2023年幼兒園教研活動總結(jié)

第8頁共8頁2023年?幼兒園教研?活動總結(jié)?本學(xué)期__?_全園教師?開展了教研?公開課活動?，目的是通?過上課和觀?摩別人__?_的活動，?加深教師對?《綱要》精?神的理解和?貫徹，使教?育觀念得到?進一步的更?新，逐步將?精神落實到?實際教育教?學(xué)活動中，?從中使教師?的教育技能?得到鍛煉、?提高。成?績一、確?立適合幼兒?發(fā)展的課程?目標。幼?兒園教育的?最終目標是?促進幼兒的?發(fā)展，能否?有效的實現(xiàn)?這個目標取?決于課程目?標的再定位?研究。因此?，各教師在?確定課程目?標時都注意?到了要針對?本班幼兒的?具體情況，?從尊重幼兒?的興趣和需?要出發(fā)，注?重幼兒自己?探索性學(xué)習(xí)?;從培養(yǎng)幼?兒必要的社?會適應(yīng)性、?學(xué)習(xí)適應(yīng)性?，良好的習(xí)?慣、態(tài)度、?技能、能力?和情感等方?面入手，促?進每個孩子?生動活潑的?發(fā)展。在教?研公開活動?時，大部分?教師都能根?據(jù)園的教研?課題及幼兒?的年齡實際?情況來制定?課程的目標?，取得了較?好的效果。?二、選擇?適合幼兒發(fā)?展的課程內(nèi)?容。隨著?課程設(shè)置的?改變，教師?有了的自主?權(quán)利，在這?一學(xué)期的教?研觀摩活動?中可以看到?我們教師并?不是被動的?、機械的生?搬硬套書上?的教育活動?方案，而是?充分發(fā)揮自?身的智慧，?調(diào)動主觀能?動性因地制?宜，根據(jù)現(xiàn)?實條件和幼?兒特點來考?慮活動的實?施，并在實?施的過程中?根據(jù)幼兒的?特點和現(xiàn)場?反應(yīng)來調(diào)整?教育策略，?隨機應(yīng)變，?從而使活動?取得較好的?效果。三?、提供適合?幼兒發(fā)展的?課程環(huán)境。?《綱要》?指出：“環(huán)?境是重要的?教育資料，?應(yīng)通過環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)利用?，有效的促?進幼兒的發(fā)?展?！币虼?，教師們在?___活動?時都十分注?意創(chuàng)設(shè)良好?的心理環(huán)境?，充分體現(xiàn)?潛能的啟發(fā)?性，情感的?感染性，使?幼兒的情感?、求知欲、?學(xué)習(xí)愿望都?能保持良好?的狀態(tài)。教?師們在活動?中都注意把?微笑帶進課?堂，把激勵?帶進課堂，?把信任的目?光投向每個?幼兒，創(chuàng)造?出一種師生?平等，師生?互愛，師生?互尊的和諧?的心理環(huán)境?。三、存?在問題一?、教師對課?程內(nèi)容和教?研課題需作?進一步的學(xué)?習(xí)、實踐，?逐步將先進?的理念真正?落實到每一?個活動中。?在本次活?動中一部分?教師對教研?課題的理解?、把握不是?很到位。主?要表現(xiàn)在語?言領(lǐng)域方面?，在課程活?動環(huán)節(jié)的設(shè)?計上，在課?堂語言的運?用上較少提?供讓幼兒多?開口說的機?會，只是一?味教師自己?講，幼兒聽?，有教師雖?有設(shè)計，但?效果也不好?，與課題目?標設(shè)立的激?發(fā)幼兒想說?、敢說、喜?歡說還有一?定的距離。?二、幼兒?的講述能力?有待進一步?的加強、提?高。由于幼?兒年齡的限?制和教師的?引導(dǎo)等問題?，幼兒的語?言講述能力?始終是提高?較慢，特別?是用普通話?說一段長句?子的能力較?差。這就需?要老師們花?的時間、的?精力、想的?方法來引導(dǎo)?、訓(xùn)練幼兒?的語言表達?能力。三?、在活動中?幼兒與幼兒?間的互動交?流機會不多?。在教研公?開活動中，?教師們都較?注意了與幼?兒間的互動?、交流，參?與到他們中?間一起講故?事、游戲等?。但幼兒間?的合作、互?動的環(huán)節(jié)就?較少，大多?的內(nèi)容設(shè)計?都是個人的?活動，如個?人的操作、?游戲等。?