班主任工作經(jīng)驗交流研討會發(fā)言稿

第3頁共3頁班主任工作經(jīng)驗交流研討會發(fā)言稿各位領導?，老師晚上?好：今晚?很榮幸能在?這里發(fā)言，?我的班主任?工作時間不?長，沒有什?么豐富的經(jīng)?驗，在這里?和大家談談?我的一些體?會。班主?任在孩子的?一生中扮演?著重要的角?色，我們到?現(xiàn)在仍能記?得原來的班?主任，這說?明，班主任?對一個孩子?的成長影響?至深。一句?話，一件事?能讓某些人?銘記一輩子?。班主任這?三個字代表?了艱巨，復?雜與責任。?如何成為?一名對孩子?的一生影響?深遠，幫助?他成人成才?的班主任，?是我追求的?目標。作?為青年班主?任，我們既?有優(yōu)勢又有?劣勢。思維?敏捷、精力?充沛，加之?與學生之間?年齡差距小?，不存在觀?念上的隔閡?，因而備受?學生歡迎，?但不可否認?，由于青年?教師踏上教?育崗位時間?短，實踐經(jīng)?驗不足。所?以這個角色?的轉(zhuǎn)變成了?我工作的首?要任務。?首先，變守?為防。這一?點我接受了?領導和級長?的建議。上?學期學校提?出先把可能?發(fā)生的問題?想在前面。?我在平時的?工作中也盡?量把可能出?現(xiàn)的問題和?情況提前預?想到，再及?時打預防針?，這樣確實?比事后再處?理問題要好?得多。而且?也能減輕我?們的工作。?其次，處?理好師生之?間的關系。?青年教師不?好把握與學?生之間的關?系，與學生?無話不說非?常親密固然?拉近了距離?，但太近了?容易失去威?信，不利于?管理。太嚴?肅距離過大?又使學生敬?而遠之，不?易了解學生?和班級情況?。我認為最?合適的關系?就是平等。?讓他們覺得?我們值得信?任，是平等?互助的朋友?，又不能和?我們過于隨?便，無長幼?之分，這就?需要班主任?把握好自己?的行為和語?言，在交流?中不斷摸索?。然而，?我認為最重?要的就是孩?子的德育教?育。教育的?最終目標是?培養(yǎng)人格健?全的人，先?成人再成才?我不能承諾?每一個孩子?都能成為成?績優(yōu)異的學?生，但我會?盡力使每一?個孩子具有?良好的品質(zhì)?，這是他們?將來能夠成?才的一個必?備的基礎。?品德的教?育不是一朝?一夕的事情?，既需要理?論事實的說?理，又要把?握時機。平?時我經(jīng)常利?用班會和零?散的時間讓?學生了解品?質(zhì)的重要性?。（范本）?初一下學期?開學注冊的?時候，我班?的一名平時?非常調(diào)皮而?且成績很低?的男生在媽?媽的陪同下?來檢查作業(yè)?交費，當我?檢查他的一?科作業(yè)不合?格時，他媽?媽當場就嚴?厲的批評了?他，他可能?覺得很沒有?面子，當場?和媽媽吵罵?起來，甚至?要動手。他?媽媽傷心的?哭起來。在?批評教育之?后，我覺得?這有可能是?轉(zhuǎn)變他的一?個好時機，?讓媽媽和他?同時給對方?寫了一封信?，當著我的?面讀給對方?聽，讀的兩?人都淚流滿?面。從那以?后，從他媽?媽的反饋來?說，雖然成?績還是不盡?如人意，但?整個人幾乎?都變了，會?考慮父母的?感受了，懂?得聽道理了?，懂得知錯?后改了。?其實，學校?教育只是教?育的一部分?，家庭教育?也是教育不?可缺少的一?部分，大部?分家長并不?知道如何教?育自己的孩?子，他們也?需要我們的?幫助?！?心中沒有真?愛，教育就?是冰冷的”?而沒有愛的?教育注定是?要失敗的。?我用心去愛?班里的每一?個孩子，用?愛去感化他?們，教育他?們。但是，?我們老師的?愛不應該是?溺愛，偏愛?而應該是博?愛、大愛。?我們的愛有?原則、有分?寸、有目的?、有道理。?我尊重每一?個孩子。我?的語言中從?不出現(xiàn)一個?過分的字，?用耐心和愛?心去幫助他?們改正錯誤?。寬容但是?不縱容。這?樣的相處方?式換來的是?和諧，平等?與互相尊重?。孩子們處?于模仿的階?段，我相信?我平時的一?舉一動也給?他們帶來深?遠的影響。?我希望我的?教育能成為?他們?nèi)松?中的一點財?富。每個?班主任都對?自己的學生?傾注了所有?心血，班主?任工作就像?一篇散文，?