生?在___多?名師生眾目?睽睽之下的?___情演?講。9日?上午，啟東?市匯龍中學?舉行升國旗?儀式，一名?高二學生在?國旗下發(fā)表?講話時，將?之前老師“?把關”過的?演講稿換成?一篇抨擊教?育制度的文?章。___?分鐘的演說?中，這名學?生“慷慨陳?詞”，表達?自己對現行?升學和教育?制度的不滿?，抨擊父母?強加給自己?所謂理想，?引起一片嘩?然。升旗?演講成“討?伐”9日?上午上完第?二節(jié)課，啟?東市匯龍中?學___多?名師生匯集?到操場上，?參加升旗儀?式。這是這?所高中例行?的活動。升?旗完畢，還?有一個國旗?下的講話，?對學生進行?德育教育。?當天的主題?是“如何樹?立遠大理想?”。高二文?科班學生-?-___成?博是演講人?。之前，他?寫的稿子已?讓學校把關?通過，老師?還對他進行?了指導。?但演講開始?，副校長徐?輝就發(fā)現，?這個孩子的?語氣不對，?“根據調查?，中國孩子?計算能力世?界倒數第一?，創(chuàng)造能力?世界倒數第?一……”“?這難道就是?我們接受_?__年教育?的結果嗎。?我們不能只?為父母的理?想而努力，?應該有自己?的理想?！?“現在的生?活根本不是?我們想要的?，這種變味?的教育，我?們學了有什?么用。就是?考上大學又?能如何?！?國旗下的?講話，--?___成博?儼然當成了?“討伐”教?育制度的“?擲彈潮演講?顯然震住了?場內___?多名師生。?“這孩子太?情緒化了，?牢騷滿腹，?完全‘變了?味’?！币?名身在現場?的高中老師?告訴記者。?但即使感覺?到了不對，?學校還是堅?持讓--_?__成博演?講完?！拔?們沒有關掉?麥克風，更?沒有讓他停?止演講?！?副校長徐輝?說?！皩?過”的稿子?被換掉作?為___省?德育先進學?校，匯龍中?學非常重視?每次的國旗?下講話。演?講學生不僅?精挑細選，?而且對學生?寫的演講稿?，老師還要?嚴加把關。?在不少老師?眼中，--?___成博?是一名成績?不錯，熱衷?參與社會活?動的好學生?。去年國慶?，小--_?__還在學?校___的?“憶紅色經?典”詩文朗?誦比賽中，?獲得了一等?獎。在演?講前，小-?-___也?將自己的稿?子送給了老?師“把關”?，但當天_?__演講時?，他將之前?送審過的演?講稿，換成?了另外一篇?，題目是《?做美好的自?我》。一名?在現場聽了?--___?成博演講的?老師告訴記?者，這個孩?子慷慨陳詞?，個人情緒?化嚴重，純?粹是發(fā)牢騷?。為何要?在如此場合?，發(fā)表這樣?言論。記者?多方聯系-?-___成?博本人，但?未果。據老?師介紹，小?--___?稱自己最近?看了一本“?90后”大?學生鐘道然?的書《我不?原諒》，書?中對當下教?育制度存在?的一些問題?進行了批評?和反思。而?有老師認為?，這孩子“?是想出風頭?。”據說，?現場聽了-?-___成?博的演講后?，不少同學?還熱烈鼓掌?。校方已?批評不處分?匯龍中學?副校長徐輝?表明了學校?態(tài)度，“-?-___成?博同學在不?適當的場合?，言論不當?，用詞過激??！钡?示，學校對?他的這