總的來說，?通過教研活?動我們教師?的教育技能?不斷的得到?鍛煉、提高?。今后我們?將繼續(xù)認真?致力素質(zhì)教?育和課程改?革的研究，?把幼兒終身?的可持續(xù)發(fā)?展作為出發(fā)?點，切實抓?好教育教學(xué)?常規(guī)管理，?不斷學(xué)習(xí)、?探索、實踐?，全面提升?教師的整體?素質(zhì)，使我?園的保教質(zhì)?量不斷提高??！镜赺?__篇】_?_年幼兒園?教研活動年?級組總結(jié)?不知不覺一?學(xué)期又在忙?忙碌碌中即?將過去，本?學(xué)期我們中?班年級組根?據(jù)開學(xué)初制?定的各項計?劃，在園長?的直接領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的通力合作?下，扎扎實?實、井井有?條地做好每?一天、每一?項工作，認?真執(zhí)行園內(nèi)?的一系列要?求，比較圓?滿地完成了?各項任務(wù)。?現(xiàn)將本學(xué)期?我們年級組?開展的活動?總結(jié)一、?學(xué)習(xí)，提升?專業(yè)素養(yǎng)?理論學(xué)習(xí)有?利于幫助教?師樹立正確?的教育觀念?，幫助教師?形成與正確?教育觀念相?吻合的教育?行為策略，?為更好的帶?領(lǐng)一日活動?提供基礎(chǔ)與?保障。由于?師資水平有?限，因而時?常給學(xué)習(xí)和?研究帶來許?多困惑。通?過上級引領(lǐng)?，為大家提?供直接的、?具體的、可?操作的借鑒?和啟發(fā)。本?學(xué)期，我們?中班組圍繞?《幼兒園一?日活動__?_規(guī)范》、?《3~__?_歲幼兒學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》、《幼?兒園一日活?動教育細節(jié)?___例》?等雜志書籍?開展讀書活?動，老師們?從中汲取經(jīng)?驗，并嘗試?運用到實際?教學(xué)中。外?出聽課學(xué)習(xí)?的老師，也?能及時地把?學(xué)到的先進?教學(xué)理念傳?達給組內(nèi)其?他成員做到?資源共享，?知識互補，?讓組內(nèi)成員?及時了解教?改前沿的一?些信息。?另外，園部?還為我們老?師提供了《?老師，你在?聽嗎?——?幼兒教育活?動中的師幼?對話》和《?聚焦式幼兒?成長檔案》?兩本書，分?成兩大讀書?小組，利用?每兩周一次?一小時的時?間，___?學(xué)習(xí)，說說?自己在讀書?中的一些小?故事，暢談?讀書感悟;?同時在期末?進行讀書心?得評比。讓?我們的老師?在年級組中?成良好的讀?書氛圍，提?高學(xué)習(xí)品質(zhì)?和專業(yè)水平?。二、踐?行，提高教?學(xué)質(zhì)量本?學(xué)期初我們?根據(jù)中心課?程規(guī)劃、太?倉市級新增?教案并結(jié)合?新版《幼兒?園建構(gòu)式課?程》進行了?梳理與調(diào)整?，從幼兒的?經(jīng)驗出發(fā)，?整合地方資?源，把社區(qū)?資源、自然?資源融入到?課程計劃中?，做好學(xué)期?課程計劃的?前審議工作?，并在每個?主題的開展?前做好主題?的前審議工?作。每周一?、二___?教師進行課?程審議，以?《幼兒園建?構(gòu)式課程》?為教材，以?幼兒的年齡?發(fā)展特點為?依據(jù)，共同?制定適宜的?計劃，篩選?適宜的教材?，共同探討?教學(xué)活動的?目標和環(huán)節(jié)?設(shè)計，在開?展活動時，?先上好的老?師主動將需?要調(diào)整的地?方與其他老?師進行及時?的交流和反?饋，以便于?更好地開展?___活動?。主題活動?結(jié)束之后，?周五進行課?程后審議，?大家把__?_活動時存?在的問題拿?出來談一下?，一起找到?解決的辦法?，也可以說?說自己在_?__活動時?成功的地方?，供大家借?鑒參考，審?議后把修改?好的教案放?到FTP的?“已修改教?案”中，主?題活動中制?作的一些課?件、___?、圖畫等及?時填好中心?課程資源材?料庫目錄。?我們根據(jù)?期初制定的?計劃開展了?兩周一次的?教研活動，?內(nèi)容和問題?均是教育教?學(xué)以及幼兒?一日生活當(dāng)?中的真問題?。___?月份：我們?根據(jù)中班幼?兒的年齡特?點選擇和創(chuàng)?編新的早操?音樂，在原?有基礎(chǔ)上進?行了跟換與?改編;還利?用放學(xué)時間?針對自然角?的創(chuàng)設(shè)展開?了研討，最?終確立了水?培、土培、?觀賞等具體?內(nèi)容，以及?觀察記錄的?表格;月末?每班就開學(xué)?來一個月，?在班級常規(guī)?管理方面存?在的問題做?了交流，特?別針對插班?生的管理問?題展開了討?論。__?_月份：我?們學(xué)習(xí)了關(guān)?于“互動式?主題墻的創(chuàng)?設(shè)”的內(nèi)容?，在接下來?的主題版面?創(chuàng)設(shè)中，老?師能夠增加?互動、操作?的塊面，讓?充分挖掘主?題墻的價值?;中旬，_?__討論并?制定了中班?組“親子游?園一日活動?”，確定了?游玩的時間?、地點以及?活動內(nèi)容。?接下來由三?名班主任做?好踩點、游?戲區(qū)域劃分?工作、組長?和農(nóng)業(yè)園做?好聯(lián)系溝通?工作。然后?召開年級組?家長會介紹?親子活動的?具體事項。?有了前期充?分的準備，?親子活動開?展的很順利?;月底，我?們開展了班?級環(huán)境與特?色的創(chuàng)設(shè)主?題研討活動?，各班介紹?了班級整改?方案，中(?1)班：中?國風(fēng)結(jié)合折?紙?zhí)厣?中?(2)班生?態(tài)風(fēng)結(jié)合泥?工特色;中?(3)班地?中海結(jié)合建?構(gòu)特色。?___月份?：我們學(xué)習(xí)?了幼兒園課?程游戲化的?，促使教師?轉(zhuǎn)變觀念逐?步內(nèi)化并付?之行動;_?_月末就“?幼兒午睡的?管理”開展?了組內(nèi)研討?活動，活動?中老師們談?了談午睡管?理的心得及?困惑，大家?一起學(xué)習(xí)和?交流，最后?還一同學(xué)習(xí)?了有關(guān)于“?幼兒園午睡?管理”的文?章。__?_月份：就?“角色游戲?的調(diào)整”開?展了組內(nèi)研?討活動，活?動中老師們?主要圍繞當(dāng)?前開展開放?式角色游戲?中存在的問?題和困惑進?行研討，園?部領(lǐng)導(dǎo)和空?班教師也參?加了此次研?討，活動中?教師各抒己?見，氣氛活?躍;__月?__日我們?開展了“迎?新年幼兒才?藝展示”活?動，此次活?動為幼兒營?造了一個學(xué)?說話、敢說?話、會說話?的氛圍，為?幼兒提供了?一個展示自?己才華的舞?臺，孩子們?充分張揚了?自信和勇氣?，大膽地展?現(xiàn)了自己的?才華和天賦?。我們還將?元旦活動的?準備環(huán)節(jié)、?表演環(huán)節(jié)以?及活動后的?感想以孩子?的視角做成?了展板，充?分體現(xiàn)出幼?兒的主體性?，真實地展?現(xiàn)了整個過?程。__?_月份：_?_月初將角?色游戲的材?料進行整理?和分類，并?且豐富了裝?扮區(qū)的材料?為下學(xué)期開?展開放式的?角色游戲做?好準備工作?。本學(xué)期?我們還圍繞?了音樂、語?言等領(lǐng)域開?展了約課、?聽課活動，?分別由陸冬?妹老師執(zhí)教?的語言活動?“彩色牛奶?”，王曉琳?老師執(zhí)教的?語言活動“?彩色牛奶”?，蔣皓老師?執(zhí)教的音樂?活動“小兔?子的菜園”?，馮麗靜老?師執(zhí)教的語?言活動“大?衛(wèi)，不可以?”;顧薛哲?老師執(zhí)教的?語言“小金?魚逃走了”?參加了中心?語言組的展?示活動;金?燕老師也向?全園班主任?進行了半日?活動的展示?。通過活動?讓教師們不?斷更新了教?育理念，促?進了___?教學(xué)活動的?實效性。?三、互動，?提升家園溝?通的實效?家庭是幼兒?園的重要合?作伙伴。應(yīng)?本著尊重、?平等合作的?原則，爭取?家長的理解?和主動參與?，并積極支?持、幫助家?長提高教育?能力。因此?，家長工作?在我們年級?組中也是重?要環(huán)節(jié)。?___月：?以班為單位?___召開?了期初家長?會，將孩子?開學(xué)來的表?現(xiàn)、本學(xué)期?開展的大致?活動以及需?要家長配合?的方面做個?交流介紹，?家長出勤率?很高。_?__月：我?們___孩?子和家長來?到了現(xiàn)代農(nóng)?業(yè)園區(qū)，開?展了“我愛?家鄉(xiāng)”親子?一日游活動?。此次親子?游活動的開?展，不僅讓?孩子在游玩?中感受到了?樂趣，也增?長了見識，?激發(fā)了他們?的求知欲，?更激發(fā)了他?們熱愛家鄉(xiāng)?、熱愛大自?然的情感。?同時也通過?這樣一次親?子游活動，?增強了與家?長的溝通，?增進了家長?與孩子之間?的情感交流?，也為家長?與老師之間?搭建了互動?交流、相互?學(xué)習(xí)的平臺?，進一步推?動了家庭、?幼兒園教育?一體化建設(shè)?。___?月：我們開?展了家長開?放半日活動?，家長們觀?摩了孩子的?早操、生活?及學(xué)習(xí)活動?，一個個豐?富多彩的活?動，家長們?看在眼里，?喜在心里，?切身感受到?自己的孩子?在園的學(xué)習(xí)?生活是那么?的充實和快?樂。此次開?放日活動家?長身臨其境?，走進了孩?子的在園生?活，切身感?受了幼兒園?教學(xué)氛圍，?增進了家園?溝通，縮短?了家園距離?，架起了更?加堅實家園?溝通的橋梁?，為進一步?促進幼兒全?面和諧發(fā)展?起到了很好?的推動作用?。___?月：本月每?個班級結(jié)合?班級特色開?展了一次親?子活動，中?一班結(jié)合折?紙?zhí)厣_展?了“親子紙?藝展示評選?活動”;中?二班結(jié)合泥?塑特色開展?了“親子彩?泥制作活動?”;中三班?結(jié)合建構(gòu)特?色開展了“?快樂親子建?構(gòu)活動”，?活動得到了?家長們的大?力支持，受?到了園領(lǐng)導(dǎo)?的肯定。?___月：?我們中班組?嘗試一種新?型的家長會?模式，開展?育兒經(jīng)驗交?流座談會。?團一團，圍?圓而坐，家?長老師相互?交流看法，?嘗試把主動?權(quán)還給家長?，讓家長唱?起主角。改?變班主任先?講講，然后?指派幾位家?長講，講完?后就草草了?事的尷尬。?活動從內(nèi)容?上，更__?_孩子的全?面發(fā)展，多?表揚、鼓勵?孩子在成長?中所展示出?來的優(yōu)點。?用充分的、?真實的事例?打開家長的?話匣子?；?講述自家孩?子的轉(zhuǎn)變過?程，或講述?孩子在家長?的行為表現(xiàn)?，或提問孩?子一些問題?的科學(xué)育兒?方法等等。?教師也從中?尋找共性，?就家長所反?映的幼兒社?會交往與幼?兒情感發(fā)展?聯(lián)系起來，?與家長一同?討論?；顒?給了許多家?長啟發(fā)，不?僅促進了家?園交流，還?使家長們更?加深刻地認?識到了家庭?教育的重要?作用，使家?長之間的教?育資源得到?交流與__?_，進一步?提高家長的?育兒水平，?有效促進家?園配合，促?進幼兒全面?發(fā)展。平?時，我們利?用家校路路?通和班級群?，及時的將?孩子們的在?園情況告訴?家長。我們?還通過向家?長推薦優(yōu)秀?的文章、家?教育兒心得?交流會，讓?家了解一些?先進的教育?理念和方法?，從而達到?家園共育，?促進孩子的?健康成長。?四、成長?，發(fā)現(xiàn)問題?存在的價值?我們中班?組___名?教師，其中?五位包括我?在內(nèi)都是工?作經(jīng)驗不滿?___年的?年輕教師，?但是我們朝?氣蓬勃，擁?有積極向上?的態(tài)度，對?工作充滿著?熱情?；?顧本學(xué)期的?工作，需不?斷反省自我?，發(fā)展問題?，只為前行?明朗。老?師的專業(yè)成?長、新教師?的入門，還?有更長的路?要走。每位?教師在教育?教學(xué)中要不?斷總結(jié)、反?思，并敢于?表達表現(xiàn)自?我。對園內(nèi)